家有四男

　　四男
　　我相信天下的严父对天下的老大都是最严的，
　　这是严父们的学习过程，也是老大们的注定命运。
　　有男/老大/老二/老三/老四/
　　家庭
　　家庭不是社会的缩影，家庭以爱为本，而社会是以利益联系；
　　父母对孩子不可民主，因为父母和孩子的关系是不对等的：
　　父母对孩子的爱是先天的无条件的，双方并无契约关系，因为永远没有办法拆伙。
　　妈妈/兄弟/媳妇/朋友/反叛/
　　教育
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　　梁鹤年，加拿大女王大学城市与区域规划学院院长、教授，2009年荣誉退休。1970年毕业于香港大学建筑系，1976年获美国麻省理工学院城市规划硕士学位，1982年获剑桥大学土地经济硕士学位，1985年获英国雷丁大学土地开发与管理博士学位。曾在加拿大担任联邦财务部顾问，并创办“国家不动产高级官员论坛”、“企业地产高级研修班”、“大使论坛”，在加拿大和亚太地区有着广泛的影响力和学术号召力，于2003年入选《加拿大名人录》。1986年开始回国讲学，现在清华大学、同济大学等高校开设课程，并任国务院发展研究中心、国家发展和改革委员会、住房和城乡建设部、国土资源部高级顾问和专家组成员。2002年被国务院授予外国专家z高奖——“国家友谊奖”。

　　梁教授在西方生活四十年，却一直坚持用东方式的理念来“管教”家里的四个男孩：他认为父母与孩子并不是平等的关系，因为权责不对等；梁家的四个孩子甚至大学时代都要住在家里，因为家庭才是学习相处之道的较佳场所——与朋友交，合则留不合则去，而与家人处，合与不合都不能脱身。他认为男孩子较重要的品质是纪律，而钢琴是培养纪律的较好工具。他和太太创造机会，主动帮孩子选择“合适的”朋友，这可以帮助孩子性格正面成长……
　　在西方教育理念盛行的今天，梁教授的教育方式显得“传统”而“不合时宜”，可在西方却引来效仿和学习，对于中国今日的父母来说，他提供了一种视角和选择。

　　四男
　　我相信天下的严父对天下的老大都是最严的，
　　这是严父们的学习过程，也是老大们的注定命运。
　　有男/老大/老二/老三/老四/
　　家庭
　　家庭不是社会的缩影，家庭以爱为本，而社会是以利益联系；
　　父母对孩子不可民主，因为父母和孩子的关系是不对等的：
　　父母对孩子的爱是先天的无条件的，双方并无契约关系，因为永远没有办法拆伙。
　　妈妈/兄弟/媳妇/朋友/反叛/
　　教育
　　性格是天生，人格要培养。
　　每一种性格都可发展为负面或正面的人格。
　　做家长的可以按孩子的性格，帮他选择可以助他性格正面成长的朋友。
　　教育/老师/家教/电视/精英/
　　成长
　　由三岁开始，男孩子要像男孩子。
　　男孩子要有英气，英气就是硬朗和大方：
　　硬是纪律，朗是爽快，大是慷慨，方是正派。
　　婴孩/儿童/少年/青年/成人/
　　后记
^ 收 起　　

　　梁鹤年，加拿大女王大学城市与区域规划学院院长、教授，2009年荣誉退休。1970年毕业于香港大学建筑系，1976年获美国麻省理工学院城市规划硕士学位，1982年获剑桥大学土地经济硕士学位，1985年获英国雷丁大学土地开发与管理博士学位。曾在加拿大担任联邦财务部顾问，并创办“国家不动产高级官员论坛”、“企业地产高级研修班”、“大使论坛”，在加拿大和亚太地区有着广泛的影响力和学术号召力，于2003年入选《加拿大名人录》。1986年开始回国讲学，现在清华大学、同济大学等高校开设课程，并任国务院发展研究中心、国家发展和改革委员会、住房和城乡建设部、国土资源部高级顾问和专家组成员。2002年被国务院授予外国专家z高奖——“国家友谊奖”。

　　梁教授在西方生活四十年，却一直坚持用东方式的理念来“管教”家里的四个男孩：他认为父母与孩子并不是平等的关系，因为权责不对等；梁家的四个孩子甚至大学时代都要住在家里，因为家庭才是学习相处之道的较佳场所——与朋友交，合则留不合则去，而与家人处，合与不合都不能脱身。他认为男孩子较重要的品质是纪律，而钢琴是培养纪律的较好工具。他和太太创造机会，主动帮孩子选择“合适的”朋友，这可以帮助孩子性格正面成长……
　　在西方教育理念盛行的今天，梁教授的教育方式显得“传统”而“不合时宜”，可在西方却引来效仿和学习，对于中国今日的父母来说，他提供了一种视角和选择。