蒙特梭利：儿童语言能力训练

　　第一章 蒙特梭利语言教育
　　语言的获得过程
　　语言敏感期（0～6岁）
　　语言能力训练
　　语言的“爆发现象”
　　语言学习的障碍
　　第二章 语言之基:听力训练
　　听觉是学习语言的基础
　　关注孩子听力发育的关键期
　　保护孩子听力的重要监测
　　和婴儿说话
　　给婴儿唱歌
　　有意识地培养孩子的倾听能力
　　回应妈妈的话
　　学会倾听
　　事物的名称
　　念儿歌
　　根据叫声猜动物
　　买卖“商品”
　　根据声音猜交通工具
　　倾听身边的声音
　　击鼓游戏
　　找声音
　　声音游戏
　　猜谜语
　　按照妈妈说的做
　　听指挥，做反动作
　　第三章 让孩子学会“说”
　　第四章 让孩子学会“写”
　　第五章 让孩子学会“读”
　　第六章 语言训练经典素材
　　 

　　国外广为流行的蒙特梭利教育法，在语言教育方面，强调要紧紧抓住儿童的语言发展敏感期，引导儿童既学习口语，又学习书面语言。《蒙特梭利：儿童语言能力训练》依据此教育理念，结合中国现代家庭教育特点，从听、说、写、读等方面，对儿童展开全方位的语言训练。本书取材广泛、可读性强、内容符合孩子生理、心理发展特点。