孩子天生会数学

　　[目录] 
　　译者序 让我们一起数手指 / I
　　序  言 孩子是天生的数学家 / V
　　 
　　第1章 游戏前的准备 / 1
　　需要哪些具体的准备工作
　　从哪个活动开始
　　游戏规划
　　适合多大的孩子
　　教师扮演什么角色
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　　格雷格纳尔逊    华盛顿大学教育心理学博士，马萨诸塞州布里奇波特州立大学教授，主要研究学前教育与小学教育。    曾担任西雅图蒙台梭利幼儿园教师。    蒙台梭利教育课程带头人，多个数学教育委员会委员。

　　孩子是天生的数学家，但是他们会不会爱上数学很大程度上取决于父母和老师的引导，也取决于他们天生的数学思维能否被激发。本书提供了大量实际操作层面的高质量的训练方法，帮助孩子走上学习数学的正确道路。
　　本书共有86个具体实用、方便操作的小游戏，通过玩这些游戏，孩子能熟练掌握10以内的数字，并逐渐熟悉10以上的数字。这种层层递进的游戏能帮助孩子反复强化数学基础知识。
　　本书中还包含了一些其他国家的数学游戏，帮助父母和孩子拓展视野。

　　[目录] 
　　译者序 让我们一起数手指 / I
　　序  言 孩子是天生的数学家 / V
　　 
　　第1章 游戏前的准备 / 1
　　需要哪些具体的准备工作
　　从哪个活动开始
　　游戏规划
　　适合多大的孩子
　　教师扮演什么角色
　　以兴趣为钥匙
　　 
　　第2章 日常物品中的数学 / 13
　　区别数量与数字
　　数量匹配
　　数量排序
　　数量不变
　　是多，是少，还是相同，分类1
　　斑点盘
　　神秘包
　　颜色与数量的比赛
　　起立，坐下
　　大家一起来数数
　　手掌中的秘密1
　　桌面拔河
　　模拟购物
　　比大小
　　赛马
　　地板垫与投票箱
　　日常物品的量化
　　 
　　第3章 用积木“摆”数学 / 59
　　数到10
　　数字棒
　　古氏积木
　　分米条
　　十格阵
　　桌用木条
　　 
　　第4章 伸出双手感知数学 / 81
　　读写0到10
　　手感数字
　　玉米面中的数字
　　彩虹数字
　　打电话
　　数字竞赛
　　橡皮泥做的数字
　　数字分类
　　数字连线
　　数字碎片
　　数字化教室
　　目录
　　 
　　第5章 看图比大小的数学 / 105
　　结合数量与数字
　　铅笔盒
　　拼接楼梯
　　数字磁砖
　　用晾衣夹子夹盘子
　　图片分类
　　是多，是少，还是相同，分类2
　　给数字和数量搭桥
　　宾果卡
　　神秘包里的数字1
　　神秘包里的数字2
　　喂养松鼠
　　地面十格阵
　　手工数字艺术
　　 
　　第6章 你拼我来猜的数学 / 137
　　理解整体与部分
　　手掌中的秘密2
　　猜一猜
　　洞中的小熊
　　晃动盒子
　　牙签阵
　　多米诺牌
　　工作垫纸
　　共有多少
　　看不到的物品
　　掌中游戏1
　　谜团卡
　　翻翻书
　　谁是赢家
　　我希望是……
　　多种组合都一样
　　摇晃出的数字
　　趣味天平
　　异形积木
　　 
　　第7章 越用越熟练的数学 / 189
　　10以上的数
　　存钱罐
　　牙签瓶
　　掌中游戏2
　　缺了哪个数
　　 
　　第8章 世界各地的数学游戏 / 203
　　盘面游戏
　　纸牌游戏
　　趣味游戏
　　多种活动形式
　　附录 / 219
　　 
^ 收 起　　

　　格雷格纳尔逊    华盛顿大学教育心理学博士，马萨诸塞州布里奇波特州立大学教授，主要研究学前教育与小学教育。    曾担任西雅图蒙台梭利幼儿园教师。    蒙台梭利教育课程带头人，多个数学教育委员会委员。

　　孩子是天生的数学家，但是他们会不会爱上数学很大程度上取决于父母和老师的引导，也取决于他们天生的数学思维能否被激发。本书提供了大量实际操作层面的高质量的训练方法，帮助孩子走上学习数学的正确道路。
　　本书共有86个具体实用、方便操作的小游戏，通过玩这些游戏，孩子能熟练掌握10以内的数字，并逐渐熟悉10以上的数字。这种层层递进的游戏能帮助孩子反复强化数学基础知识。
　　本书中还包含了一些其他国家的数学游戏，帮助父母和孩子拓展视野。