滋养孩子内在生命的成长 [Building Emotional Intelligence]

　　第一章 为滋养儿童内在生命而准备 1
　　相关研究成果 5
　　儿童社会性与情绪的发展 13
　　第二章 儿童放松身体、集中意识练习前的准备 17
　　指导原则一 推己及人：自行练习平静和放松，再带领孩子练习。 19
　　指导原则二 成为孩子的良师益友 20
　　指导原则三 孩子的全情参与是获得成效的最佳方法 21
　　指导原则四 耐心等待学习成果 22
　　指导原则五 请在开始练习和跟随音乐指导前为家庭建立一些新规范和习惯 22
　　新规范参考之一 用餐时保持片刻安静 23
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　　琳达·兰提尔瑞，是一名富布赖特学者、心理教育主讲人、国际知名情商学专家、冲突与危机处理专家。拥有超过40年的一线教育经验，美国“抗逆力研究会（The Inner Resilience Program）”负责人、美国“促进社会情绪能力学习合作组织(CASEL)·”联合创始人。
　　丹尼尔·戈尔曼（Daniel Goleman），哈佛大学心理学博士，现为美国科学促进协会（AAAS）研究员，曾四度荣获美国心理协会（APA）很高荣誉奖项，20世纪80年代即获得心理学终生成就奖，并曾两次获得普利策奖提名。
　　方菁，北京师范大学硕士,福特奖学金获得者，曾在国际儿童组织Right To Play工作，用运动的方式促进儿童发展；曾在北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室做基础研究工作，著有《和水宝做朋友》、《不一样的春夏秋冬》分别由壹基金及北京万通公…
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　　教育家琳达·兰提尔瑞和心理学家丹尼尔·戈尔曼通力合作，将多年研究成果和临床实践浓缩于这一合著中。通过精心研发的，有效提高孩子内在抗逆力和情商智能的冥想练习，帮助孩子增强自我意识、提高专注力和觉察能力、增强与人共情和沟通的能力的技巧和方法，通过平静意识、放松身体和管理情绪等具体练习，逐渐使孩子具备良好的“内在恢复能力”，进而从小培养强大的内在力量。

　　第一章 为滋养儿童内在生命而准备 1
　　相关研究成果 5
　　儿童社会性与情绪的发展 13
　　第二章 儿童放松身体、集中意识练习前的准备 17
　　指导原则一 推己及人：自行练习平静和放松，再带领孩子练习。 19
　　指导原则二 成为孩子的良师益友 20
　　指导原则三 孩子的全情参与是获得成效的最佳方法 21
　　指导原则四 耐心等待学习成果 22
　　指导原则五 请在开始练习和跟随音乐指导前为家庭建立一些新规范和习惯 22
　　新规范参考之一 用餐时保持片刻安静 23
　　新规范参考之二 创建家中的“平静角落” 24
　　新规范参考之三 学习“保持平静”活动 24
　　新规范参考之四 播放让人安静的音乐 25
　　新规范参考之五 保持平静、安宁的空间 26
　　新规范参考之六 妥善处理孩子遇到的　干扰或暴力事件 26
　　新规范参考之七 敬畏大自然，拥抱大自然 27
　　新规范参考之八 多了解孩子身体的信号 28
　　新规范参考之九 拥有亲子阅读时间 28
　　练习结构说明 30
　　开始练习并持之以恒 31
　　通读整个练习说明 31
　　正式进行练习 32
　　关于“放松身体，平静意识”的两大背景知识 33
　　关于放松身体 35
　　关于集中注意力：静观 36
　　第三章 5~7岁儿童放松身体、集中意识的练习 39
　　影响5~7岁儿童发展的因素 40
　　你应该了解的5~7岁儿童 41
　　练习一 进入放松状态：渐进式肌肉放松 43
　　聆听音乐之前的准备 43
　　STEP 1 聆听音乐前的准备 44
　　STEP 2 可以这样开始 45
　　STEP 3 共同探讨活动中的感受 46
　　STEP 4 共同探讨感受到的身体其他部位的改变 46
　　STEP 5 聆听（本练习是音乐中的曲目1） 48
