幼儿园环境创设/全国学前教育专业“十二五”系列规划教材

　　项目一 幼儿与幼儿园环境
　　任务一 探究幼儿的需要
　　一、幼儿的生活需要
　　二、幼儿的学习需要
　　三、幼儿的游戏需要
　　任务二 环境与幼儿园环境
　　一、环境和幼儿园环境的概念
　　二、幼儿园环境的范畴
　　三、幼儿园环境应具备的特征
　　任务三 思考环境对幼儿的影响
　　一、物理环境对幼儿的影响
　　二、教育环境对幼儿的影响
　　项目二 优秀设计应具备的要素
　　任务一 基于教育因素的考虑
　　一、体现民俗文化
　　二、体现园本特色
　　三、体现活动特点
　　四、体现幼儿参与
　　任务二 基于形式要素的考虑
　　一、形式美感
　　二、色彩美感
　　三、光线的运用
　　四、装饰物的运用
　　任务三基于整体的考虑
　　项目三 幼儿园的布局与规划
　　任务一 幼儿园的整体布局
　　一、幼儿园整体布局的原则
　　二、幼儿园整体布局的构成
　　任务二 活动室的区域划分
　　一、生活区的划分
　　二、活动区的划分
　　三、大型主题活动区的划分
　　项目四 幼儿园功能空间的设计与布置
　　任务一 室内功能空间的设计与布置
　　一、活动区的设计与布置
　　互动墙面的设计与布置
　　三、通道的设计与布置
　　任务二 室外功能空间的设计与布置
　　一、集体运动区
　　二、大型玩具活动区
　　三、户外游戏活动区
　　四、绿化景观及艺术小品
　　参考文献

　　《幼儿园环境创设/全国学前教育专业“十二五”系列规划教材》在内容的选择上，完全基于即将面临工作需要的学生，在汲取了国内外相关专业理论与经验基础上，根据环境创设的设计思路及流程，将教材分为四个部分。前两个部分总体探讨了幼儿与幼儿园环境的关系，优秀的环境设计所应具备的要素等问题。后两个部分详细介绍了幼儿园的布局和规划、功能空间的设计与布置。
　　《幼儿园环境创设/全国学前教育专业“十二五”系列规划教材》编写的初衷是：使学前教育工作者具有更多幼儿园环境创设方面的专业知识；使其在环境创设时，更好地体现出对幼儿的人文关怀；创设出来的环境更符合幼儿身心发展的需要，使幼儿获益。所以，本教材由整体到局部，精练地呈现了环境创设中的关键性问题及操作的基本要求。力图使学生在实践环境创设的过程中，更具科学性，减少不必要的失误。为了达成这个目标，也为了检验教材的可操作性以及教育的效果，本教材已经在学前教育专业本科与专科进行了尝试教学，学生进步显著，反馈良好。