大夏书系·但得爱书人似我：过有思考的教书生活 [I Live To Read Reading Lights up My Career of Teeaching]

　　序一 阿啃小传
　　序二 走神青年蔡朝阳
　　第一辑 书房是宇宙的中心
　　1.阅读是和世界站在一起
　　2.读书误我又一年
　　3.有时像散步，更多是搏斗
　　4.阅读吧，假如末日真的来临
　　5.写下就是永恒
　　6.参与构成本地精神生活
　　7.书房是宇宙的中心
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　　蔡朝阳，文艺中年，资深奶爸，四十岁重新发现理想。
　　曾获评《时代周报》“2010影响中国时代进程100人”。出版《阅读抵抗荒诞》、《救救孩子：小学语文教材批判》（合著）、《寻找有意义的教育》、《为什么不能把所有东西买回家》等著作。其中《寻找有意义的教育》获评《新京报》2012年度致敬书籍。

　　《大夏书系·但得爱书人似我：过有思考的教书生活》是“书生教师轻随笔”丛书之一，收录了作者从教以来的近五十篇教育随笔，清晰勾勒了作者的成长历程。这些随笔，既有他对教育理性而又深刻的批判，又有为寻找有意义的教育的执着与坚守。
　　其中大部分是作者于阅读之后所写下的思考与感受，涉及文学、哲学、历史、教育、诗歌、儿童绘本等诸多方面。此外，书中还有一些关于电影、音乐等方面的小文。静读《大夏书系·但得爱书人似我：过有思考的教书生活》，如同开启一段思想之旅，随处可见作者对于阅读的执着与热爱，对于教育的忧虑、坚守与希望，以及对于自由的向往与追寻……

　　序一 阿啃小传
　　序二 走神青年蔡朝阳
　　第一辑 书房是宇宙的中心
　　1.阅读是和世界站在一起
　　2.读书误我又一年
　　3.有时像散步，更多是搏斗
　　4.阅读吧，假如末日真的来临
　　5.写下就是永恒
　　6.参与构成本地精神生活
　　7.书房是宇宙的中心
　　8.十年，绍兴书市的一种私人观察
　　9.但得爱书人似我
　　10.被过度诠释的鲁迅
　　11.过度的同情，是文人的怀旧
　　12.绘本之后，我们给孩子读什么
　　第二辑 世间最美的工作
　　13.不读童话的人生是匮乏的人生
　　14.关于“驯服”
　　15.E.B.怀特：对世界的满怀善意
　　16.故事知道怎么办
　　17.公民素养，哲学启蒙
　　18.脆弱的和平，温暖的守护
　　19.温暖而百感交集的旅程
　　20.一日长于百年
　　21.那甜蜜的黑暗覆罩在灵魂之上
　　22.整个大地，因为我而满盈
　　23.课堂是练习自由的最好场合
　　第三辑 但得爱书人似我
　　24.路啊路，飘满了红罂粟
　　25.七十老翁何所求？
　　26.上帝在细节中
　　27.苇岸：在21世纪的地平线上
　　28.沉重的，抑或轻盈的乡愁
　　29.没有人知道历史曾在此走过
　　30.看不见的国度
　　31.肉身是自由的牢笼
　　32.我有迷魂招不得
　　33.像自由那样美丽
　　34.吾爱陈夫子，风流天下闻
　　35.人间何地著悲吟
　　36.写给永恒的情书
　　37.动物凶猛，夜色温柔
　　38.诗可以兴、可以观、可以怨
　　第四辑 纵然赢得全世界
　　39.纵然赢得全世界，那又如何
　　40.周云蓬：为盲者看见，为哑子发声
　　41.我的青春，我的少年血
　　42.再见Beyond，再见光辉岁月
　　43.都是虚空，都是捕风
　　44.用我们的梦想、辛劳与汗水
　　45.黑暗时代的灯与笔
　　46.在文化古城，做现代新人
　　47.以自由看待教育
　　48.教育之舟：从野蛮航向文明
　　49.黑暗的赐予
　　后记 幽暗的地平线
^ 收 起　　

　　蔡朝阳，文艺中年，资深奶爸，四十岁重新发现理想。
　　曾获评《时代周报》“2010影响中国时代进程100人”。出版《阅读抵抗荒诞》、《救救孩子：小学语文教材批判》（合著）、《寻找有意义的教育》、《为什么不能把所有东西买回家》等著作。其中《寻找有意义的教育》获评《新京报》2012年度致敬书籍。

　　《大夏书系·但得爱书人似我：过有思考的教书生活》是“书生教师轻随笔”丛书之一，收录了作者从教以来的近五十篇教育随笔，清晰勾勒了作者的成长历程。这些随笔，既有他对教育理性而又深刻的批判，又有为寻找有意义的教育的执着与坚守。
　　其中大部分是作者于阅读之后所写下的思考与感受，涉及文学、哲学、历史、教育、诗歌、儿童绘本等诸多方面。此外，书中还有一些关于电影、音乐等方面的小文。静读《大夏书系·但得爱书人似我：过有思考的教书生活》，如同开启一段思想之旅，随处可见作者对于阅读的执着与热爱，对于教育的忧虑、坚守与希望，以及对于自由的向往与追寻……