《希利尔讲世界史、世界地理、艺术史》套装
作者简介内容简介
希利尔是美国著名教育家，“在家教育”课程体系的创建者。他认为，历史、地理、艺术是孩子一生人文素养的基石与底蕴：历史是时间的纵深所在，地理是空间的广博所在，艺术可以安放孩子纯洁的心灵。由于痛感传统教科书的枯燥无味，他立志为孩子们写一套读起来兴味盎然的历史、地理和艺术读物。这就是这套书的由来。
历史是时间的纵深所在 《希利尔讲世界史》作者先用儿童日常生活中的事提问，引发读者思考，引出相关的历史故事，启发他们思考二者内在的联系。这样一来，复杂的历史事件变得清晰、容易理解，这就是我们所说的深入浅出。
本书以时间为线索，讲述了从地球形成到二次世界大战的世界范围内重要的历史事件和著名人物，而不是按照每个国家分别介绍。这样写是为了让孩子们了解时代的全貌，而不是孤立地看待事件。
希利尔的讲述建立在美国儿童智力研究的基础上，他十分明确不同年龄的孩子能理解什么，不能理解什么。书中对历史事件的叙述分量不多不少，恰到好处。书中有不少取材于历史的精彩传记和故事，它们为历史框架注入了血肉，使其变得更加生动、鲜活。
地理是空间的广博所在 《希利尔讲世界地理》西班牙地图像一位欧洲老妇人的头，斯堪的纳维亚半岛看起来像一条鲸鱼，英国的国旗是由三个十字组成的，你知道吗？世界地理变得如此有趣！
这本书将带着你用旅行者的眼光看世界，告诉孩子们地平线以外还有什么，告诉孩子世界上不光有七大奇迹，还有许多应该知道的……作为一个老牌的旅行者，他到过很多国家，行程加起来可以绕地球五圈。在他笔下，地理不再是枯燥的气候、经济和物产的概念，而是一次发现不同的国家和地区独特的历史文化和有趣见闻的奇妙旅行。
对孩子来说，学习地理就是一种探索。一些9岁的孩子们说：“我们希望世界上再多出几百个‘国家’。这样，您就可以继续给我们讲关于它们的故事了。”
艺术可以安放孩子纯洁的心灵 “当我还是个小男孩的时候，冬天我会堆一个雪人；我会把面包夹生的部分揪下来，捏成一条小狗，那也是雕塑。其实，每个孩子天生就是艺术家。”
在希利尔看来，绘画、雕塑这些艺术行为是人类的天性，是一种本能。只是后来我们有人把它遗忘了，这本书可以帮孩子打开艺术之门。
他把艺术分为绘画、雕塑和建筑三个门类，用*简洁的语言，向孩子们介绍了世界范围内艺术*著名的画作、雕塑作品和教堂等建筑，以及这些艺术作品背后那些伟大的艺术家们的故事。他教会孩子们如何去欣赏一件艺术品，使他们长大后不至于看到一件艺术品时，只会说：“噢，它真美！”
历史是时间的纵深所在 《希利尔讲世界史》作者先用儿童日常生活中的事提问，引发读者思考，引出相关的历史故事，启发他们思考二者内在的联系。这样一来，复杂的历史事件变得清晰、容易理解，这就是我们所说的深入浅出。
本书以时间为线索，讲述了从地球形成到二次世界大战的世界范围内重要的历史事件和著名人物，而不是按照每个国家分别介绍。这样写是为了让孩子们了解时代的全貌，而不是孤立地看待事件。
希利尔的讲述建立在美国儿童智力研究的基础上，他十分明确不同年龄的孩子能理解什么，不能理解什么。书中对历史事件的叙述分量不多不少，恰到好处。书中有不少取材于历史的精彩传记和故事，它们为历史框架注入了血肉，使其变得更加生动、鲜活。
地理是空间的广博所在 《希利尔讲世界地理》西班牙地图像一位欧洲老妇人的头，斯堪的纳维亚半岛看起来像一条鲸鱼，英国的国旗是由三个十字组成的，你知道吗？世界地理变得如此有趣！
这本书将带着你用旅行者的眼光看世界，告诉孩子们地平线以外还有什么，告诉孩子世界上不光有七大奇迹，还有许多应该知道的……作为一个老牌的旅行者，他到过很多国家，行程加起来可以绕地球五圈。在他笔下，地理不再是枯燥的气候、经济和物产的概念，而是一次发现不同的国家和地区独特的历史文化和有趣见闻的奇妙旅行。
对孩子来说，学习地理就是一种探索。一些9岁的孩子们说：“我们希望世界上再多出几百个‘国家’。这样，您就可以继续给我们讲关于它们的故事了。”
艺术可以安放孩子纯洁的心灵 “当我还是个小男孩的时候，冬天我会堆一个雪人；我会把面包夹生的部分揪下来，捏成一条小狗，那也是雕塑。其实，每个孩子天生就是艺术家。”
在希利尔看来，绘画、雕塑这些艺术行为是人类的天性，是一种本能。只是后来我们有人把它遗忘了，这本书可以帮孩子打开艺术之门。
他把艺术分为绘画、雕塑和建筑三个门类，用*简洁的语言，向孩子们介绍了世界范围内艺术*著名的画作、雕塑作品和教堂等建筑，以及这些艺术作品背后那些伟大的艺术家们的故事。他教会孩子们如何去欣赏一件艺术品，使他们长大后不至于看到一件艺术品时，只会说：“噢，它真美！”
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