梁启超家书

　　篇（1898）
　　致李蕙仙书
　　致李蕙仙书
　　第二篇（1912—1919）
　　致思顺书
　　致梁思顺书
　　致思顺书
　　致梁思顺书
　　致思顺书
　　致梁思顺书
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　　        梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人，“戊戌变法”领袖，清华国学院四大导师之一。中国近代史上的政治活动家、启蒙思想家、宣传家、教育家、史学家和文学家。他于学术研究涉猎广泛，在哲学、文学、史学、经学、法学、伦理学、宗教学等领域，均有建树，以史学研究成绩显著，是近现代历史上一位百科全书式人物。 　　他忧国忧民、勤奋著书的同时，还十分注重对下一代的教育，从自己的社会际遇和阅历出发，以独特的教育方法将自己的学识和感悟润泽在儿女身上，使九个子女各有成就，堪称中国家庭教育的楷模。

　　本书选摘了1898—1928年间梁启超写给子女的上百封书信，信中梁启超 “笔端饱含感情”，没有严厉的呵斥，也不做居高临下的姿态，而是喷薄而出的慈父之爱。这种爱完全是一位父亲情感的宣泄，赤裸奔放、情真意切。在孩子们面前，梁启超既是一位父亲，又是一位导师，还是一个知心朋友。他注重孩子的身心健康，让他们全面发展，同他们谈人生理想，国家大事，婚姻感情。他这种趣味式陪伴式的教育理念，对当下父母的家庭教育，仍有弥足珍贵的借鉴意义。

　　篇（1898）
　　致李蕙仙书
　　致李蕙仙书
　　第二篇（1912—1919）
　　致思顺书
　　致梁思顺书
　　致思顺书
　　致梁思顺书
　　致思顺书
　　致梁思顺书
　　致梁思顺书
　　致梁思顺书
　　致梁思顺书
　　致思顺书
　　致思顺书
　　致思顺书
　　致梁思顺书
　　致思顺书
　　致梁思顺书
　　致思顺书
　　致梁思顺书
　　致思顺书
　　致思成思永书
　　致思顺书
　　致思顺书
　　第三篇（1920—1928）
　　致思顺书
　　致梁思顺书
　　致思顺书
　　致思顺书
　　致思顺书
　　致成、永、忠书
　　致思顺书
　　致思顺书
　　致思顺书
　　致思顺书
　　致思顺书
　　致梁思顺书
　　致思顺书
　　致思顺书
　　致思成书
　　致思成书
　　致思顺书
　　致思顺书
　　致思顺书
　　梁思顺书
　　致思顺、思庄书
　　致思顺书
　　致顺、成、永、庄书
　　致思顺书
　　致梁思顺等书
　　给孩子们书
　　给孩子们书
　　致思顺书
　　致思顺书
　　致思顺书
　　给孩子们书
　　给孩子们书
　　致顺、成、永、庄书
　　致思顺思成书
　　致梁思顺书
　　致顺、成、永、庄书
　　致顺、成、永、庄书
　　致孩子们书
　　致思成书
　　致思成书
　　给孩子们书
　　给孩子们书
　　给孩子们书
　　给大小孩子们书
　　给孩子们书
　　致思顺书
　　致梁思顺书
　　致思忠书
　　给大小孩子们书
　　给孩子们书
　　给孩子们书
　　致思顺书
　　给孩子们书
　　给孩子们书
　　给孩子们书
　　致孩子们书
　　给孩子们书
　　给孩子们书
　　致思永书
　　给孩子们书
　　给孩子们书
　　致思永书
　　给孩子们书
　　给孩子们书
　　致思顺书
　　致孩子们书
　　致孩子们书
　　给孩子们书
　　给孩子们书
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　　        梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人，“戊戌变法”领袖，清华国学院四大导师之一。中国近代史上的政治活动家、启蒙思想家、宣传家、教育家、史学家和文学家。他于学术研究涉猎广泛，在哲学、文学、史学、经学、法学、伦理学、宗教学等领域，均有建树，以史学研究成绩显著，是近现代历史上一位百科全书式人物。 　　他忧国忧民、勤奋著书的同时，还十分注重对下一代的教育，从自己的社会际遇和阅历出发，以独特的教育方法将自己的学识和感悟润泽在儿女身上，使九个子女各有成就，堪称中国家庭教育的楷模。

　　本书选摘了1898—1928年间梁启超写给子女的上百封书信，信中梁启超 “笔端饱含感情”，没有严厉的呵斥，也不做居高临下的姿态，而是喷薄而出的慈父之爱。这种爱完全是一位父亲情感的宣泄，赤裸奔放、情真意切。在孩子们面前，梁启超既是一位父亲，又是一位导师，还是一个知心朋友。他注重孩子的身心健康，让他们全面发展，同他们谈人生理想，国家大事，婚姻感情。他这种趣味式陪伴式的教育理念，对当下父母的家庭教育，仍有弥足珍贵的借鉴意义。