倒立看世界：创新思维训练（让创新思维能力分析你的思维误区，发掘你的天才潜能。）

　　章　走进创新思维时代
　　一、 跳出传统的守旧观念
　　二、 经济领域：市场竞争显智慧
　　三、 社会领域：信息饱和与知识爆炸
　　四、 个人领域：有“智”者事竟成
　　第二章　掌握创新思维原理
　　一、 创新思维改变了世界
　　二、 创新思维的对象性质
　　三、 创新思维的主体特征
　　四、 创新思维的运行过程
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　　粱良良教授：北京大学哲学系毕业，现任江苏省委党校哲学教研部主任、哲学教授、硕士生导师，兼任4个省级学会的常务理事以及若干机构的培训顾问。主要研究领域是西方哲学、思维哲学和创新方法。多年来一直给各种层次的领导者和管理者授课，至今已经整整22年，积累了丰富的针对成年学员的教学经验，并且形成了自己独具特色语言流畅幽默；善于调动多种培训手段以达到*授课效果。经不同培训机构的数十次测评，受训者的总体满意率达到95%左右。

　　创新型社会离不开创新型人才，创新型人才急需创新思维训练！书中试图从理论与实践两方面着手，为有志于思维创新的人们提供一个简明的读本，既考虑到理论的系统性，更照顾到思维的训练性。因为思维创新仅仅“读”是不够的，还需要“做”就是用脑去想，动手去干。

　　章　走进创新思维时代
　　一、 跳出传统的守旧观念
　　二、 经济领域：市场竞争显智慧
　　三、 社会领域：信息饱和与知识爆炸
　　四、 个人领域：有“智”者事竟成
　　第二章　掌握创新思维原理
　　一、 创新思维改变了世界
　　二、 创新思维的对象性质
　　三、 创新思维的主体特征
　　四、 创新思维的运行过程
　　五、 对创新思维结果的考察
　　六、 思维创新是怎样实现的
　　第三章　破除创新思维枷锁
　　一、 创新思维有哪些枷锁
　　二、 从众型思维枷锁
　　三、 权威型思维枷锁
　　四、 经验型思维枷锁
　　五、 书本型思维枷锁
　　六、 自我中心型思维枷锁
　　七、 其他类型的思维枷锁
　　第四章　扩展创新思维视角
　　一、 什么是创新思维的视角？
　　二、 扩展思维视角：肯定——否定——待定
　　三、 扩展思维视角：今日——往日——来日
　　四、 扩展思维视角：自我——非我——大我
　　五、 扩展思维视角：求同——求异——求合
　　六、 扩展思维视角：情感——理智——理想
　　七、 扩展思维视角：无序——有序——超序
　　第五章　激发创新思维潜能
　　一、 思维潜能理论
　　二、 激发思维潜能的方法：良性暗示
　　三、 激发思维潜能的方法：幽默氛围
　　四、 激发思维潜能的方法：梦境顿悟
　　五、 激发思维潜能的方法：快乐心灵
　　六、 激发思维潜能的方法：冥想境界
　　七、 激发思维潜能的其他方法
　　第六章　运用创新思维技术
　　一、 质疑思维
　　二、 发散思维
　　三、 横向思维
　　四、 右脑思维
　　五、 灵感思维
　　六、 互动思维
　　七、 其他创新思维技术
　　第七章　坚持创新思维训练
　　一、 创新思维能训练吗？
　　二、 周训练：理念的建立
　　三、 第二周训练：思维的翅膀
　　四、 第三周训练：心灵的超越
　　五、 第四周训练：头脑的飞跃
　　六、 第五周训练：走进新天地
　　第八章　投身创新思维实践
　　一、 创新思维的落脚点
　　二、 实物创新
　　三、 对策创新
　　四、 企业创新
　　五、 制度创新
　　六、 心态创新
　　七、 营销创新
　　八、 创新成功
　　九、 创新失败
　　结束语
　　一、 做新时代的“点子大王”
　　二、 梁良良脑力操：创新思维训练
　　后记
^ 收 起　　

　　粱良良教授：北京大学哲学系毕业，现任江苏省委党校哲学教研部主任、哲学教授、硕士生导师，兼任4个省级学会的常务理事以及若干机构的培训顾问。主要研究领域是西方哲学、思维哲学和创新方法。多年来一直给各种层次的领导者和管理者授课，至今已经整整22年，积累了丰富的针对成年学员的教学经验，并且形成了自己独具特色语言流畅幽默；善于调动多种培训手段以达到*授课效果。经不同培训机构的数十次测评，受训者的总体满意率达到95%左右。

　　创新型社会离不开创新型人才，创新型人才急需创新思维训练！书中试图从理论与实践两方面着手，为有志于思维创新的人们提供一个简明的读本，既考虑到理论的系统性，更照顾到思维的训练性。因为思维创新仅仅“读”是不够的，还需要“做”就是用脑去想，动手去干。