慕课革命：互联网如何变革教育

　　推荐序1挖掘慕课所蕴含的重大机遇/林毅夫
　　推荐序2一场人人受益的教育革命/俞敏洪
　　推荐序3大胆拥抱慕课革命/徐小平
　　推荐序4慕课将教育真正推向公平/王强
　　自.序慕课在“革”谁的“命”
　　篇慕课的革命风暴
　　章慕课正在改变教育
　　004把慕课当“螃蟹”吃的人
　　006慕课是什么
　　007慕课的五大创新
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　　汤敏，美国伊利诺伊大学经济系博士。现任国务院参事，友成企业家扶贫基金会常务副理事长。先后担任亚洲开发银行经济发展研究中心经济学家、亚洲开发银行驻中国代表处副代表兼首席经济学家、国务院发展研究中心中国发展研究基金会副秘书长。同时兼任中国人民银行研究生部部务委员会副主席，北京大学中国经济研究中心、武汉大学经济学院兼职教授，北京智石经济研究院院长，“中国经济50人论坛”专家成员。　　著有《中国经济：警惕黑天鹅》《亚洲成长三角区区域间经济合作的一种新形式》等专著，主编《现代经济学前沿专题（、二、三集）》、《中国经济：警惕黑天鹅》，并发表百余篇关于亚洲经济、中国宏观经济、部门经济、金融改革及教育改革方面的论文与文章。

