青少年研究经典译丛·童年论

　　译丛总序
　　译者序
　　第一编  想象童年
　　第一章 前社会学中的儿童
　　 引言
　　 前社会学中的儿童
　　 结语
　　第二章  社会学中的儿童
　　 引言
　　 过渡性理论：社会性发展儿童
　　 社会学中的儿童
　　 结语：一条新的道路
　　第二编  定位童年
　　第三章  社会空间中的童年
　　 学校化的儿童
　　 城市儿童
　　 童年和家庭空间
　　 作为一个受压制的（从属的）空间的童年
　　 结语
　　第四章 童年的时间性
　　 不同时代的童年
　　 作为生命历程一个时期的童年
　　 童年和世代
　　 儿童的年龄
　　 儿童的时间建构
　　 儿童对时间的体验
　　 结语
　　第五章 玩耍是童年文化？
　　 一种童年的玩耍文化
　　 童年文化的情景化
　　 儿童的游戏
　　 儿童和他们的同伴
　　 儿童的童年
　　 结语：对童年文化的启发
　　第六章 童工
　　 南北之分
　　 儿童工作与儿童劳动
　　 隐性工作和人口变迁
　　 劳动的意义
　　 结语
　　第七章 一个童年还是多个童年？
　　 社会结构中的童年
　　 作为一种多元化的结构现象的童年
　　 作为一种单一的结构现象的童年
　　 本土的儿童
　　 作为社会行动者的儿童
　　 多样性和童年的社会建构
　　 结语：全球性、本土性及其联系
　　第八章 身体与童年
　　  基础主义者和反基础主义者对身体的论述
　　  不可侵犯的身体：儿童虐待
　　  童年的经验性身体
　　  还原论及其避免
　　  童年及其具体化
　　  身体性别的生产
　　  结语：转化身体
　　第九章 研究童年
　　  童年研究的方法
　　  年龄的成长：年龄和社会发展性儿童
　　  年龄问题化
　　  社会结构中的童年
　　  研究者和部落儿童的研究
　　  将儿童作为少数群体来研究
　　  研究儿童的道德和技术
　　  结语
　　第三编  童年论
　　第十章 童年论
　　  童年和社会理论
　　  社会学二元对立
　　  结语
　　参考文献
　　中英文人名对照表

　　艾莉森·詹姆斯是赫尔大学（University of Hull）童年社会研究中心讲师；
　　克里斯· 简克斯是伦敦大学金史密斯学院(Goldsmiths’ College，University of  London)院长，社会学教授；
　　艾伦·普劳特是斯特灵大学(Stirling University)社会学特聘教授。

　　近年来，学界对童年社会学研究的兴趣与日俱增，本书旨在介绍这一研究领域中的主要发展情况。在当代社会学和人类学研究的基础上，本书建立了童年研究与社会学理论之间的联系，呈现了它的历史、政治和文化维度，并通过对童年的社会结构性特征及其日常生活背景的深入分析揭示了童年的社会建构特征。
　　本书并不是根据家庭、学校和玩耍这样的传统类别，而是围绕空间、时间、文化、身体和工作这样的主体来组织内容的。通过这种方式，本书分析了近年来童年研究中新的研究方法的差异，以此为童年研究领域提供有价值的启示。