为人父母（原书第9版）
前 言
第一部分 为人父母的基本概念、目标和策略
第1章 为人父母是一个过程 // 2
为什么要为人父母 // 3
为人父母的定义 // 5
为人父母是一个过程 // 5
父母对孩子的重要意义 // 19
父辈非得重复祖辈的行为吗 // 21
成长中的孩子如何帮助父母成长 // 23
重点 // 24
查看完整
第一部分 为人父母的基本概念、目标和策略
第1章 为人父母是一个过程 // 2
为什么要为人父母 // 3
为人父母的定义 // 5
为人父母是一个过程 // 5
父母对孩子的重要意义 // 19
父辈非得重复祖辈的行为吗 // 21
成长中的孩子如何帮助父母成长 // 23
重点 // 24
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简·布鲁克斯（Jane Brooks），美国加州大学伯克利分校发展心理学博士，任教于伯克利分校心理系、伯克利分校人类发展研究院，采访、测试、研究过三代人的典型家庭，出版了有关童年经历和成年后心理健康的文章，她也在负责一个公众健康部门的研究项目，涉及6000名不同种族9~11岁孩子的行为问题。她拥有渊博的专业知识和丰富的个人经验，是一位儿童发展领域的专家、学者、研究者和作家。她以智慧和经验著就此书，帮助父母得到许多宝贵的知识，帮助他们更好地养育孩子，帮助孩子实现更好发展——使孩子成长为有安全感、快乐、有能力、自信和有道德素养的个体。
父母在孩子积极成长和发展过程中的重要作用无可替代，本书以大量养育科学领域有影响力的研究结果为基础，帮助父母理性地看待教养孩子这件事。
书中按孩子发展的全年龄段——0~2岁、2~5岁、小学阶段、青春期早期、青春期后期和成人早期，从一般问题到特殊问题，详细备至地给出科学的指导和建议，既包括每个年龄段孩子的主要问题——生理发展、智力发展、语言发展、情绪发展、自我发展，也包含父母照顾孩子时面临的主要任务和担忧，以及父母可以采取的能帮助孩子充分发展的行动。
《为人父母（原书第9版）》中对养育过程中的一些关键问题都进行了充分详细的说明，诸如新生儿的哭闹和睡眠问题，学龄前儿童的依恋关系，学龄儿童的同伴关系、校园欺凌问题，如何建立亲密关系，孩子心目中的好父母是什么样，父母如何规范孩子的行为……内容和结构非常严谨，文字通俗流畅，案例丰富，令人眼前一亮，给出了非常明确的父母需要帮助和支持的地方，…
查看完整
书中按孩子发展的全年龄段——0~2岁、2~5岁、小学阶段、青春期早期、青春期后期和成人早期，从一般问题到特殊问题，详细备至地给出科学的指导和建议，既包括每个年龄段孩子的主要问题——生理发展、智力发展、语言发展、情绪发展、自我发展，也包含父母照顾孩子时面临的主要任务和担忧，以及父母可以采取的能帮助孩子充分发展的行动。
《为人父母（原书第9版）》中对养育过程中的一些关键问题都进行了充分详细的说明，诸如新生儿的哭闹和睡眠问题，学龄前儿童的依恋关系，学龄儿童的同伴关系、校园欺凌问题，如何建立亲密关系，孩子心目中的好父母是什么样，父母如何规范孩子的行为……内容和结构非常严谨，文字通俗流畅，案例丰富，令人眼前一亮，给出了非常明确的父母需要帮助和支持的地方，…
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前 言
第一部分 为人父母的基本概念、目标和策略
第1章 为人父母是一个过程 // 2
为什么要为人父母 // 3
为人父母的定义 // 5
为人父母是一个过程 // 5
父母对孩子的重要意义 // 19
父辈非得重复祖辈的行为吗 // 21
成长中的孩子如何帮助父母成长 // 23
重点 // 24
练习 // 25
拓展阅读 // 26
第2章 文化对为人父母的影响 // 27
世界的文化主题 // 28
文化价值观的传递 // 31
影响美国文化的主要来源 // 34
美国的文化主题及其变化 // 37
移民家庭 // 39
社会经济地位的影响 // 46
经济困难的影响 // 49
实践问题：当父母的教育工作者（教导父母的人）与父母之间存在不同的价值观时，会发生什么 // 52
重点 // 53
练习 // 54
拓展阅读 // 54
第3章 学习如何为人父母 // 55
父母在童年时期学到了什么 // 56
从其他资源中学习 // 57
从媒体中学习 // 57
