音乐何需“懂”—面对审美困惑的思辨历程

　　音乐何需“懂”——重塑音乐审美观念
　　走出用文学化、美术化方式理解音乐的误区——对普及严肃音乐的理论与实践问题的分析
　　对现代音乐的美学思考
　　开创的一代转折的一代矛盾的一代——青年作曲家的创作、苦衷与矛盾
　　从“不美”到“不是”——艺术的底线
　　艺术与艺术家的本质及现代艺术“打假”
　　关于“高雅音乐”与通俗音乐审美价值
　　问题的分析
　　“艺术的功能”与“艺术的本质”
　　“音乐特殊性”及音乐艺术的本质与功能——由《音乐审美经验感性论原理》而…
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　　周海宏博士，中央音乐学院教授，博士生导师，现任中央音乐学院副院长，全国音乐心理学学会副会长。从事音乐心理学、美学、教育学研究与教学工作。曾先后发表《音乐美学研究中的方法论问题》、《对部分钢琴演奏心理操作技能的研究》、《对现代音乐的美学思考》等学术论文40余篇，合作出版《音乐美学》、《儿童钢琴学习指南》等著作。 近年致力于经典音乐普及教育，1998年以“音乐何需‘懂’”为总题发表系列文章12篇，呼吁重建音乐审美基本观念，2009年出版讲座DVD《走进音乐的世界》；1998年以“琴凳上下”为总题发表系列文章12篇。围绕学琴问题普及音乐心理学与教育学的基本观念。 博士论文《音乐与其表现的世界——对音乐音响与其表现对象之间关系的心理学与美学研究》获2001年全国优秀博士学位论文奖，2003年获第三届*“高校青年教师奖”。

　　《音乐何需“懂”：面对审美困惑的思辨历程》收录了《音乐何需“懂”：重塑音乐审美观念》、《走出用文学化、美术化方式理解音乐的误区：对普及严肃音乐的理论与实践问题的分析》、《对现代音乐的美学思考》、《开创的一代转折的一代矛盾的一代——青年作曲家的创作、苦衷与矛盾》、《从“不美”到“不是”：艺术的底线》、《艺术与艺术家的本质及现代艺术“打假”》等有关音乐美学的论文。

　　音乐何需“懂”——重塑音乐审美观念
　　走出用文学化、美术化方式理解音乐的误区——对普及严肃音乐的理论与实践问题的分析
　　对现代音乐的美学思考
　　开创的一代转折的一代矛盾的一代——青年作曲家的创作、苦衷与矛盾
　　从“不美”到“不是”——艺术的底线
　　艺术与艺术家的本质及现代艺术“打假”
　　关于“高雅音乐”与通俗音乐审美价值
　　问题的分析
　　“艺术的功能”与“艺术的本质”
　　“音乐特殊性”及音乐艺术的本质与功能——由《音乐审美经验感性论原理》而发之一
　　“内容”与“形式”问题的梳理——兼再谈音乐美学研究中的方法论问题
　　同构联觉——音乐音响与其表现对象之间中介转换的基本环节
　　音乐音响结构的审美特征
　　音乐音响结构的基本审美原则及其心理依据
　　音乐创作活动的审美特征
　　音乐美学研究中的方法论问题
　　“存在”与“音乐的存在”兼及这一论题本身
　　社会科学成果评估的基本理论问题
　　危机中的抉择——对改造、发展民族传统音乐文化的再认识
　　对关于中国音乐发展问题讨论的分析与思考——兼又谈学术研究中的方法论问题
　　一切来得太容易
　　温暖是一种力量
　　亲切同样能够征服——从黄亚蒙谈到演奏中的“奥林匹克”精神
　　宏大的悲歌——关于秦文琛作品的断想
　　感性的智慧与内心的真情——借为秦文琛作品评论集作序而作的自我表白
　　逝去者的永存——怀念蔡仲德老师
　　关于生命、生存、人格、道德等问题的断想
　　我的导师张前
　　后记
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　　周海宏博士，中央音乐学院教授，博士生导师，现任中央音乐学院副院长，全国音乐心理学学会副会长。从事音乐心理学、美学、教育学研究与教学工作。曾先后发表《音乐美学研究中的方法论问题》、《对部分钢琴演奏心理操作技能的研究》、《对现代音乐的美学思考》等学术论文40余篇，合作出版《音乐美学》、《儿童钢琴学习指南》等著作。 近年致力于经典音乐普及教育，1998年以“音乐何需‘懂’”为总题发表系列文章12篇，呼吁重建音乐审美基本观念，2009年出版讲座DVD《走进音乐的世界》；1998年以“琴凳上下”为总题发表系列文章12篇。围绕学琴问题普及音乐心理学与教育学的基本观念。 博士论文《音乐与其表现的世界——对音乐音响与其表现对象之间关系的心理学与美学研究》获2001年全国优秀博士学位论文奖，2003年获第三届*“高校青年教师奖”。

　　《音乐何需“懂”：面对审美困惑的思辨历程》收录了《音乐何需“懂”：重塑音乐审美观念》、《走出用文学化、美术化方式理解音乐的误区：对普及严肃音乐的理论与实践问题的分析》、《对现代音乐的美学思考》、《开创的一代转折的一代矛盾的一代——青年作曲家的创作、苦衷与矛盾》、《从“不美”到“不是”：艺术的底线》、《艺术与艺术家的本质及现代艺术“打假”》等有关音乐美学的论文。