章 语文写作能力与考场作文备考
节 理清平时写作与考场作文的不同
一、奇怪的现象考场作文大丢分的“写作高手”
二、写作与写作文的不同
第二节 那些年，我们曾走过的弯路
一、通过写日记来提高写作水平，真的可行？
二、不要寄希望于通过大量读书，来提高写作水平
三、觉得孩子不会写作文，是因为缺少生活素材
四、背“好词好句”，或要求孩子在写作是用好词好句
五、给孩子买太多的作文书
第三节 初中阶段作文和写作问题释疑
一、为什么有的孩子上了初一，变差了
二、初二以后的作文评价标准变化
三、初三之后，一切按中考、高考作文评价标准靠齐
四、怎样防止考场作文丢分和短时间提高
第四节 我们是怎样训练孩子的
一、从长期来看，其实应该解决的是孩子写作能力提高的问题
二、写作能力的提高和考场作文有序提高
第二章 怎样防止考场作文丢分
节 写作技巧
一、如何防止中心不明确
二、如何防止重点不突出
三、如何防止偏离题意
四、如何防止内容不当
五、如何防止思想不健康
六、如何防止感情虚假
第二节 写作训练
一、题目及要求
二、作文点评
三、优秀作文
第三章 每一步都要为自己的作文加分
节 考场作文整体安排的黄金五原则
一、文章 开头切题，并简短
二、引出主要人物、事件或话题
三、全文重点，进行具体描写或要求有具体事例
四、让文章 内容变得更丰富，主题更鲜明
五、结尾独立成段，简明点题
第二节 让考场作文变得有文采
一、巧用描绘性的语言
二、适当运用修辞手法
三、语言新颖
第三节 作文训练
一、题目及要求
二、作文点评
三、优秀作文
第四章 让考场作文与众不同，独得高分
节 立意新颖
一、叙述角度的与众不同
二、叙述的顺序
三、调整内容次序
四、运用恰当的表达方式
第二节 巧妙运用文章 的表现手法
一、扬抑
二、象征
三、正面描写与侧面描写
第三节 写作训练
一、题目及要求
二、作文点评
三、优秀作文
第五章 衬托、渲染与亲情友情类考场作文
亲情友情作文中的问题
一、事例情节 雷同
人物语言失真
重点人物不突出
四、平铺直叙，过于平谈
第二节 衬托与渲染手法在的使用
一、渲染
二、衬托
第三节 写作训练
一、题目及要求
二、作文点评
三、优秀作文
第六章 对比、虚实与成长经历类考场作文
节 成长经历作文中的问题
一、材料不新颖
二、心理情感变化的表现偏少
三、铺垫过长，介入重点太慢
四、详略不得当，重点不突出
第二节 对比、虚实与铺垫手法的使用
一、对比
二、铺垫
三、虚实
第三节 作文训练
题目及要求
作文点评
优秀作文
第七章 叙述、议论与话题类考场作文
节 话题作文中的问题
一、观点不明确
二、论述篇幅过多
三、泛泛而谈，事例不具体
四、事例单一，论述不充分
第二节 叙述在话题类作文中的使用
一、话题作文中要避免大量描写
二、叙述事实要交代发生背景和发展情况
三、叙述事实时注意关联主题
第三节 议论在话题类考场作文中的使用
一、忌连续发表议论
二、议论独立成段且结合事实
三、议论简洁而富有条理
第四节 写作训练
一、题目及要求
二、作文点评
三、优秀作文
第八章 描写、突出重点与点题
节 写作技巧
一、什么是描写？
二、如何在字里行间突出主题
三、重点部分独立表现
四、在哪儿点题，怎样点题
第三节 写作训练
一、题目与要求
二、作文点评
三、优秀作文
第九章 以小见大与虚实相应
节 以小见大，让文章 变得有内容可写
一、以小事见大
二、以小物见大三、以小人物见大
四、以小细节 见大
第二节 由此及彼，扩展文章 的内容与内涵
细心观察生活，合理筛选材料
写有价值的“生活小事”
三、联系实际，挖掘材料的闪光点
四、重视细节 描写，于细微处见大
五、选择思维方式
六、放开眼界，提升到时代高度
七、合理想象联想、提升材料层次
第三节 虚实相应，使主题表现更精巧
第四节 写作训练
一、题目与要求
二、作文点评
三、优秀作文
^ 收 起 
