中华通史. 全12册(普及性通史巨著，绝佳国史入门读物，全12册，400余万言，台湾著名史学家陈致平以一己之力、究数十年之功著成，曾荣获台湾出版最高奖——金鼎奖)

　　目 录
　　绪论
　　对于中华历史应有的认识
　　一、什么是历史？
　　二、为什么要研读历史？
　　三、何谓中国史与中国通史？
　　四、中国历史的价值
　　五、什么是中华民族——中华民族的构成
　　中华五千年历史要略总述——中华民族的命运
　　章 史前时代
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　　陈致平（1908— 2002），原名陈均，字致平，原籍湖南衡阳，父名陈贞瑞（号墨西），为革命元老，曾任职于衡阳文献会。陈均自幼居北京，毕业于北京私立辅仁大学历史系之第三届（1933），受业于该校校长陈垣（援庵）先生之门为入室弟子，自七七事变毁家赴难流离后方，以后乃以字行。初任教于北京辅仁、汇文、崇德各中学，后任教于成都光华大学再辗转各地。曾任教于国立广西大学及同济大学，1949 年应聘赴台湾任教于“国立”师范大学（初名师范学院）、私立文化大学及台湾之辅仁大学等校。其间一度赴新加坡任教于南洋大学，为文史教授数十年，著有《中华通史》（十二册）及《秦汉史话》等书。

　　《中华通史》是一部普及性的通史巨著，其内容，据作者自言：“但求浅易，不求深入，只是将一部中华民族历史，平铺直叙，交代明白而已。其目的，一是希望能使读者，对于中华民族五千年来的历史活动，有一个通盘的概念。二是希望能使读者对于中华民族的政治、社会与文化的发展与演变，有一个系统的认识。三是在文字组织方面，用讲话方式，原原本本说来，希望能给读者一个一气呵成、一目了然的印象。这样，庶几能达到一个“通”字，以企能符合一般常识性与普及性的要求。”全史之前有一“中华五千年历史要略总述”，以简洁的言语提纲挈领，厘清若干历史观念，之后寻迹探进，以朝代为单元分篇讲述。