从历史中学习 // 59
从科学中学习 // 60
从发展理论中学习 // 67
咨询专家 // 79
为父母提供指导和支持的研究 // 80
重点 // 83
练习 // 84
拓展阅读 // 84
第4章 成为父母 // 85
家庭的形成 // 86
父母的决定 // 88
怀孕 // 92
妊娠 // 96
实践问题：父母希望自己有什么样变化 // 105
对父母的支持 // 105
重点 // 106
练习 // 106
拓展阅读 // 107
第5章 在科技社会中，培养亲密的家庭关系 // 108
家庭的亲密感和愉悦感受 // 109
通过相互理解和表达情绪来建立亲密感 // 111
讲故事 // 116
建设性地解决教养方面的冲突 // 117
突发性经济损失对家庭的影响 // 119
管理日常压力和消极情绪 // 121
长期沉浸在消极情绪中的父母 // 123
建立支持系统 // 129
重点 // 132
练习 // 133
拓展阅读 // 134
第6章 支持孩子的成长和发展 // 135
促进儿童成长时父母的角色 // 136
父母行为的影响因素 // 137
建立合作式的家庭氛围 // 138
健康的生活方式 // 143
从媒体中获益 // 147
处理问题行为的工具箱 // 155
为人父母项目 // 160
实践问题：我们如何才能保证孩子的安全 // 163
重点 // 164
练习 // 166
拓展阅读 // 166
第二部分 在不同发展阶段如何为人父母
第7章 从孩子出生到两岁如何为人父母 // 168
新生婴儿 // 169
新生命在头两年里的发展 // 173
依恋的过程 // 178
父母照顾婴儿时的任务和担忧 // 180
建立最佳的唤起水平 // 181
促进自我管理 // 186
面对转型时父母的经验 // 188
为特殊压力下的父母提供的为人父母项目 // 189
为人父母的智慧 // 191
重点 // 192
练习 // 192
拓展阅读 // 193
第8章 儿童早期如何为人父母：2～5岁 // 194
身体和神经生理的发展 // 194
智力发展 // 195
语言发展 // 196
情绪发展 // 196
自我的发展 // 199
自我管理的发展 // 201
亲子关系 // 202
父母对孩子能力的鼓励 // 206
与兄弟姐妹之间的关系 // 206
同伴关系 // 207
父母的任务和担忧 // 208
实践问题：当孩子有残障或发展滞后时，父母应该怎么做 // 213
对父母的支持 // 216
重点 // 217
练习 // 218
拓展阅读 // 218
第9章 小学阶段如何为人父母 // 219
身体发展 // 220
智力发展 // 220
学校 // 221
情绪发展 // 226
自我的发展 // 228
自我管理的发展 // 230
亲子关系 // 231
与兄弟姐妹之间的关系 // 233
同伴关系 // 233
父母的任务和担忧 // 236
促进成长的日常生活 // 236
帮助孩子调节情绪和行为 // 237
实践问题：当孩子在学校遇到问题，或者孩子的心理障碍影响他们的学习成绩时，父母应该做什么 // 242
面对转型时父母的经验 // 244
对父母的支持 // 244
重点 // 245
练习 // 247
拓展阅读 // 247
第10章 青春期早期如何为人父母 // 248
身体和神经生理的发展 // 248
智力发展 // 252
学校 // 252
情绪发展 // 253
自我的发展 // 253
自我管理的发展 // 256
亲子关系 // 257
与兄弟姐妹之间的关系 // 262
同伴关系 // 263
父母的任务和担忧 // 265
面对转型时父母的经验 // 270
对父母的支持 // 270
重点 // 271
练习 // 272
拓展阅读 // 272
第11章 青春期后期和成人早期如何为人父母 // 273
身体发展 // 274
智力发展 // 277
学校 // 278
工作 // 279
情绪发展 // 280
自我的发展 // 280
自我管理的发展 // 284
亲子关系 // 284
与兄弟姐妹之间的关系 // 286
同伴关系 // 286
父母的任务与担忧 // 288
实践问题：父母如何分辨他们的孩子是否存在严重问题 // 294
