我国专业学位研究生培养模式的系统结构研究

　　第一章 绪论
　　1.1 研究背景
　　1.2 问题提出
　　1.3 研究目的和意义
　　1.4 相关文献综述
　　1.4.1 专业学位教育研究的兴起和现状
　　1.4.2 传统教育学研究中的培养模式
　　1.4.3 人才培养模式的系统观
　　1.5 主要概念界定
　　1.5.1 模式
　　1.5.2 培养模式
　　1.5.3 专业学位研究生的培养模式
　　1.6 研究内容、研究方法与研究流程
　　1.6.1 研究内容
　　1.6.2 研究方法
　　1.6.3 研究流程
　　1.7 主要创新点
　　第二章 我国专业学位研究生培养模式研究的理论基础
　　2.1 系统科学理论基础
　　2.1.1 要素与系统
　　2.1.2 系统结构
　　2.2 系统动力学理论基础
　　2.2.1 系统动力学的基本原理
　　2.2.2 系统动力学的建模方法
　　2.2.3 系统动力学在高等教育研究领域的应用
　　2.3 自组织理论概述
　　2.3.1 自组织理论的基本原理
　　2.3.2 自组织理论在高等教育研究领域的应用
　　2.4 模式研究方法和研究生教育模式论
　　2.4.1 教育学研究中的模式研究方法
　　2.4.2 研究生教育模式论
　　2.5 专业学位研究生教育的研究进展
　　2.5.1 专业学位研究生教育的内质性问题
　　2.5.2 专业学位研究生教育的发展问题
　　2.6 本章小结
　　第三章 我国专业学位研究生培养模式的系统分析
　　3.1 系统边界的确定
　　3.2 我国专业学位研究生培养模式的特征分析
　　3.2.1 专业学位研究生培养模式的本质特征
　　3.2.2 专业学位与学术型学位研究生培养模式的特征比较
　　3.2.3 我国与美国专业学位研究生培养模式的特征比较
　　……
　　第四章 我国专业学位研究生培养模式的动态行为模式研究
　　第五章 我国专业学位研究生培养模式的系统结构模型及仿真分析
　　第六章 我国专业学位研究生培养模式的运行机制与功能分析
　　第七章 我国专业学位研究生培养模式系统结构研究的应用

　　《我国专业学位研究生培养模式的系统结构研究》总结了当前国内外关于专业学位教育以及培养模式的研究成果，在此基础之上运用系统理论对我国专业学位研究生培养模式的结构进行了分析。得到了有意义的发现，并且有针对性地提出了发展策略，旨在为相关的管理者提供理论支持和决策建议。