　　目 录
　　绪论
　　对于中华历史应有的认识
　　一、什么是历史？
　　二、为什么要研读历史？
　　三、何谓中国史与中国通史？
　　四、中国历史的价值
　　五、什么是中华民族——中华民族的构成
　　中华五千年历史要略总述——中华民族的命运
　　章 史前时代
　　节 史前时代的先民生活与文化概况
　　——从史前文化遗迹的发现中所获得的概念
　　一、人类的出现
　　二、从旧石器时代到新石器时代
　　附录一：中国近代有关史前文化遗迹的重要发现
　　一、在中国本土所发现的原始人类化石
　　二、旧石器时代文化的发现
　　三、新石器时代文化的发现
　　附录二：碳十四测年法在考古学上的应用
　　第二节 五帝传疑 第二章 夏商时代
　　节 夏代——中华民族建国垂统之始
　　附录：关于夏代的考古问题
　　第二节 商代史略——中华民族信史的开端
　　附录：殷墟的发现
　　一、发现的经过
　　二、研究的结果
　　附参考资料
　　第三节 商殷政教与文化概况
　　一、政制
　　二、民生社会
　　三、文艺
　　第三章 西周大王朝
　　节 西周的兴亡
　　一、西方周人的兴起
　　二、武王伐纣与西周封建大王朝的建立
　　三、西周的衰亡
　　第二节 周代的封建与宗法制度
　　一、封建制度
　　二、宗法制度
　　第三节 周代的礼乐教化
　　附录：礼乐仪制述略
　　第四节 周代的政治制度
　　一、中央官制
　　二、乡遂组织
　　三、军制
　　四、教育
　　五、田赋
　　六、刑法
　　附录：三礼与周官问题
　　第五节 周代的社会与文化
　　一、封建阶级与贵族婚姻
　　二、士与奴隶
　　三、城邑
　　四、一般民生情况
　　五、周代的文物
　　附录
　　第四章 东周春秋时代
　　节 春秋时代的特征
　　第二节 春秋前期的霸政——齐桓、晋文、秦穆的霸业
　　一、东周王室的没落与国际秩序的纷乱
　　二、管仲相齐桓公创霸业
　　三、晋文襄之霸
　　四、秦穆公霸西戎
　　附录
　　第三节 春秋后期的霸政——从晋楚争霸到吴越之战
　　一、楚国的强大与楚庄称霸
　　二、晋楚争霸与弭兵之盟
　　三、子产治郑
　　四、楚灵平之乱
　　五、吴楚之战
　　六、吴越之战与吴越之称霸
　　中华通史七、春秋晚叶各国的内乱
　　附录：曾国与侯马盟书
　　第四节 圣哲孔子
　　一、孔子的生平
　　二、孔子的思想与生活态度
　　第五章 战国时代
　　节 战国时代的特征与局势
　　一、战国时代的特征
　　二、战国时代的局势
　　第二节 战国时代的阶段
　　一、三家分晋
　　二、魏文侯与武侯
　　三、田氏篡齐与威宣之强
　　四、秦孝公用商鞅变法图强
　　第三节 战国时代的第二阶段——纵横时代
　　一、秦孝公变法后的国际形势
　　二、苏秦合纵
　　三、张仪连横
　　四、楚国与秦国的消长
　　第四节 战国时代的第三阶段——秦昭王的大扩张
　　一、赵武灵王的胡服骑射与开拓北疆
　　二、燕昭图强
　　三、燕齐之战
　　四、秦昭王对东方大规模的侵略战
　　第五节 战国时代的后阶段——秦吞六国与东周之亡
　　一、范雎相秦
　　二、邯郸之战
　　三、东周之亡
　　四、吕不韦钓奇
　　五、信陵君救赵破秦
　　六、李牧破匈奴
　　七、吕不韦之死
　　八、李斯谏逐客
　　九、秦灭六国
　　第六章 春秋战国时代的学术思想与社会形态
　　节 学术思想（先秦诸子）
　　一、春秋战国时代学术思想奔放的原因
　　二、先秦诸子的派别
　　三、儒家与儒家思想概说
　　四、墨家与墨子思想概说
　　五、道家与老庄思想概说
　　六、法家与法家诸子思想概说
　　七、名家与惠施公孙龙的学说
　　八、阴阳家邹衍的学说
　　总论
　　第二节 社会形态
　　一、游士游侠与法家兵家
　　二、土地制度的变化与工商业的发达
　　三、郡县的兴起
　　四、工艺的精进与楚风之盛
^ 收 起　　

　　陈致平（1908— 2002），原名陈均，字致平，原籍湖南衡阳，父名陈贞瑞（号墨西），为革命元老，曾任职于衡阳文献会。陈均自幼居北京，毕业于北京私立辅仁大学历史系之第三届（1933），受业于该校校长陈垣（援庵）先生之门为入室弟子，自七七事变毁家赴难流离后方，以后乃以字行。初任教于北京辅仁、汇文、崇德各中学，后任教于成都光华大学再辗转各地。曾任教于国立广西大学及同济大学，1949 年应聘赴台湾任教于“国立”师范大学（初名师范学院）、私立文化大学及台湾之辅仁大学等校。其间一度赴新加坡任教于南洋大学，为文史教授数十年，著有《中华通史》（十二册）及《秦汉史话》等书。

　　《中华通史》是一部普及性的通史巨著，其内容，据作者自言：“但求浅易，不求深入，只是将一部中华民族历史，平铺直叙，交代明白而已。其目的，一是希望能使读者，对于中华民族五千年来的历史活动，有一个通盘的概念。二是希望能使读者对于中华民族的政治、社会与文化的发展与演变，有一个系统的认识。三是在文字组织方面，用讲话方式，原原本本说来，希望能给读者一个一气呵成、一目了然的印象。这样，庶几能达到一个“通”字，以企能符合一般常识性与普及性的要求。”全史之前有一“中华五千年历史要略总述”，以简洁的言语提纲挈领，厘清若干历史观念，之后寻迹探进，以朝代为单元分篇讲述。