华德福教师家长必备丛书（一）：教你给孩子讲故事（套装4册）《故事知道怎么办》《故事知道怎么办2》 《故事和你说晚安》 《你也可以成为故事高手》

　　《故事知道怎么办》目录
　　引言 故事的疗愈之光
　　第一部分 我的故事之旅
　　从干瘪的梅干到水灵灵的鲜梅——故事的作用
　　第二部分 治疗故事的创作
　　第六章  不同的年龄，不同的故事
　　第三部分 针对挑战行为的故事
　　第十章 不诚实和小偷小摸
　　第十三章 急躁或缺乏耐心
　　第十六章 掐人、伤害别人或喜欢打斗
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　　苏珊·佩罗(Susan Perrow)：澳大利亚资深幼儿教师，有超过三十年的教学、教师培训、家长教育的经验。她致力于研究故事在教育中的作用，是一位优秀的“故事医生”。同时，她也是三个男子的妈妈，一位孙辈众多的祖母。苏珊在世界各地为教师、家长和治疗师们举办故事工作坊和讨论会，足迹遍及非洲、欧洲、美国，近几年还把她的故事带到了中国。第一本著作《故事知道怎么办》已被翻译成多种语言，在世界各地出版。
　　比亚翠斯·洛奇（1927~ ），出生于荷兰，现居苏格兰边区。早年就喜欢给人讲故事。曾在爱丁堡的华德福学校当过15年主班老师，在那里，讲故事是教学的一部分。退休后，先后在英国三个不同地点开办了三个幼儿园，在这里，故事成为一天中最重要的环节。同时，她也是一位热心的园艺师。
　　南希·梅隆(Nancy Mellon)，美国新罕布什尔州人，作家、教师…
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　　《故事知道怎么办》 故事中的隐喻可以作用于孩子的心灵。本书以丰富的事例，讲述了如何在家庭和学校中通过故事来化解孩子的挑战性行为。
　　《故事知道怎么办2》 作者结合在世界各地举办工作坊的经验，精选了101个针对孩子各种挑战性行为的疗愈性故事，鲜活生动，充满智慧。每一章的结尾还附有“故事骨架”，旨在教会家长自己创编故事。
　　《故事和你说晚安》这部经典的故事集收录了分别适合3—4岁、5—6岁、6—7岁三个年龄阶段的孩子的41个故事，很多是历久不衰的经典故事——改编自《格林童话》《伊索寓言》的故事，一些来源无从考证的传统民间故事，一些关于不可思议的生灵和动物的故事，以及从每天的生活中得来的故事。
　　《你也可以成为故事高手》这本小书中，作者用生动的话语和各种实用的小技巧…
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　　《故事知道怎么办》目录
　　引言 故事的疗愈之光
　　第一部分 我的故事之旅
　　从干瘪的梅干到水灵灵的鲜梅——故事的作用
　　第二部分 治疗故事的创作
　　第六章  不同的年龄，不同的故事
　　第三部分 针对挑战行为的故事
　　第十章 不诚实和小偷小摸
　　第十三章 急躁或缺乏耐心
　　第十六章 掐人、伤害别人或喜欢打斗
　　第十七章 害羞或内向
　　第十八章 嘲弄或欺负
　　第五部分：讲故事的艺术
　　第二十九章 针对不同听众和场合讲故事
　　《故事知道怎么办2》
　　《故事和你说晚安》
　　《你也可以成为故事高手》
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　　苏珊·佩罗(Susan Perrow)：澳大利亚资深幼儿教师，有超过三十年的教学、教师培训、家长教育的经验。她致力于研究故事在教育中的作用，是一位优秀的“故事医生”。同时，她也是三个男子的妈妈，一位孙辈众多的祖母。苏珊在世界各地为教师、家长和治疗师们举办故事工作坊和讨论会，足迹遍及非洲、欧洲、美国，近几年还把她的故事带到了中国。第一本著作《故事知道怎么办》已被翻译成多种语言，在世界各地出版。
　　比亚翠斯·洛奇（1927~ ），出生于荷兰，现居苏格兰边区。早年就喜欢给人讲故事。曾在爱丁堡的华德福学校当过15年主班老师，在那里，讲故事是教学的一部分。退休后，先后在英国三个不同地点开办了三个幼儿园，在这里，故事成为一天中最重要的环节。同时，她也是一位热心的园艺师。
　　南希·梅隆(Nancy Mellon)，美国新罕布什尔州人，作家、教师和治疗师，有多年的故事讲述经验，“讲故事治疗学校”（the School of Therapeutic Storytelling）的创始人，擅长通过艺术的方式为家庭和社区提供支持。
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　　《故事知道怎么办》 故事中的隐喻可以作用于孩子的心灵。本书以丰富的事例，讲述了如何在家庭和学校中通过故事来化解孩子的挑战性行为。
　　《故事知道怎么办2》 作者结合在世界各地举办工作坊的经验，精选了101个针对孩子各种挑战性行为的疗愈性故事，鲜活生动，充满智慧。每一章的结尾还附有“故事骨架”，旨在教会家长自己创编故事。
　　《故事和你说晚安》这部经典的故事集收录了分别适合3—4岁、5—6岁、6—7岁三个年龄阶段的孩子的41个故事，很多是历久不衰的经典故事——改编自《格林童话》《伊索寓言》的故事，一些来源无从考证的传统民间故事，一些关于不可思议的生灵和动物的故事，以及从每天的生活中得来的故事。
　　《你也可以成为故事高手》这本小书中，作者用生动的话语和各种实用的小技巧，使得给“孩子讲故事”这回事儿变得简单易行。在阐述了故事的重要性后，她分享了自己多年的社区支持经验，用各种事例、游戏等等试图唤醒父母的“灵感”，告诉她们如何创造性地讲故事。此外她还提供了许多故事的范例，虽然只是个别的片段，却能够提醒作为父母和老师的你，发挥自己的想象力，去用自己的语言完成和表达属于你和孩子的故事。
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