华德福教育之道：华德福学校实务工作指南（华德福教育界最资深人士回望教学之路，点明华德福教育的精髓）

　　章 教学楼——专注的艺术
　　第二章 课堂——习惯的镜子
　　第三章 同事——认可的美德
　　第四章 教职员工大会——聆听的艺术
　　第五章 学校的家长——感兴趣的艺术
　　第六章 学生——对世界的热情
　　第七章 备课——思考、感受、行动
　　第八章 考虑原著——崇拜的美德
　　第九章 课程——感恩生命
　　第十章 关于儿童研究
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　　作者：克里斯托夫·维歇特（Christof Wiechert），知名华德福教育专家，瑞士多纳赫歌德馆*前任部长。早年就读于荷兰海牙华德福学校，学习教育和地理，之后在海牙的华德福学校任教达三十年之久，从1999年起开始在歌德馆负责教学工作，2001—2010年担任多纳赫歌德馆*部长；退休后继续从事华德福教育研究，致力于在很多国家讲授教学和人智学主题。同时他也是五个孩子的父亲。　　译者：魏羽，毕业于悉尼大学教育系，主攻儿童发展。归国后在成都华德福学校做过一年志愿者，之后帮助学校笔译教材、口译培训课程等。 

　　作者从一个资深教育者的视角出发，用生动的语言谈及华德福领域的教学中教师工作的各个方面，细至教学楼、教职工会议、儿童研究、教师的自我教育等等。

　　章 教学楼——专注的艺术
　　第二章 课堂——习惯的镜子
　　第三章 同事——认可的美德
　　第四章 教职员工大会——聆听的艺术
　　第五章 学校的家长——感兴趣的艺术
　　第六章 学生——对世界的热情
　　第七章 备课——思考、感受、行动
　　第八章 考虑原著——崇拜的美德
　　第九章 课程——感恩生命
　　第十章 关于儿童研究
　　第十一章 与儿童一起生活的疗愈能力——如何达到积极的平衡
　　第十二章 惩罚——激发独创性的机会
　　第十三章 气质——镜中的影像
　　第十四章 内在的准备——自我教育
　　附录 针对练习的调查及资料来源
　　词汇表
　　 
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　　作者：克里斯托夫·维歇特（Christof Wiechert），知名华德福教育专家，瑞士多纳赫歌德馆*前任部长。早年就读于荷兰海牙华德福学校，学习教育和地理，之后在海牙的华德福学校任教达三十年之久，从1999年起开始在歌德馆负责教学工作，2001—2010年担任多纳赫歌德馆*部长；退休后继续从事华德福教育研究，致力于在很多国家讲授教学和人智学主题。同时他也是五个孩子的父亲。　　译者：魏羽，毕业于悉尼大学教育系，主攻儿童发展。归国后在成都华德福学校做过一年志愿者，之后帮助学校笔译教材、口译培训课程等。 

　　作者从一个资深教育者的视角出发，用生动的语言谈及华德福领域的教学中教师工作的各个方面，细至教学楼、教职工会议、儿童研究、教师的自我教育等等。