面对转型时父母的经验 // 295
成年期的标准 // 295
转型进入成年期 // 296
折叠式家庭 // 301
重点 // 301
练习 // 303
拓展阅读 // 303
第三部分 在不断变化的生活环境中如何为人父母
第12章 为人父母和工作 // 306
理解工作、家庭及社区对父母和孩子产生影响的理论框架 // 307
工作和家庭互动的模式 // 311
为人父母的策略 // 315
日托 // 316
整合家庭和工作，并适应这种生活 // 321
改善职场父母生活的方式 // 323
实践问题：职场父母如何照顾他们自己 // 324
重点 // 324
练习 // 325
拓展阅读 // 325
第13章 领养家庭中的父母和使用生殖技术的父母 // 326
当父母领养孩子时 // 327
实践问题：三步干预法能够提高父母的敏感度，以促进孩子的安全型依恋吗 // 334
使用辅助生殖技术的父母 // 334
重点 // 338
练习 // 339
拓展阅读 // 339
第14章 未婚父母如何为人父母 // 340
改变家庭结构 // 340
青少年父母 // 341
未婚同居和单身父母 // 347
自愿选择单身的母亲 // 350
孩子生活中父亲的角色 // 353
重点 // 356
练习 // 356
拓展阅读 // 357
第15章 离婚和再婚家庭中如何为人父母 // 358
离婚父母 // 359
再婚 // 367
重点 // 374
练习 // 375
拓展阅读 // 375
第16章 挑战时期如何为人父母 // 376
系统的观点 // 378
疾病与死亡 // 378
受害和不幸 // 384
儿童虐待 // 385
寄养家庭 // 393
灾难 // 398
无家可归的家庭 // 400
军人家庭 // 402
挑战模型 // 405
重点 // 406
练习 // 407
拓展阅读 // 408
后记 // 409
注释
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第一部分 为人父母的基本概念、目标和策略
第1章 为人父母是一个过程 // 2
为什么要为人父母 // 3
为人父母的定义 // 5
为人父母是一个过程 // 5
父母对孩子的重要意义 // 19
父辈非得重复祖辈的行为吗 // 21
成长中的孩子如何帮助父母成长 // 23
重点 // 24
练习 // 25
拓展阅读 // 26
第2章 文化对为人父母的影响 // 27
世界的文化主题 // 28
文化价值观的传递 // 31
影响美国文化的主要来源 // 34
美国的文化主题及其变化 // 37
移民家庭 // 39
社会经济地位的影响 // 46
经济困难的影响 // 49
实践问题：当父母的教育工作者（教导父母的人）与父母之间存在不同的价值观时，会发生什么 // 52
重点 // 53
练习 // 54
拓展阅读 // 54
第3章 学习如何为人父母 // 55
父母在童年时期学到了什么 // 56
从其他资源中学习 // 57
从媒体中学习 // 57
从历史中学习 // 59
从科学中学习 // 60
从发展理论中学习 // 67
咨询专家 // 79
为父母提供指导和支持的研究 // 80
重点 // 83
练习 // 84
拓展阅读 // 84
第4章 成为父母 // 85
家庭的形成 // 86
父母的决定 // 88
怀孕 // 92
妊娠 // 96
实践问题：父母希望自己有什么样变化 // 105
对父母的支持 // 105
重点 // 106
练习 // 106
拓展阅读 // 107
第5章 在科技社会中，培养亲密的家庭关系 // 108
家庭的亲密感和愉悦感受 // 109
通过相互理解和表达情绪来建立亲密感 // 111
讲故事 // 116
建设性地解决教养方面的冲突 // 117
突发性经济损失对家庭的影响 // 119
管理日常压力和消极情绪 // 121
长期沉浸在消极情绪中的父母 // 123
建立支持系统 // 129
重点 // 132
练习 // 133
拓展阅读 // 134
第6章 支持孩子的成长和发展 // 135
促进儿童成长时父母的角色 // 136
父母行为的影响因素 // 137
建立合作式的家庭氛围 // 138
健康的生活方式 // 143
