手工入门（2岁修订版）/头脑开发丛书（附游戏卡片

　　多湖辉教授，丛书作者为日本千叶大学，其敏锐的心理分析和崭新的幼儿智力开发理论得到全球儿童教育界的推崇。作为一名日本杰出的教育家，多湖辉教授对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与许多以理论见长的学者不一样，多湖辉的教育思想更具实践性，直指儿童教育的具体实际问题，并提出了许多具有建设性的意见。他独到的见解影响了日本、中国、韩国几代父母教育孩子的方式。

　　《头脑开发丛书：手工入门（2岁修订版）》内容特色如下：　　1.剪纸和粘贴需要以手指的细巧作业作为前提，可以培养双手的灵巧性，同时也能培养创造能力。
　　2.用剪刀剪纸最基本的要求是熟练地使用剪刀。为此可以练习用剪刀从一头开始一点一点剪断纸带。剪刀的刀口与纸要垂直，不要斜着剪刀剪。
　　3.2岁的幼儿在剪纸的时候是不可能完全贴合规定的剪切线的。即便剪得弯弯曲曲，也要让孩子大量地剪。剪的时候剪刀的刀口要放在剪切线宽幅的正中间，眼睛从剪刀的正上方看着剪切线。
　　4.胶水用手指抹匀后粘合。请使用书末的练习纸板或报纸作为作业板，哪怕胶水粘在外面也没关系。有些书页可以用贴纸代替胶水，更增一份乐趣。

　　多湖辉教授，丛书作者为日本千叶大学，其敏锐的心理分析和崭新的幼儿智力开发理论得到全球儿童教育界的推崇。作为一名日本杰出的教育家，多湖辉教授对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与许多以理论见长的学者不一样，多湖辉的教育思想更具实践性，直指儿童教育的具体实际问题，并提出了许多具有建设性的意见。他独到的见解影响了日本、中国、韩国几代父母教育孩子的方式。

　　《头脑开发丛书：手工入门（2岁修订版）》内容特色如下：　　1.剪纸和粘贴需要以手指的细巧作业作为前提，可以培养双手的灵巧性，同时也能培养创造能力。
　　2.用剪刀剪纸最基本的要求是熟练地使用剪刀。为此可以练习用剪刀从一头开始一点一点剪断纸带。剪刀的刀口与纸要垂直，不要斜着剪刀剪。
　　3.2岁的幼儿在剪纸的时候是不可能完全贴合规定的剪切线的。即便剪得弯弯曲曲，也要让孩子大量地剪。剪的时候剪刀的刀口要放在剪切线宽幅的正中间，眼睛从剪刀的正上方看着剪切线。
　　4.胶水用手指抹匀后粘合。请使用书末的练习纸板或报纸作为作业板，哪怕胶水粘在外面也没关系。有些书页可以用贴纸代替胶水，更增一份乐趣。