创新视阈下的高校技术转移

　　第1章 高校技术转移的现实意义
　　1.1 我国高校技术转移的历史脉络及特点
　　1.2 高校技术转移的理论概念和研究现状
　　1.3 当下高校技术转移的宏观背景
　　第2章 国外大学技术转移的经验借鉴
　　2.1 美国大学的技术转移
　　2.2 英国大学的技术转移
　　2.3 日本大学的技术转移
　　2.4 国外大学技术转移的启示与借鉴
　　第3章 高校技术转移的现状分析
　　3.1 高校技术转移的基本现状
　　3.2 高校技术转移存在的困难和问题
　　第4章 高校技术转移的主要模式和典型案例
　　4.1 知识产权入股模式
　　4.2 带土移植模式
　　4.3 自办实体模式
　　4.4 委托开发模式
　　4.5 孵化器模式
　　4.6 改制模式
　　第5章 高校技术转移的政策环境
　　5.1 国家宏观层面的政策
　　5.2 各地技术转移政策述略
　　5.3 上海市技术转移的政策环境
　　第6章 高校技术转移综合评价体系研究
　　6.1 建立高校技术转移综合评价体系的指导思想与基本原则
　　6.2 高校技术转移综合评价体系的指标确立
　　6.3 高校技术转移综合评价体系的指标权重
　　6.4 高校技术转移综合评价体系的应用
　　第7章 大学科技园在高校技术转移中的作用
　　7.1 大学科技园的发展历程
　　7.2 大学科技园在高校技术转移中的作用
　　7.3 上海地区国家大学科技园的实证研究
　　7.4 大学科技园建设存在的问题与建议
　　第8章 推进高校技术转移的对策建议
　　附录 大学科技园总经理访谈录
　　后记

　　李建强，上海交通大学教授，博士生导师。先后出版《高等教育改革与人的全面发展》、《区域创新体系探索的理论与实践》、《国家实验室的体制机制及技术扩散研究》、《中国电影批评2000-2006》、《网络影评的生存状态及其走向研究》、《产业技术研究院的理论与实践研究》等11本著作。在《求是》、《中国高等教育》、《教育发展研究》、Journal of Popular Culture等报刊发表各类文章140余篇。近年来主持并完成全国高等教育科学“十五”规划重点研究课题、上海市哲学社会科学规划课题、上海市科技发展软科学重点研究项目、上海市教育创新重大研究项目等。获中国高等教育首届改革与发展研究成果一等奖、安徽省哲学社会主义科学优秀成果著作类三等奖、上海市哲学社会科学优秀成果著作类三等奖等。

　　高校是知识创新和技术创新的源头，蕴藏着丰富的科技资源和人才资源。然而，与高校科技创新能力快速发展形成巨大反差的是，高校技术转移能力却明显不足，大量的技术成果被束之高阁，大批创新资源封闭在校园之内，难以转化为现实的生产力。《创新视阈下的高校技术转移》在对高校技术转移现状进行全面扫描的基础上，以个案为剖析对象，对技术转移与经济增长的关系进行完整剖析，对技术转移的体制机制和评价体系进行深入研究，并据此提出促进上海高校技术转移的建议与对策。相信这种建立在实证基点上的研究，会较以前的研究更加扎实，更有建设意义。
　　《创新视阈下的高校技术转移》读者对象为高校教师、科研人员、管理人员，政府相关管理工作人员和大学科技园管理人。