从媒体中获益 // 147
处理问题行为的工具箱 // 155
为人父母项目 // 160
实践问题：我们如何才能保证孩子的安全 // 163
重点 // 164
练习 // 166
拓展阅读 // 166
第二部分 在不同发展阶段如何为人父母
第7章 从孩子出生到两岁如何为人父母 // 168
新生婴儿 // 169
新生命在头两年里的发展 // 173
依恋的过程 // 178
父母照顾婴儿时的任务和担忧 // 180
建立最佳的唤起水平 // 181
促进自我管理 // 186
面对转型时父母的经验 // 188
为特殊压力下的父母提供的为人父母项目 // 189
为人父母的智慧 // 191
重点 // 192
练习 // 192
拓展阅读 // 193
第8章 儿童早期如何为人父母：2～5岁 // 194
身体和神经生理的发展 // 194
智力发展 // 195
语言发展 // 196
情绪发展 // 196
自我的发展 // 199
自我管理的发展 // 201
亲子关系 // 202
父母对孩子能力的鼓励 // 206
与兄弟姐妹之间的关系 // 206
同伴关系 // 207
父母的任务和担忧 // 208
实践问题：当孩子有残障或发展滞后时，父母应该怎么做 // 213
对父母的支持 // 216
重点 // 217
练习 // 218
拓展阅读 // 218
第9章 小学阶段如何为人父母 // 219
身体发展 // 220
智力发展 // 220
学校 // 221
情绪发展 // 226
自我的发展 // 228
自我管理的发展 // 230
亲子关系 // 231
与兄弟姐妹之间的关系 // 233
同伴关系 // 233
父母的任务和担忧 // 236
促进成长的日常生活 // 236
帮助孩子调节情绪和行为 // 237
实践问题：当孩子在学校遇到问题，或者孩子的心理障碍影响他们的学习成绩时，父母应该做什么 // 242
面对转型时父母的经验 // 244
对父母的支持 // 244
重点 // 245
练习 // 247
拓展阅读 // 247
第10章 青春期早期如何为人父母 // 248
身体和神经生理的发展 // 248
智力发展 // 252
学校 // 252
情绪发展 // 253
自我的发展 // 253
自我管理的发展 // 256
亲子关系 // 257
与兄弟姐妹之间的关系 // 262
同伴关系 // 263
父母的任务和担忧 // 265
面对转型时父母的经验 // 270
对父母的支持 // 270
重点 // 271
练习 // 272
拓展阅读 // 272
第11章 青春期后期和成人早期如何为人父母 // 273
身体发展 // 274
智力发展 // 277
学校 // 278
工作 // 279
情绪发展 // 280
自我的发展 // 280
自我管理的发展 // 284
亲子关系 // 284
与兄弟姐妹之间的关系 // 286
同伴关系 // 286
父母的任务与担忧 // 288
实践问题：父母如何分辨他们的孩子是否存在严重问题 // 294
面对转型时父母的经验 // 295
成年期的标准 // 295
转型进入成年期 // 296
折叠式家庭 // 301
重点 // 301
练习 // 303
拓展阅读 // 303
第三部分 在不断变化的生活环境中如何为人父母
第12章 为人父母和工作 // 306
理解工作、家庭及社区对父母和孩子产生影响的理论框架 // 307
工作和家庭互动的模式 // 311
为人父母的策略 // 315
日托 // 316
整合家庭和工作，并适应这种生活 // 321
改善职场父母生活的方式 // 323
实践问题：职场父母如何照顾他们自己 // 324
重点 // 324
练习 // 325
拓展阅读 // 325
第13章 领养家庭中的父母和使用生殖技术的父母 // 326
当父母领养孩子时 // 327
实践问题：三步干预法能够提高父母的敏感度，以促进孩子的安全型依恋吗 // 334
使用辅助生殖技术的父母 // 334
重点 // 338
练习 // 339
拓展阅读 // 339
第14章 未婚父母如何为人父母 // 340
改变家庭结构 // 340
青少年父母 // 341
未婚同居和单身父母 // 347
自愿选择单身的母亲 // 350
