经典教育全集：俗物与天才

　　章教育的奥秘：庸才与骄子
　　教育是人类宏伟的工程
　　早教是孩子成长的关键
　　帮孩子避开不利的成长环境
　　达尔文思想对教育的影响
　　请让孩子认识真实的世界
　　第二章什么是真正的教育
　　孩子的优秀源自双亲
　　真正的教育不应存有商业元素
　　真正的教育就是给孩子自由
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　　鲍里斯?塞德兹（Boris Sidis，1867—1923年），美国著名的心理学教授。相继获得哈佛大学心理学硕士、博士和医学博士学位。在哈佛求学期间，塞德兹出众的才华引起了当时著名的心理学家——美国心理学之父威廉?詹姆斯的关注，在詹姆斯的鼓励下，塞德兹系统研究了心理学以及风靡欧美的卡尔?威特的教育理论。他利用自己在心理学方面的专长，推动欧美各国对儿童早期教育的重视和发展，开创了“塞德兹式教育法”，并在世界各国家庭教育和儿童潜能开发领域获得极高的评价。

　　《俗物与天才》是20世纪初的一本教育学名著。作者鲍里斯?塞德兹博士在卡尔?威特的教育方法的基础上，结合自己在心理学方面的研究成果，发展了“每个孩子都是天才”的理论，反驳了当时流行的“天才遗传论”。 此书被一代又一代的父母奉为教育孩子的圭臬之作。

　　章教育的奥秘：庸才与骄子
　　教育是人类宏伟的工程
　　早教是孩子成长的关键
　　帮孩子避开不利的成长环境
　　达尔文思想对教育的影响
　　请让孩子认识真实的世界
　　第二章什么是真正的教育
　　孩子的优秀源自双亲
　　真正的教育不应存有商业元素
　　真正的教育就是给孩子自由
　　教育应该是手工制作，而不是批量生产
　　教育理念是需要不断改变的
　　教育不可忽视创新精神
　　第三章教育应该从什么时候开始
　　何时才是幼儿教育的绝佳时间
　　幼儿时期的教育影响孩子一生
　　潜能开发不应晚于1岁
　　尽早开发孩子的语言潜能
　　建构孩子的精神世界
　　关注孩子的内心伤痛
　　第四章如何培养孩子的优秀品质
　　教育孩子要诚实守信
　　培养孩子谦虚、礼让的品质
　　注重孩子的爱心教育
　　从小养成孩子的节俭品质
　　让孩子专注做事与学习
　　培养孩子的毅力和恒心
　　让孩子学会与人分享
　　第五章儿童教育应把握的重点和难点
　　正确对待孩子的早熟问题
　　关于思想颇奇儿童的教育
　　避免孩子过于崭露锋芒
　　孩子的成长离不开生活的磨炼
　　帮助孩子解除“完美”情结
　　应当重视对孩子的心理教育
　　第六章教育要顺应孩子的天性
　　孩子的成长需要自由
　　及时帮助孩子解决疑惑
　　随时给孩子讲解各种知识
　　允许孩子有自己的想法
　　重视孩子的全面发展
　　让孩子乐观勇敢地接受挑战
　　让孩子乐于学习和创新
　　第七章给孩子注入正能量
　　给孩子快乐的学习空间
　　给孩子创造好的生活环境
　　要让孩子树立自信
　　在孩子迷茫时给予指导
　　永远不要打击孩子的信心
　　不要用父母的权威打压孩子
　　父母做错了，也要向孩子道歉
　　第八章帮助孩子顺利走向社会
　　让孩子学会接受现实
　　让孩子不要太轻信别人
　　帮助孩子学会分辨是非对错
　　让孩子学会识别坏人的伪装
　　让孩子学会原谅别人
　　让孩子懂得学以致用
　　不断追求生活中的真谛
　　不墨守成规，教孩子随机应变
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　　鲍里斯?塞德兹（Boris Sidis，1867—1923年），美国著名的心理学教授。相继获得哈佛大学心理学硕士、博士和医学博士学位。在哈佛求学期间，塞德兹出众的才华引起了当时著名的心理学家——美国心理学之父威廉?詹姆斯的关注，在詹姆斯的鼓励下，塞德兹系统研究了心理学以及风靡欧美的卡尔?威特的教育理论。他利用自己在心理学方面的专长，推动欧美各国对儿童早期教育的重视和发展，开创了“塞德兹式教育法”，并在世界各国家庭教育和儿童潜能开发领域获得极高的评价。

　　《俗物与天才》是20世纪初的一本教育学名著。作者鲍里斯?塞德兹博士在卡尔?威特的教育方法的基础上，结合自己在心理学方面的研究成果，发展了“每个孩子都是天才”的理论，反驳了当时流行的“天才遗传论”。 此书被一代又一代的父母奉为教育孩子的圭臬之作。