大师的作文课
总论篇
章 作文的基本态度（夏丐尊）
第二章 作文的意义与功用（章衣萍）
第三章 为什么要作文?（胡怀琛）
第四章 为什么写?写什么?（张志公）
第五章 两种目的两种文章（张志公）
第六章 对象和目的（张志公）
运思篇
章 题目
节 “文”与“题目”（胡怀琛）
查看完整
章 作文的基本态度（夏丐尊）
第二章 作文的意义与功用（章衣萍）
第三章 为什么要作文?（胡怀琛）
第四章 为什么写?写什么?（张志公）
第五章 两种目的两种文章（张志公）
第六章 对象和目的（张志公）
运思篇
章 题目
节 “文”与“题目”（胡怀琛）
查看完整
①朱光潜，笔名孟实、盟石。安徽桐城人。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。 ②夏丏尊，名铸，字勉旃，后（1912年）改字丏尊，号闷庵。文学家，语文学家。 ③叶圣陶，原名叶绍钧。现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 ④梁启超，字卓如，号饮冰室主人。中国近代教育家、文学家、思想家、政治家。 ⑤阮真，又名阮乐真，中国位语文教学法硕士研究生导师。二十世纪30年代中学语文教育研究成果为丰硕、*批评精神和科学态度的语文教育家，是我国现代语文教育研究的开拓者。 ⑥章衣萍，又名洪熙。中国现代作家、翻译家。北大毕业后，在陶行知创办的教育改进社主编教育杂志，上海大东书局任总编辑，与鲁迅筹办《语丝》月刊，系重要撰稿人。 ⑦胡怀琛，应王云五邀受聘去商务印书馆任编辑，参与革新初等、中等学校教科书编选工作。同年任书馆《小说世界》编辑，后又参加《万有文库》古籍部分编辑工作。继后，先后在中国公学、沪江、持志等大学及正风学院担任教…
查看完整
查看完整
《大师的作文课》是一本既适合青少年又适合一线教学者的优秀读物。
全书共分为总论篇、运思篇、文体篇、练习篇四大部分，选取20世纪中国*秀的作文大师与教育大家(包括朱光潜、夏丏尊、叶圣陶、梁启超、章衣萍、胡怀琛、唐弢、张志公、朱德熙、沐邵良、阮真等)有关写作的精粹文章结集而成，将作文写作的每一个细部一一拆解，一一阐述，内容通俗易懂，大师们的文笔优美，讲解深入浅出、生动形象。
选文都是有关作文的经典之作，无论是对于当下作文的教学，还是指导中学生的具体写作，都具有极大的现实意义。
全书共分为总论篇、运思篇、文体篇、练习篇四大部分，选取20世纪中国*秀的作文大师与教育大家(包括朱光潜、夏丏尊、叶圣陶、梁启超、章衣萍、胡怀琛、唐弢、张志公、朱德熙、沐邵良、阮真等)有关写作的精粹文章结集而成，将作文写作的每一个细部一一拆解，一一阐述，内容通俗易懂，大师们的文笔优美，讲解深入浅出、生动形象。
选文都是有关作文的经典之作，无论是对于当下作文的教学，还是指导中学生的具体写作，都具有极大的现实意义。
总论篇
章 作文的基本态度（夏丐尊）
第二章 作文的意义与功用（章衣萍）
第三章 为什么要作文?（胡怀琛）
第四章 为什么写?写什么?（张志公）
第五章 两种目的两种文章（张志公）
第六章 对象和目的（张志公）
运思篇
章 题目
节 “文”与“题目”（胡怀琛）
第二节 作文之拟题（阮真）
第二章 材料
节 题材的搜集和主题的确定（唐弢）
第二节 写作什么（叶圣陶）
第三节 怎样选择材料（朱德熙）
第四节 怎样组织材料（朱德熙）
