尼山书院的二十六堂国学课

　　〇一  [圣]  从司马迁的“黄帝”说起
　　〇二  [宫]  从黄帝的“合宫”说起
　　〇三  [堂]  从周公的“明堂”说起
　　〇四  [梦]  从孔子的“周公梦”说起
　　〇五  [源]  从曲阜的“鲁源”说起
　　〇六  [成]  从孟子说孔子“集大成”说起
　　〇七  [子]  从齐国稷下学宫的“诸子百家”说起
　　〇八  [性]  从孟子的“修身养性”说起
　　〇九  [经]  从儒学的“十三经”说起
　　一〇  [国]  从《周礼》的“礼仪之邦”说起
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　　刘建华，属蛇，自谓文化生态社会学者，人称游吟思想家。北京大学研究生毕业，以读书、游历、交友为业。数十年游历人类诸多文明圣地，参访世界几多名校。读老子孔子，也读苏格拉底和柏拉图。崇敬朱熹，也景仰康德。对《周易》充满情思，也对海德格尔和汉娜？阿伦特由衷钦佩。刚刚问禅访道，转身便听教堂钟声。听交响乐尤醉大提琴的沉思，交朋友不嗜酒肉而喜高谈阔论。不可救药也！

　　尼山书院，是孔子精神的象征，也是中国传统文化的圣地和中国精神的象征。本书作者潜心尼山，博览群书，皓首穷经，含英咀华，厚积薄发，从“十三经”元典中提取二十六个最重要的主题词，效法先哲，分二十六个专题解剖中华传统精神文化基因。
　　《尼山书院的二十六堂国学课》是在中华民族伟大复兴时代背景下，旨在帮助大众正确认识自己与传统文化内在关系的一部生动的启蒙读本。这二十六个主题词，无一不是每一个当代中国人都“与生俱来”的精神文化基因，都与我们每一天的日常生活发生着深刻的联系。借助这本书，读者也许可以找到一条回归自己精神文化基因的光明路径。从这个意义上说，这是影响中国人一生的二十六堂国学课！

　　〇一  [圣]  从司马迁的“黄帝”说起
　　〇二  [宫]  从黄帝的“合宫”说起
　　〇三  [堂]  从周公的“明堂”说起
　　〇四  [梦]  从孔子的“周公梦”说起
　　〇五  [源]  从曲阜的“鲁源”说起
　　〇六  [成]  从孟子说孔子“集大成”说起
　　〇七  [子]  从齐国稷下学宫的“诸子百家”说起
　　〇八  [性]  从孟子的“修身养性”说起
　　〇九  [经]  从儒学的“十三经”说起
　　一〇  [国]  从《周礼》的“礼仪之邦”说起
　　一一  [礼]  从《礼记》的“礼辨异”说起
　　一二  [乐]  从《乐记》的“乐合同”说起
　　一三  [俗]  从《仪礼》的“移风易俗”说起
　　一四  [本]  从董仲舒的“天人合一”说起
　　一五  [王]  从内圣外王的“素王”说起
　　一六  [祭]  从古代中国的“神谱”说起
　　一七  [敬]  从箴言“毋不敬”说起
　　一八  [孝]  从《孝经》“以孝为教”说起
　　一九  [养]  从庠序的“学养”说起
　　二〇  [尊]  从“几杖”的“礼遇特权”说起
　　二一  [宴]  从学校的“养老礼”说起
　　二二  [冠]  从“成人礼”说起
　　二三  [田]  从“藉田礼”说起
　　二四  [菜]  从“释菜礼”说起
　　二五  [师]  从“孔子问官”说起
　　二六  [化]  从“邦教”说起
^ 收 起　　

　　刘建华，属蛇，自谓文化生态社会学者，人称游吟思想家。北京大学研究生毕业，以读书、游历、交友为业。数十年游历人类诸多文明圣地，参访世界几多名校。读老子孔子，也读苏格拉底和柏拉图。崇敬朱熹，也景仰康德。对《周易》充满情思，也对海德格尔和汉娜？阿伦特由衷钦佩。刚刚问禅访道，转身便听教堂钟声。听交响乐尤醉大提琴的沉思，交朋友不嗜酒肉而喜高谈阔论。不可救药也！

　　尼山书院，是孔子精神的象征，也是中国传统文化的圣地和中国精神的象征。本书作者潜心尼山，博览群书，皓首穷经，含英咀华，厚积薄发，从“十三经”元典中提取二十六个最重要的主题词，效法先哲，分二十六个专题解剖中华传统精神文化基因。
　　《尼山书院的二十六堂国学课》是在中华民族伟大复兴时代背景下，旨在帮助大众正确认识自己与传统文化内在关系的一部生动的启蒙读本。这二十六个主题词，无一不是每一个当代中国人都“与生俱来”的精神文化基因，都与我们每一天的日常生活发生着深刻的联系。借助这本书，读者也许可以找到一条回归自己精神文化基因的光明路径。从这个意义上说，这是影响中国人一生的二十六堂国学课！