新闻理论教程（第三版）/21世纪新闻传播学系列教材·基础课程系列

　　绪论 新闻学与新闻理论
　　第一节 新闻学科的性质与基本结构
　　第二节 新闻理沦的基本内容与目的
　　第三节 新闻理论的学习目的与学习方法
　　第一章 新闻活动的本质与演变
　　第一节 新闻活动的产生
　　第二节 新闻活动的本质
　　第三节 新闻活动的历史演变
　　第二章 新闻活动系统的构成
　　第一节 新闻传播的类型与要素构成
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　　杨保军，中国人民大学新闻学院教授，博士，博士后，博士生导师。《国际新闻界》副主编，全国新闻学研究会常务理事、秘书长，教育部“2006年新世纪优秀人才支持计划”入选者，第四届、第五届、第六届中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖、二等奖、三等奖获得者，中国大学出版社图书奖首届优秀教材奖一等奖获得者。长期从事新闻理论研究与教学工作，出版专著8部，本科、研究生教材3部，发表学术论文近200篇，主持各种重要科研课题多项。

　　《新闻理论教程（第三版）/21世纪新闻传播学系列教材·基础课程系列》以新闻本体论、新闻业态论和新闻关系论为基本板块，以新闻精神论为内在红线，建构了比较完整的新闻理论体系。教材写作上，注重普遍与特殊相统一、理论与实际相结合、基础与前沿相协调。第三版在保持二版基本结构、基本内容稳定的前提下，补充了一些比较重要的新内容，精缩了个别章节的篇幅，更新了一些必读与参考文献，增加了相关导读论文目录，并对整个教材的叙述文字作了进一步的规范订正。《新闻理论教程（第三版）/21世纪新闻传播学系列教材·基础课程系列》既可作为高校新闻传播学专业基础课教材，也可作为新闻业界人士，新闻学研究者、爱好者的参考著作。

　　绪论 新闻学与新闻理论
　　第一节 新闻学科的性质与基本结构
　　第二节 新闻理沦的基本内容与目的
　　第三节 新闻理论的学习目的与学习方法
　　第一章 新闻活动的本质与演变
　　第一节 新闻活动的产生
　　第二节 新闻活动的本质
　　第三节 新闻活动的历史演变
　　第二章 新闻活动系统的构成
　　第一节 新闻传播的类型与要素构成
　　第二节 新闻传收的环节构成
　　第三节 新闻传收的基本矛盾构成
　　第四节 新闻传收模式的构成
　　第三章 新闻活动者
　　第一节 新闻活动者的一般构成及总体关系
　　第二节 新闻传播者
　　第三节 新闻收受者
　　第四节 新闻传收主体间的关系
　　第五节 源主体、控制主体与影响主体
　　第四章 新闻传收内容
　　第一节 新闻的形态
　　第二节 新闻的界定
　　第三节 新闻的功能
　　第五章 新闻选择标准
　　第一节 确定新闻传播内容的规律性标准
　　第二节 确定新闻传播内容的规范性标准
　　第三节 确定新闻传播内容的其他标准
　　第四节 收受者选择新闻的标准
　　第六章 新闻传播的普适原则
　　第一节 新闻传播的事实原则
　　第二节 新闻传播的价值原则
　　第三节 新闻传播的方法原则
　　第七章 新闻传播的特殊原则
　　第一节 我国新闻宣传工作的方针与任务
　　第二节 当代中国新闻宣传工作的政治原则
　　第八章 新闻传媒
　　第一节 新闻传媒的类型与特点
　　第二节 新闻业的本质与特性
　　第三节 新闻体制
　　第四节 新闻业的发展运行特征
　　第五节 新闻业的功能
　　第九章 新闻传播规律
　　第一节 新闻传播规律的本质与特征
　　第二节 新闻传播规律的构成
　　第三节 新闻传播规律的作用方式
　　第十章 新闻自由
　　第十一章 新闻道德
　　第十二章 新闻传播环境
　　第十三章 新闻关系
　　第十四章 新闻符号世界
^ 收 起　　

　　杨保军，中国人民大学新闻学院教授，博士，博士后，博士生导师。《国际新闻界》副主编，全国新闻学研究会常务理事、秘书长，教育部“2006年新世纪优秀人才支持计划”入选者，第四届、第五届、第六届中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖、二等奖、三等奖获得者，中国大学出版社图书奖首届优秀教材奖一等奖获得者。长期从事新闻理论研究与教学工作，出版专著8部，本科、研究生教材3部，发表学术论文近200篇，主持各种重要科研课题多项。

　　《新闻理论教程（第三版）/21世纪新闻传播学系列教材·基础课程系列》以新闻本体论、新闻业态论和新闻关系论为基本板块，以新闻精神论为内在红线，建构了比较完整的新闻理论体系。教材写作上，注重普遍与特殊相统一、理论与实际相结合、基础与前沿相协调。第三版在保持二版基本结构、基本内容稳定的前提下，补充了一些比较重要的新内容，精缩了个别章节的篇幅，更新了一些必读与参考文献，增加了相关导读论文目录，并对整个教材的叙述文字作了进一步的规范订正。《新闻理论教程（第三版）/21世纪新闻传播学系列教材·基础课程系列》既可作为高校新闻传播学专业基础课教材，也可作为新闻业界人士，新闻学研究者、爱好者的参考著作。