第五节 选择与安排（朱光潜）
第三章 结构
节 开头和结尾（叶圣陶）
第二节 开头和结尾（朱德熙）
第三节 论结构（章衣萍）
第四节 怎样锻炼思略——谈文章的结构（张志公）
第五节 分段（沐绍良）
第六节 段落（朱德熙）
第七节 篇章（张志公）
第四章 字、词、句
节 语言与文字（叶圣陶）
第二节 文字和语言（沐绍良）
第三节 论用字（章衣萍）
第四节 用词（张志公）
第五节 词汇（朱德熙）
第六节 句子（朱德熙）
第七节 造句（张志公）
第八节 论造句（章衣萍）
第九节 句子的构造和安排（唐弢）
第十节 句读和段落（叶圣陶）
第十一节 句子的安排（叶圣陶）
第五章 修辞
节 关于修辞的基本知识（胡怀琛）
第二节 修辞（叶圣陶）
第三节 修饰（张志公）
文体篇
章 关于文体（唐弢）
第二章 记事文（梁启超）
第三章 记事文（章衣萍）
第四章 叙事文（章衣萍）
第五章 解说文（章衣萍）
第六章 议论文（章衣萍）
第七章 论辩之文（梁启超）
第八章 议论文（夏丐尊）
第九章 如何写抒情散文（胡怀琛）
第十章 小品文（夏丐尊）
第十一章 谈应用文（张志公）
练习篇
章 怎样写件，（叶圣陶）
第二章 写作杂话（叶圣陶）
第三章 日记与写作能力（叶圣陶）
第四章 写文章跟说话（叶圣陶）
第五章 阅读是写作的基础（叶圣陶）
第六章 写作练习（朱光潜）
第七章 作文与运思（朱光潜）
第八章 精进的程序（朱光潜）
第九章 怎样学习写作（沐绍良）
第十章 作文与读书（章衣萍）
第十一章 谈练习写作（张志公）
第十二章 说“练”（张志公）
第十三章 作文之练习（阮真）
^ 收 起
章 作文的基本态度（夏丐尊）
第二章 作文的意义与功用（章衣萍）
第三章 为什么要作文?（胡怀琛）
第四章 为什么写?写什么?（张志公）
第五章 两种目的两种文章（张志公）
第六章 对象和目的（张志公）
运思篇
章 题目
节 “文”与“题目”（胡怀琛）
第二节 作文之拟题（阮真）
第二章 材料
节 题材的搜集和主题的确定（唐弢）
第二节 写作什么（叶圣陶）
第三节 怎样选择材料（朱德熙）
第四节 怎样组织材料（朱德熙）
第五节 选择与安排（朱光潜）
第三章 结构
节 开头和结尾（叶圣陶）
第二节 开头和结尾（朱德熙）
第三节 论结构（章衣萍）
第四节 怎样锻炼思略——谈文章的结构（张志公）
第五节 分段（沐绍良）
第六节 段落（朱德熙）
第七节 篇章（张志公）
第四章 字、词、句
节 语言与文字（叶圣陶）
第二节 文字和语言（沐绍良）
第三节 论用字（章衣萍）
第四节 用词（张志公）
第五节 词汇（朱德熙）
第六节 句子（朱德熙）
第七节 造句（张志公）
第八节 论造句（章衣萍）
第九节 句子的构造和安排（唐弢）
第十节 句读和段落（叶圣陶）
第十一节 句子的安排（叶圣陶）
第五章 修辞
节 关于修辞的基本知识（胡怀琛）
第二节 修辞（叶圣陶）
第三节 修饰（张志公）
文体篇
章 关于文体（唐弢）
第二章 记事文（梁启超）
第三章 记事文（章衣萍）
第四章 叙事文（章衣萍）
第五章 解说文（章衣萍）
第六章 议论文（章衣萍）
第七章 论辩之文（梁启超）
第八章 议论文（夏丐尊）
第九章 如何写抒情散文（胡怀琛）
第十章 小品文（夏丐尊）
第十一章 谈应用文（张志公）
练习篇
章 怎样写件，（叶圣陶）
第二章 写作杂话（叶圣陶）
第三章 日记与写作能力（叶圣陶）