孩子生活中父亲的角色 // 353
重点 // 356
练习 // 356
拓展阅读 // 357
第15章 离婚和再婚家庭中如何为人父母 // 358
离婚父母 // 359
再婚 // 367
重点 // 374
练习 // 375
拓展阅读 // 375
第16章 挑战时期如何为人父母 // 376
系统的观点 // 378
疾病与死亡 // 378
受害和不幸 // 384
儿童虐待 // 385
寄养家庭 // 393
灾难 // 398
无家可归的家庭 // 400
军人家庭 // 402
挑战模型 // 405
重点 // 406
练习 // 407
拓展阅读 // 408
后记 // 409
注释
^ 收 起
简·布鲁克斯（Jane Brooks），美国加州大学伯克利分校发展心理学博士，任教于伯克利分校心理系、伯克利分校人类发展研究院，采访、测试、研究过三代人的典型家庭，出版了有关童年经历和成年后心理健康的文章，她也在负责一个公众健康部门的研究项目，涉及6000名不同种族9~11岁孩子的行为问题。她拥有渊博的专业知识和丰富的个人经验，是一位儿童发展领域的专家、学者、研究者和作家。她以智慧和经验著就此书，帮助父母得到许多宝贵的知识，帮助他们更好地养育孩子，帮助孩子实现更好发展——使孩子成长为有安全感、快乐、有能力、自信和有道德素养的个体。
父母在孩子积极成长和发展过程中的重要作用无可替代，本书以大量养育科学领域有影响力的研究结果为基础，帮助父母理性地看待教养孩子这件事。
书中按孩子发展的全年龄段——0~2岁、2~5岁、小学阶段、青春期早期、青春期后期和成人早期，从一般问题到特殊问题，详细备至地给出科学的指导和建议，既包括每个年龄段孩子的主要问题——生理发展、智力发展、语言发展、情绪发展、自我发展，也包含父母照顾孩子时面临的主要任务和担忧，以及父母可以采取的能帮助孩子充分发展的行动。
《为人父母（原书第9版）》中对养育过程中的一些关键问题都进行了充分详细的说明，诸如新生儿的哭闹和睡眠问题，学龄前儿童的依恋关系，学龄儿童的同伴关系、校园欺凌问题，如何建立亲密关系，孩子心目中的好父母是什么样，父母如何规范孩子的行为……内容和结构非常严谨，文字通俗流畅，案例丰富，令人眼前一亮，给出了非常明确的父母需要帮助和支持的地方，也给了读者思考和实践的空间。
相比之前的版本，在第9版中新增了大量科学研究，还增加了很多贴近当下社会发展的热点问题，如虎妈蔡美儿的案例分析，科技社会中如何培养亲密的家庭关系，双职工家庭、领养家庭、未婚单亲家庭、离婚再婚家庭等更具挑战性的社会情境，体现了作者极具洞察力的天赋。
生儿育女从来就不是一件轻松的事，21世纪的父母面临着艰难挑战，当代社会对父母不切实际的高要求，带给许多初次为人父母的家长无限焦虑。没有人能做好万无一失的准备，但是了解自己应该做什么，可以帮助父母更好地应对养育孩子的职责。
^ 收 起
书中按孩子发展的全年龄段——0~2岁、2~5岁、小学阶段、青春期早期、青春期后期和成人早期，从一般问题到特殊问题，详细备至地给出科学的指导和建议，既包括每个年龄段孩子的主要问题——生理发展、智力发展、语言发展、情绪发展、自我发展，也包含父母照顾孩子时面临的主要任务和担忧，以及父母可以采取的能帮助孩子充分发展的行动。
《为人父母（原书第9版）》中对养育过程中的一些关键问题都进行了充分详细的说明，诸如新生儿的哭闹和睡眠问题，学龄前儿童的依恋关系，学龄儿童的同伴关系、校园欺凌问题，如何建立亲密关系，孩子心目中的好父母是什么样，父母如何规范孩子的行为……内容和结构非常严谨，文字通俗流畅，案例丰富，令人眼前一亮，给出了非常明确的父母需要帮助和支持的地方，也给了读者思考和实践的空间。
相比之前的版本，在第9版中新增了大量科学研究，还增加了很多贴近当下社会发展的热点问题，如虎妈蔡美儿的案例分析，科技社会中如何培养亲密的家庭关系，双职工家庭、领养家庭、未婚单亲家庭、离婚再婚家庭等更具挑战性的社会情境，体现了作者极具洞察力的天赋。
生儿育女从来就不是一件轻松的事，21世纪的父母面临着艰难挑战，当代社会对父母不切实际的高要求，带给许多初次为人父母的家长无限焦虑。没有人能做好万无一失的准备，但是了解自己应该做什么，可以帮助父母更好地应对养育孩子的职责。
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