　　《慕课革命》，国内一本关于全方面了解慕课的权威著作，全面阐述慕课理念与中国实践。
　　林毅夫、俞敏洪、徐小平、王强作序推。
　　大规模在线教育的慕课革命大幕已经拉开，这是一场基于互联网及移动互联网的教育大变革。根据网易教育联合有道发起的《2013中国在线教育新趋势调查报告》揭示，中国在线教育正呈现出六大趋势，包括互联网成为人们获取知识的常见渠道；移动端学习方式已经开始成为人们接受的学习方式；在在职教育获在职人士追捧，七成白领都有在线教育需求；父母为孩子在线教育的支付意愿和费用随着孩子年龄增长而逐渐增加等。
　　慕课（MOOC）就是一种大规模在线教育，但是，它和传统在线教育的区别是什么，为什么受追捧，特点是什么？为什么全球包括中国*的大学，以及中学小学都在开展慕课教学？慕课对小学、中学、大学和职教有哪些影响？它能否真的实现教育公平？对于无法回避教育问题的…
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　　推荐序1挖掘慕课所蕴含的重大机遇/林毅夫
　　推荐序2一场人人受益的教育革命/俞敏洪
　　推荐序3大胆拥抱慕课革命/徐小平
　　推荐序4慕课将教育真正推向公平/王强
　　自.序慕课在“革”谁的“命”
　　篇慕课的革命风暴
　　章慕课正在改变教育
　　004把慕课当“螃蟹”吃的人
　　006慕课是什么
　　007慕课的五大创新
　　012如何制作慕课
　　第二章谁在慕课
　　016印刷术发明以来教育的革新
　　018慕课三巨头
　　019其他慕课平台
　　020中国也慕课了
　　第三章工业又革命了，教育不革命行吗
　　026急剧变化的时代
　　028呼啸而来的新工业革命
　　031中国不能失去这次机会
　　032教育不革命行吗
　　第二篇中国的慕课变局
　　第四章慕课正在颠覆大学校园
　　040从耶鲁招生广告谈起
　　041大学是该改变了
　　046创业咖啡的启示
　　第五章中国慕课应以职教优先
　　052职教正面临大变革
　　053都是扩招惹的祸吗
　　057扩大职教的挑战
　　059慕课能解决职教师资不足问题
　　060职教能慕课吗
　　062职教如何慕课
　　064建起两个职教慕课平台
　　066职教慕课也能博雅
　　第六章中小学中的慕课：翻转课堂
　　070如何把课堂翻转过来
　　072翻转课堂来自何方
　　073可汗学院的创新
　　078翻转课堂是慕课吗
　　第七章中国式的中小学慕课：双师教学
　　082把人大附中的课上到乡下去
　　085双师教学从何而来
　　088双师教学的效果如何
　　095双师教学是慕课吗
　　第八章中国式的其他慕课试验
　　098没有英语老师的英语课
　　103常青义教
　　105千千树幼儿园
　　106村小的混龄教学
　　109学生自学习
　　第三篇
　　教育界无惧颠覆
　　第九章慕课下的教师会不会失业
　　116慕课了，老师们干什么
　　119从“教”到“师”的转变
　　121学生会不会学习
　　123谁来推动慕课的发展
　　第十章慕课下的教育能更公平吗
　　126何为教育公平
　　129慕课下的教育公平
　　131慕课下的因材施教
　　第十一章慕课下的高考
　　134高考是万恶之源还是公平之本
　　137慕课如何应对新高考
　　140未来真的慕课了，高考还要如何改
　　第四篇
　　慕课的机遇在市场
　　第十二章慕课的大市场在校外
　　146慕课真正的市场在哪里
　　147农民工的再培训体系
　　149家政服务员也慕课
　　152城市蓝白领们的慕课
　　第十三章慕课能免费吗
　　156慕课都是免费的
　　159真有免费午餐吗
　　163慕课的市场到底有多大
　　165如何开拓慕课市场
　　第十四章慕课经济学
　　168边际成本为零的慕课
　　1711P理论
　　第十五章对慕课的质疑
　　174就业市场上的折戟沉沙
　　177教授们的抵制
　　178慕课的软肋：完成率低
　　179对慕课教学方法的质疑
　　182慕课又是一个泡沫吗
　　183百年前的历史会不会重演
　　第五篇
　　参与慕课大洗牌
　　第十六章政府不该干什么
　　190政府该不该管慕课
　　193政府该干什么
　　197政府不该干什么
　　第十七章慕课的未来
　　201未来的大学
　　205大数据与云教育
　　209未来的学生、教师与学校
　　第十八章如何参加这场革命
　　218慕课是一场革命吗
　　220如何参与这场慕课革命
　　223后记
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　　汤敏，美国伊利诺伊大学经济系博士。现任国务院参事，友成企业家扶贫基金会常务副理事长。先后担任亚洲开发银行经济发展研究中心经济学家、亚洲开发银行驻中国代表处副代表兼首席经济学家、国务院发展研究中心中国发展研究基金会副秘书长。同时兼任中国人民银行研究生部部务委员会副主席，北京大学中国经济研究中心、武汉大学经济学院兼职教授，北京智石经济研究院院长，“中国经济50人论坛”专家成员。　　著有《中国经济：警惕黑天鹅》《亚洲成长三角区区域间经济合作的一种新形式》等专著，主编《现代经济学前沿专题（、二、三集）》、《中国经济：警惕黑天鹅》，并发表百余篇关于亚洲经济、中国宏观经济、部门经济、金融改革及教育改革方面的论文与文章。

　　《慕课革命》，国内一本关于全方面了解慕课的权威著作，全面阐述慕课理念与中国实践。
　　林毅夫、俞敏洪、徐小平、王强作序推。
　　大规模在线教育的慕课革命大幕已经拉开，这是一场基于互联网及移动互联网的教育大变革。根据网易教育联合有道发起的《2013中国在线教育新趋势调查报告》揭示，中国在线教育正呈现出六大趋势，包括互联网成为人们获取知识的常见渠道；移动端学习方式已经开始成为人们接受的学习方式；在在职教育获在职人士追捧，七成白领都有在线教育需求；父母为孩子在线教育的支付意愿和费用随着孩子年龄增长而逐渐增加等。
　　慕课（MOOC）就是一种大规模在线教育，但是，它和传统在线教育的区别是什么，为什么受追捧，特点是什么？为什么全球包括中国*的大学，以及中学小学都在开展慕课教学？慕课对小学、中学、大学和职教有哪些影响？它能否真的实现教育公平？对于无法回避教育问题的每个人来说，我们将从这个慕课中得到什么？具体的实践中，我们应该做些什么，又能够做些什么？
　　这些就是本书探讨的问题。它将通过大量国内外的实践案例，告诉读者慕课的发展历史和趋势，中国该如何应对，以及慕课的商业模式有哪些、如何赚钱等。
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