大夏书系·重塑课堂：超越分数的教学案例与评析

　　前言
　　第一辑
　　把握教学内容学生在基础教育阶段要学习的知识可谓无数，如何处理这浩如烟海的教学内容，让学生既获得真正的素质提高，又能够应对现实的考试压力？
　　用——学以致用
　　辨——批判性思维
　　实——扎实的学科基本功
　　正——正确先进的价值观
　　通——通联广达
　　第二辑
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　　赵希斌，发展心理学博士，供职于北京师范大学教育学部，参与多项基础教育课程改革重大项目，研究专长为学生评价、教师评价和学业质量监测。十多年来就高效教学、教师素质与教师专业发展、学生学业质量监测等内容开展了近千次的讲座、培训。已出版《好懂好用的教育心理学》《魅力课堂》《听学生在说》等数本专著。
　　黄月初，中学高级教师，湖南师大附中副校长。湖南省学校心理教育专业委员会和教师教育专业委员会副理事长、湖南省班主任研究会常务副理事长、湖南师范大学硕士导师。长期从事教育心理学、教师培养、课程与教学论等的研究，承担多个研究课题，发表论文20多篇。

　　本书是以优质教学的10个标准为理论框架，辅以湖南师大附中骨干教师的各科教学案例及其点评分析，生动阐述了如何构建高效、有趣的课堂。这些精彩案例从不同的角度和层面展现了教师对教学理论的理解和运用，以及他们对教学的反思能力。来自同侪的经验能引起教师的共鸣，能够被教师直接、高效地学习和借鉴。

　　前言
　　第一辑
　　把握教学内容学生在基础教育阶段要学习的知识可谓无数，如何处理这浩如烟海的教学内容，让学生既获得真正的素质提高，又能够应对现实的考试压力？
　　用——学以致用
　　辨——批判性思维
　　实——扎实的学科基本功
　　正——正确先进的价值观
　　通——通联广达
　　第二辑
　　把握教学形式什么样的教学形式既可以达成教学目标，又能够调动学生的学习积极性？引——引生入“胜”
　　问——好问题驱动教学
　　比——打比方、举例子、作比较
　　动——让学生动起来
　　趣——乐趣、兴趣、情趣
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　　赵希斌，发展心理学博士，供职于北京师范大学教育学部，参与多项基础教育课程改革重大项目，研究专长为学生评价、教师评价和学业质量监测。十多年来就高效教学、教师素质与教师专业发展、学生学业质量监测等内容开展了近千次的讲座、培训。已出版《好懂好用的教育心理学》《魅力课堂》《听学生在说》等数本专著。
　　黄月初，中学高级教师，湖南师大附中副校长。湖南省学校心理教育专业委员会和教师教育专业委员会副理事长、湖南省班主任研究会常务副理事长、湖南师范大学硕士导师。长期从事教育心理学、教师培养、课程与教学论等的研究，承担多个研究课题，发表论文20多篇。

　　本书是以优质教学的10个标准为理论框架，辅以湖南师大附中骨干教师的各科教学案例及其点评分析，生动阐述了如何构建高效、有趣的课堂。这些精彩案例从不同的角度和层面展现了教师对教学理论的理解和运用，以及他们对教学的反思能力。来自同侪的经验能引起教师的共鸣，能够被教师直接、高效地学习和借鉴。