小学语文质量目标指南 一至六年级 （套装共6本）

　　代序一乐在学中Ⅰ
　　代序二窦桂梅和《小学语文质量目标指南》Ⅴ
　　前言《小学语文质量目标指南》修订说明Ⅶ
　　本书使用说明Ⅻ
　　一手好汉字
　　一手好汉字：正确、规范、美观
　　一、 质量依据
　　二、 质量目标
　　（一） 正确
　　（二） 规范
　　（三） 美观
　　三、 实施策略
　　四、 质量评价
　　五、 相关附件
　　附件（一）基础字词表
　　附件（二）拓展字词表
　　附件（三）课外词语表
　　附件（四）汉语拼音小窍门
　　附件（五）识字小窍门
　　附件（六）常用字字理
　　附件（七）写字小故事
　　附件（八）书法小讲堂
　　一副好口才
　　一副好口才：倾听、表达、应对
　　一、 质量依据
　　二、 质量目标
　　（一） 倾听
　　（二） 表达
　　（三） 应对
　　三、 实施策略
　　四、 质量评价
　　五、 相关附件
　　附件（一）倾听素材
　　附件（二）朗读素材
　　附件（三）表述（讲故事）素材
　　附件（四）应对素材
　　一篇好文章
　　第一部分：读懂一篇好文章
　　读懂一篇好文章：理解、统整、评鉴
　　一、 质量依据
　　二、 质量目标
　　（一） 理解
　　（二） 统整
　　（三） 评鉴
　　三、 实施策略
　　四、 质量评价
　　五、 相关附件
　　附件（一）名家名篇推荐
　　附件（二）必读、选读书目
　　附件（三）影视作品推荐
　　附件（四）文学小常识
　　附件（五）趣味语文
　　附件（六）相关阅读活动
　　第二部分：能写一篇好文章
　　能写一篇好文章：积累、观察、运用
　　一、  质量依据
　　二、 质量目标
　　（一） 积累
　　（二） 观察
　　（三） 运用
　　三、 实施策略
　　四、 质量评价
　　五、 相关附件
　　附件（一）积累——古诗词
　　附件（二）积累——儿童诗
　　附件（三）积累——蒙学经典
　　附件（四）积累——妙招例举
　　附件（五）运用——课内读写结合例举
　　附件（六）运用——写作指导范本
　　附件（七）运用——学生作文范文综合测评
　　一、 测评方案
　　二、 测评内容
　　（一） 百字测评
　　（二） 诗文测评
　　（三） 朗读测评
　　（四） 讲故事测评
　　（五） 期末试卷样卷及答案
　　参考文献

　　清华大学附属小学针对小学课程和教材多样化的现实，结合学生的实际需求，以教育部颁布的《义务教育课程标准》为依据，创建了立足于教学实践的“1+X课程”体系。在此框架下，研制了《质量目标指南》和《乐学手册》系列丛书。
　　《小学语文质量目标指南：一至六年级（套装共6本）》共分六册，均由“一手好汉字”、“一副好口才”和“一篇好文章”三个板块组成。每个板块都包括：质量依据、质量目标、实施策略、质量评价和相关附件五个部分，形成了一个循序渐进、螺旋上升的体系，实现了课程标准的细化、语文教材的深化、语文学科教学内容的明确化、语文学科认知体系的序列化。
　　本项目获“北京市基础教育课程建设优秀成果一等奖”和“第四届北京市基础教育教学成果一等奖（政府奖）”。
　　本书是教师教学的依据，领导评估的参照，学校质量检测的凭据，家长辅导孩子学习的帮手。