　　听完音乐之后的回顾 52
　　延伸到日常生活中 53
　　故事分享 54
　　练习二 集中注意力：静观 56
　　聆听音乐之前的准备 56
　　STEP 1 你可以这样开始 58
　　STEP 2 活动之“侦查员游戏” 58
　　STEP 3 活动之“专注地品尝食物” 59
　　STEP 4 聆听（本练习是CD中的曲目2） 61
　　听完音乐之后的回顾 63
　　延伸到日常生活中 65
　　故事分享 66
　　第四章 8~11岁儿童放松身体、集中意识的练习 69
　　你应该了解的8~11岁孩子 71
　　练习一 进入放松状态：渐进式肌肉放松 72
　　聆听音乐之前的准备 73
　　STEP 1 聆听音乐之前的准备 74
　　STEP 2 向孩子解释“对抗、逃避和冻结”反应 78
　　STEP 3 腹式呼吸法介绍 79
　　STEP 4 聆听（本练习是音乐中的曲目3） 82
　　听完音乐之后的回顾 85
　　延伸到日常生活中 87
　　故事分享 88
　　练习二 集中注意力：静观 90
　　聆听音乐之前的准备 90
　　STEP 1 你可以这样开始 92
　　STEP 2 活动之两个小挑战游戏 93
　　STEP 3 活动之“专注地品尝食物” 95
　　STEP 4 聆听（本练习是音乐中的曲目4） 96
　　听完音乐之后的回顾 99
　　延伸到日常生活中 100
　　故事分享 101
　　第五章 12岁及以上儿童放松身体、集中意识的练习 103
　　你应该了解的12岁以上的孩子 105
　　练习一 进入放松状态：渐进式肌肉放松 107
　　聆听音乐之前的准备 108
　　STEP 1 你可以这样开始 109
　　STEP 2 向孩子解释“对抗、逃避和冻结”反应 113
　　STEP 3 腹式呼吸法介绍 115
　　STEP 4 聆听（本练习是音乐中的曲目5） 118
　　听完音乐之后的回顾 124
　　延伸到日常生活中 126
　　练习二 集中注意力：静观 130
　　聆听音乐之前的准备 131
　　STEP 1 你可以这样开始 132
　　STEP 2 活动之两个挑战游戏 133
　　STEP 3 活动之品尝食物 135
　　STEP 4 聆听（本练习是音乐中的曲目6） 135
　　听完音乐之后的回顾 139
　　延伸到日常生活中 140
　　故事分享 141
　　第六章 准备好让孩子带领我们走进新生活 145
　　定期为孩子创造一段“安静时光” 147
　　我们拥有的机会 152
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　　琳达·兰提尔瑞，是一名富布赖特学者、心理教育主讲人、国际知名情商学专家、冲突与危机处理专家。拥有超过40年的一线教育经验，美国“抗逆力研究会（The Inner Resilience Program）”负责人、美国“促进社会情绪能力学习合作组织(CASEL)·”联合创始人。
　　丹尼尔·戈尔曼（Daniel Goleman），哈佛大学心理学博士，现为美国科学促进协会（AAAS）研究员，曾四度荣获美国心理协会（APA）很高荣誉奖项，20世纪80年代即获得心理学终生成就奖，并曾两次获得普利策奖提名。
　　方菁，北京师范大学硕士,福特奖学金获得者，曾在国际儿童组织Right To Play工作，用运动的方式促进儿童发展；曾在北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室做基础研究工作，著有《和水宝做朋友》、《不一样的春夏秋冬》分别由壹基金及北京万通公益基金会支持出版。
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　　教育家琳达·兰提尔瑞和心理学家丹尼尔·戈尔曼通力合作，将多年研究成果和临床实践浓缩于这一合著中。通过精心研发的，有效提高孩子内在抗逆力和情商智能的冥想练习，帮助孩子增强自我意识、提高专注力和觉察能力、增强与人共情和沟通的能力的技巧和方法，通过平静意识、放松身体和管理情绪等具体练习，逐渐使孩子具备良好的“内在恢复能力”，进而从小培养强大的内在力量。