自闭症教育理论与实践系列丛书·我知星星心：解析自闭症教育

　　今天我过生日
　　学会与人沟通
　　都是沟通方式惹的祸
　　爱说话的石头
　　明知故问的背后
　　会说话的手指
　　希希真棒
　　公交车上
　　卖皂的故事
　　爱挑食的小天使
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　　于文，女，1967年出生，中共党员，北京市教育学院心理学专业毕业，1988年开始从事特殊教育工作，中学高级教师，北京市海淀区培智中心学校校长。在特教工作岗位坚守25年，现兼任中国教育学会特殊教育分会智力及发展专业委员会主任委员、中国残疾人康复协会智力残疾康复专业委员会副主任委员、北京师范大学特殊教育系兼职导师、海淀区智力残疾康复指导专家等职务，先后获得全国特教园丁奖、北京市特殊教育先进个人、北京市三八红旗手、海淀区优秀共产党员、2012年度感动海淀十大文明人物、首都五一劳动奖章等荣誉称号，带领的海淀区培智中心学校被评为全国特殊教育先进单位。在各级学术刊物发表特殊教育专业文章20余篇。

　　自闭，孤独，这群被视为来自遥远星球的孩子们总是生活在属于他们自己的世界里。我们希望去认识这些独特灵魂的心灵，我们渴望去探寻藏在他们心底的秘密，我们更期待能走进他们的内心，融入他们的生活。《自闭症教育理论与实践系列丛书·我知星星心：解析自闭症教育》将通过“案例故事——案例分析——支持策略”这一主线，揭示并分析自闭症儿童在感知、语言、动作、情绪、行为、心理、社会交往、优势潜能等方面的特点及支持策略。

　　今天我过生日
　　学会与人沟通
　　都是沟通方式惹的祸
　　爱说话的石头
　　明知故问的背后
　　会说话的手指
　　希希真棒
　　公交车上
　　卖皂的故事
　　爱挑食的小天使
　　学会上厕所
　　厕所里有怪兽
　　葫芦丝的小秘密
　　慢吞吞
　　圆圆吹口风琴
　　“好”视力  
　　二胖怎么没来
　　我的听觉很敏锐
　　声音小一点
　　哪里来的淤青
　　绝味鸡蛋羹
　　眩晕初体验
　　半根腊肠
　　我不吐唾沫了
　　身怀绝技的杂技演员
　　“蹲”地
　　你拿的是什么颜色的笔
　　拉窗帘
　　我们都是机器人
　　学会上课
　　我能行
　　让图片作为我们沟通的桥梁
　　问好
　　学会说我要
　　学会表达需求
　　我要爆米花
　　我要打鼓
　　我要玩儿纸条
　　我只想告诉你我知道
　　今天谁举牌
　　让“鹦鹉学舌”变成教育策略
　　学生日记摘抄
　　从“0也”到“哎”的变化
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　　于文，女，1967年出生，中共党员，北京市教育学院心理学专业毕业，1988年开始从事特殊教育工作，中学高级教师，北京市海淀区培智中心学校校长。在特教工作岗位坚守25年，现兼任中国教育学会特殊教育分会智力及发展专业委员会主任委员、中国残疾人康复协会智力残疾康复专业委员会副主任委员、北京师范大学特殊教育系兼职导师、海淀区智力残疾康复指导专家等职务，先后获得全国特教园丁奖、北京市特殊教育先进个人、北京市三八红旗手、海淀区优秀共产党员、2012年度感动海淀十大文明人物、首都五一劳动奖章等荣誉称号，带领的海淀区培智中心学校被评为全国特殊教育先进单位。在各级学术刊物发表特殊教育专业文章20余篇。

　　自闭，孤独，这群被视为来自遥远星球的孩子们总是生活在属于他们自己的世界里。我们希望去认识这些独特灵魂的心灵，我们渴望去探寻藏在他们心底的秘密，我们更期待能走进他们的内心，融入他们的生活。《自闭症教育理论与实践系列丛书·我知星星心：解析自闭症教育》将通过“案例故事——案例分析——支持策略”这一主线，揭示并分析自闭症儿童在感知、语言、动作、情绪、行为、心理、社会交往、优势潜能等方面的特点及支持策略。