声乐理论与术语解读

　　绪论 声乐本质特性及容易产生的误区
　　第一章 声乐教学中的共鸣、呼吸理论及术语
　　第二章 声乐教学中的咬字与吐字理论及术语
　　第三章 声乐教学中的声音位置理论及术语
　　第四章 声乐教学中的其他理论及术语
　　第一节 启蒙课的认识观点
　　第二节 歌唱与语言的理论观点
　　第三节 嗓音分类的理论观点
　　第四节 嗓音练习的原则及手段
　　第五节 音质与音量的理论观点
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　　凌伟，1964年出生，重庆文理学院教授，抒情男高音。曾先后担任重庆文理学院音乐学院（系）院长（主任）等职务。现主要从事声乐、艺术导论教学工作以及学校对外合作教育等管理工作。曾在中央音乐学院声乐系、上海音乐学院声乐歌剧系、西南大学音乐学院进修学习。从事高校声乐教学的26年里，积累了较丰富的教学及实践经验。曾在《人民音乐》《中国音乐》《音乐创作》《音乐探索》《艺术教育》《音乐周报》等报刊上发表学术论文20余篇，主持或参与多项省级科研、教改课题，出版两部专著（合编），获得省级以及声乐、论文等各类奖10余项。现为中国音乐家协会会员，中国普通高校音乐联盟理事，重庆市音乐家协会理事。

　　为了更好地理解、掌握并运用好这些理论和术语，《声乐理论与术语解读》的作者凌伟通过20多年的教学实践和经验总结，收集、整理了一部分声乐理论及专用术语，并针对嗓音训练的不同阶段和内容，对一些常用的声乐理论和专用术语的内涵及感觉指向进行了解读与剖析。作者希望《声乐理论与术语解读》能给高校声乐教学和学生的学习以及众多的歌唱爱好者建立一个可感、可视、可行的引导平台，在教学和学习过程中起到积极、有效的指导作用，为繁荣我国声乐事业做一点贡献。

　　绪论 声乐本质特性及容易产生的误区
　　第一章 声乐教学中的共鸣、呼吸理论及术语
　　第二章 声乐教学中的咬字与吐字理论及术语
　　第三章 声乐教学中的声音位置理论及术语
　　第四章 声乐教学中的其他理论及术语
　　第一节 启蒙课的认识观点
　　第二节 歌唱与语言的理论观点
　　第三节 嗓音分类的理论观点
　　第四节 嗓音练习的原则及手段
　　第五节 音质与音量的理论观点
　　第六节 情感理论及术语
　　第七节 口部控制正反理论及观点
　　第八节 舌的控制理论及观点
　　第九节 打开喉咙的概念及观点
　　第十节 排除肌肉干扰的理论及术语
　　第十一节 解放嗓音机制的理论及术语
　　第十二节 真声一假声一混声的认识理论
　　第十三节 技巧综合理论
　　第十四节 连音与断音理论及术语
　　第十五节 心理手段与嗓音控制理论及术语
　　第十六节 节约力量的理论及术语
　　第十七节 歌曲作为训练手段的理论观点
　　第十八节 强调个性的理论观点
　　第十九节 表现的理论观点
　　第二十节 自然歌唱理论及术语
　　第二十一节 演唱标准及观点
　　附录一 声乐学习应关注的几个重要环节及原则
　　附录二 注释来源及解读补充
　　附录三 主要参考书目
　　后记
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　　凌伟，1964年出生，重庆文理学院教授，抒情男高音。曾先后担任重庆文理学院音乐学院（系）院长（主任）等职务。现主要从事声乐、艺术导论教学工作以及学校对外合作教育等管理工作。曾在中央音乐学院声乐系、上海音乐学院声乐歌剧系、西南大学音乐学院进修学习。从事高校声乐教学的26年里，积累了较丰富的教学及实践经验。曾在《人民音乐》《中国音乐》《音乐创作》《音乐探索》《艺术教育》《音乐周报》等报刊上发表学术论文20余篇，主持或参与多项省级科研、教改课题，出版两部专著（合编），获得省级以及声乐、论文等各类奖10余项。现为中国音乐家协会会员，中国普通高校音乐联盟理事，重庆市音乐家协会理事。

　　为了更好地理解、掌握并运用好这些理论和术语，《声乐理论与术语解读》的作者凌伟通过20多年的教学实践和经验总结，收集、整理了一部分声乐理论及专用术语，并针对嗓音训练的不同阶段和内容，对一些常用的声乐理论和专用术语的内涵及感觉指向进行了解读与剖析。作者希望《声乐理论与术语解读》能给高校声乐教学和学生的学习以及众多的歌唱爱好者建立一个可感、可视、可行的引导平台，在教学和学习过程中起到积极、有效的指导作用，为繁荣我国声乐事业做一点贡献。