第四章 写文章跟说话（叶圣陶）
第五章 阅读是写作的基础（叶圣陶）
第六章 写作练习（朱光潜）
第七章 作文与运思（朱光潜）
第八章 精进的程序（朱光潜）
第九章 怎样学习写作（沐绍良）
第十章 作文与读书（章衣萍）
第十一章 谈练习写作（张志公）
第十二章 说“练”（张志公）
第十三章 作文之练习（阮真）
^ 收 起
①朱光潜，笔名孟实、盟石。安徽桐城人。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。 ②夏丏尊，名铸，字勉旃，后（1912年）改字丏尊，号闷庵。文学家，语文学家。 ③叶圣陶，原名叶绍钧。现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 ④梁启超，字卓如，号饮冰室主人。中国近代教育家、文学家、思想家、政治家。 ⑤阮真，又名阮乐真，中国位语文教学法硕士研究生导师。二十世纪30年代中学语文教育研究成果为丰硕、*批评精神和科学态度的语文教育家，是我国现代语文教育研究的开拓者。 ⑥章衣萍，又名洪熙。中国现代作家、翻译家。北大毕业后，在陶行知创办的教育改进社主编教育杂志，上海大东书局任总编辑，与鲁迅筹办《语丝》月刊，系重要撰稿人。 ⑦胡怀琛，应王云五邀受聘去商务印书馆任编辑，参与革新初等、中等学校教科书编选工作。同年任书馆《小说世界》编辑，后又参加《万有文库》古籍部分编辑工作。继后，先后在中国公学、沪江、持志等大学及正风学院担任教授，授中国文学史、中国哲学史等课。 ⑧张志公，著名语言学家、语文教育家。1954年，经中央批准，中国*确定中学语文实行汉语和文学分科教学，委托吕叔湘和张志公主持编写汉语教材。1981年起，先后任人民教育出版社副总编辑、国家*课程教材研究所学术委员会主任等。 ⑨朱德熙，中国著名语言学家、教育家、语法学家。1946年起，在清华大学中文系任教，后受国家委派赴保加利亚索菲亚大学任教，1955年回国，此后一直在北大中文系任教。曾与吕叔湘等一起为国家语言文字作出卓越的贡献。 ⑩唐弢，中国著名作家、文学理论家、鲁迅研究家和文学史家，也是中国社会科学院文学研究所研究员。 沐邵良， 文学家、语文学家夏眠尊的爱徒，具有在中小学教育的一线经验，深刻了解学生写作文的困难之处。
^ 收 起
^ 收 起
《大师的作文课》是一本既适合青少年又适合一线教学者的优秀读物。
全书共分为总论篇、运思篇、文体篇、练习篇四大部分，选取20世纪中国*秀的作文大师与教育大家(包括朱光潜、夏丏尊、叶圣陶、梁启超、章衣萍、胡怀琛、唐弢、张志公、朱德熙、沐邵良、阮真等)有关写作的精粹文章结集而成，将作文写作的每一个细部一一拆解，一一阐述，内容通俗易懂，大师们的文笔优美，讲解深入浅出、生动形象。
选文都是有关作文的经典之作，无论是对于当下作文的教学，还是指导中学生的具体写作，都具有极大的现实意义。
全书共分为总论篇、运思篇、文体篇、练习篇四大部分，选取20世纪中国*秀的作文大师与教育大家(包括朱光潜、夏丏尊、叶圣陶、梁启超、章衣萍、胡怀琛、唐弢、张志公、朱德熙、沐邵良、阮真等)有关写作的精粹文章结集而成，将作文写作的每一个细部一一拆解，一一阐述，内容通俗易懂，大师们的文笔优美，讲解深入浅出、生动形象。
选文都是有关作文的经典之作，无论是对于当下作文的教学，还是指导中学生的具体写作，都具有极大的现实意义。
比价列表
