中小学教师职业价值观研究

　　总序
　　前言
　　章教师职业价值观的理论探索
　　节教育改革与教师职业价值观
　　第二节职业价值观研究的兴起与发展
　　第三节职业价值观的特征与功能
　　第四节职业价值观的形成与发展
　　第二章中小学教师职业价值观的量表开发
　　节教师职业价值观的内隐观
　　第二节教师职业价值观量表的开发
　　第三章中小学教师职业价值观的发展特点
　　第四章教师职业价值观对工作绩效的影响
　　节概述
　　第二节教师职业价值观对工作绩效影响的实证研究
　　第五章教师职业价值观对工作满意度的影响
　　节概述
　　第二节教师职业价值观对工作满意度影响的实证研究
　　第六章教师职业价值观影响效应的整合模型
　　节概述
　　第二节教师职业价值观影响效应的整合模型建构
　　参考文献
　　附录
　　附录一教师职业价值观句子完成测验
　　附录二中小学教师职业价值观问卷
　　附录三教师工作满意度问卷
　　附录四教师工作绩效问卷

　　《中小学教师职业价值观研究》作为指引个体思想行为的动力因素，职业价值观（professional values）集中体现了教师专业发展问题，因此教师职业价值观逐渐成为教育研究的重要主题。近年来，国内外关于职业价值观的研究取向单一、缺乏本土化和针对在职教师的系统研究。鉴于此，《中小学教师职业价值观研究》从我国中小学教师的现实情况出发，采取整合的视角，从理论和历史层面分析了教师职业价值观的基本问题，编制了教师职业价值观量表，探讨了当前我国中小学教师职业价值观的发展特点，并系统考察了教师职业价值观对其职业心理行为的影响效应。
　　《中小学教师职业价值观研究》可供学校管理者阅读，为其指导教师职业发展及实施校本管理提供依据，同时也可作为广大中小学教师的阅读参考，以帮助他们更好地规划和管理自身职业生涯发展。