孩子的宇宙

　　前言
　　I  孩子与家人
　　1. 讨人嫌的孩子
　　2. 离家出走的愿望
　　3. 作为变革者的孩子
　　II  孩子与秘密
　　1. 秘密花园
　　2. 秘密的意义
　　3. 秘密的保守和解除
　　4. 寻找秘密的宝藏
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　　河合隼雄（1928-2007），临床心理学者、心理治疗师。京都大学理学院数学系毕业。京都大学教育学博士。京都大学名誉教授。1959年以博尔布莱特（Fulbright）交流学生的身分赴美留学，后在瑞士苏黎世荣格研究所学习，取得日本第*位荣格学派精神分析师的资格。以心理学的角度出发，针对日本的古典文学、教育、社会问题等广泛的领域提出建言，长期从事论述发表活动，著作繁多。

　　在每个孩子的内心深处，都存在一个宇宙，它以无限的广度和深度而存在着。孩子的宇宙是美好的，充满灵性和神奇。大人们往往被孩子小小的外形所蒙蔽，忘却了这一广阔的宇宙。大人们急于让小小的孩子长大，以至于歪曲了孩子内心广阔的宇宙，甚至把它破坏的无法复原。不管是为了我们的孩子，还是为了我们自己，还是为了我们整个人类和宇宙的未来，我们都应该对此来自“孩子的宇宙”的呼声，予以关注和回应。

　　前言
　　I  孩子与家人
　　1. 讨人嫌的孩子
　　2. 离家出走的愿望
　　3. 作为变革者的孩子
　　II  孩子与秘密
　　1. 秘密花园
　　2. 秘密的意义
　　3. 秘密的保守和解除
　　4. 寻找秘密的宝藏
　　III  孩子与动物
　　1. 动物的智慧
　　2. 拒绝上学与小狗
　　3. 幻想
　　IV  孩子与时空
　　1. 什么是时间
　　2. 通道
　　3. 来自云彩之上
　　4. 日本与西方
　　V   孩子与老人
　　1. 作为引导者的老人
　　2. 作为引导者的孩子
　　3. 捣蛋鬼
　　VI  孩子与死亡
　　1. 孩子会思考死亡
　　2. 追悼死者
　　3. 死的意义
　　VII  孩子与异性
　　1. 异性兄弟姐妹
　　2. 小王子
　　3. 对异性的接近
　　后记
^ 收 起　　

　　河合隼雄（1928-2007），临床心理学者、心理治疗师。京都大学理学院数学系毕业。京都大学教育学博士。京都大学名誉教授。1959年以博尔布莱特（Fulbright）交流学生的身分赴美留学，后在瑞士苏黎世荣格研究所学习，取得日本第*位荣格学派精神分析师的资格。以心理学的角度出发，针对日本的古典文学、教育、社会问题等广泛的领域提出建言，长期从事论述发表活动，著作繁多。

　　在每个孩子的内心深处，都存在一个宇宙，它以无限的广度和深度而存在着。孩子的宇宙是美好的，充满灵性和神奇。大人们往往被孩子小小的外形所蒙蔽，忘却了这一广阔的宇宙。大人们急于让小小的孩子长大，以至于歪曲了孩子内心广阔的宇宙，甚至把它破坏的无法复原。不管是为了我们的孩子，还是为了我们自己，还是为了我们整个人类和宇宙的未来，我们都应该对此来自“孩子的宇宙”的呼声，予以关注和回应。