蒙台梭利早教真经

　　序 篇   蒙台梭利 教具预览
　　一、日常生活教育教具
　　二、感官教具
　　三、数学教育教具
　　四、语文教育教具
　　五、文化科学教育教具
　　第一篇   蒙台梭利 理论体系
　　第一章   六大基础理论
　　一、环境适应论
　　二、独立成长论
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　　罗耀先，“早教六法则”创立者，原武汉大学智力技术开发中心实验部主任，曾先后担任武汉大学《人才摇篮》杂志编辑、中国著名早期教育品牌——“零岁方案”专家组主持专家。
　　曾担任多年《妈妈宝宝》杂志指导专家兼专家答问录栏目主持。三十年来一直从事儿童早期发展与教育的研究与宣传工作。

　　《蒙台梭利早教真经》包含蒙台梭利的核心教育思想和方法，内容包括蒙台梭利六大理论基础：环境适应论、独立成长论、生命自然发展论、吸收性心智、工作人性论、奖惩无用论，蒙台梭利提出的儿童敏感期，还有超实用的蒙氏早教课程及家庭实施方案。
　　让家长在全面了解蒙台梭利早教理论的同时，更好地了解儿童成长特性，并因材施教，在家里实施简单且科学的早教课程，从日常生活、感官、数学、语言、科学文化等各方面来全面提升孩子的综合素质！

　　序 篇   蒙台梭利 教具预览
　　一、日常生活教育教具
　　二、感官教具
　　三、数学教育教具
　　四、语文教育教具
　　五、文化科学教育教具
　　第一篇   蒙台梭利 理论体系
　　第一章   六大基础理论
　　一、环境适应论
　　二、独立成长论
　　三、生命自然发展论
　　四、吸收性心智论
　　五、工作人性论
　　六、奖惩无用论
　　第二章   儿童之家教育模式
　　一、设计环境
　　二、教材教具
　　三、导师（启导员）
　　四、儿童
　　第三章   八大儿童敏感期
　　一、语言敏感期（0?6岁）
　　二、秩序敏感期（0?4岁）
　　三、感官敏感期（0?6岁）
　　四、关注细小事物敏感期（1.5?4岁）
　　五、动作敏感期（0?6岁）
　　六、社会规范敏感期（0?6岁）
　　七、书写与阅读敏感期（3.5?5.5岁）
　　八、文化敏感期（6岁以上）
　　第二篇   蒙氏课程 家庭实施
　　第一章   日常生活教育
　　一、内容介绍及教育目标
　　二、教具
　　三、家庭课堂
　　第二章   感官教育
　　一、内容介绍及教育目标
　　二、教具
　　三、家庭课堂
　　第三章   数学教育
　　一、内容介绍及教育目标
　　二、教具
　　三、家庭课堂
　　第四章   语言教育
　　一、内容介绍及教育目标
　　二、教具
　　三、家庭课堂
　　第五章   科学文化教育
　　一、内容介绍及教育目标
　　二、教具
　　三、家庭课堂
^ 收 起　　

　　罗耀先，“早教六法则”创立者，原武汉大学智力技术开发中心实验部主任，曾先后担任武汉大学《人才摇篮》杂志编辑、中国著名早期教育品牌——“零岁方案”专家组主持专家。
　　曾担任多年《妈妈宝宝》杂志指导专家兼专家答问录栏目主持。三十年来一直从事儿童早期发展与教育的研究与宣传工作。

　　《蒙台梭利早教真经》包含蒙台梭利的核心教育思想和方法，内容包括蒙台梭利六大理论基础：环境适应论、独立成长论、生命自然发展论、吸收性心智、工作人性论、奖惩无用论，蒙台梭利提出的儿童敏感期，还有超实用的蒙氏早教课程及家庭实施方案。
　　让家长在全面了解蒙台梭利早教理论的同时，更好地了解儿童成长特性，并因材施教，在家里实施简单且科学的早教课程，从日常生活、感官、数学、语言、科学文化等各方面来全面提升孩子的综合素质！