中教育：一位中学校长的感悟

　　田宝宏，博士研究生学历，河南大学教育科学院教授、硕士生导师，郑州大学、河南师范大学外聘兼职教授、硕士生导师，中小学正高级教师、研究员、特级教师。历任英语教师、班主任、年级长、教务主任、政教主任、副校长、党委副书记、书记、校长等职，现任郑州市第九中学校长。
　　近年主持并完成的省部级研究课题有：《“精一执中”学生领袖潜力唤醒课程开发与实施》，该成果获河南省教育厅基础教育教学成果一等奖；《分课型构建教学模式研究》，该成果获教育厅普通高中新课程实验研究项目结项一等奖；《新课程理念下的初中德育现实问题研究》等。出版的著作有《新世纪教育理念探究》（参与编著，河南人民出版社，2002年9月）、《冲突与应对——学龄人口变动对基础教育发展的影响研究》（人民教育出版社，2002年）等；发表的论文有《实施教学模式研究落实‘科研兴校’战略》（2012年《基础教育参考》第10期）、《分课型构建教学模式的意义与关键》（2010《中国教育学刊》第9期）、《农村教学点的形成、…
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　　郑州九中的教育教学实践近年来受到中学教育界的关注，许多教学经验得到了教育部校长中心、河南省教育厅等**机构的认可，并被推广到其他中学。本书把代表了规律性、适当性的“中”作为一个符号，通过对当代中学教育存在的各种问题的探索，分析其出现问题的原因，进而积极找到解决问题的方法，是作者多年理论和实践探索的成果总结。

　　田宝宏，博士研究生学历，河南大学教育科学院教授、硕士生导师，郑州大学、河南师范大学外聘兼职教授、硕士生导师，中小学正高级教师、研究员、特级教师。历任英语教师、班主任、年级长、教务主任、政教主任、副校长、党委副书记、书记、校长等职，现任郑州市第九中学校长。
　　近年主持并完成的省部级研究课题有：《“精一执中”学生领袖潜力唤醒课程开发与实施》，该成果获河南省教育厅基础教育教学成果一等奖；《分课型构建教学模式研究》，该成果获教育厅普通高中新课程实验研究项目结项一等奖；《新课程理念下的初中德育现实问题研究》等。出版的著作有《新世纪教育理念探究》（参与编著，河南人民出版社，2002年9月）、《冲突与应对——学龄人口变动对基础教育发展的影响研究》（人民教育出版社，2002年）等；发表的论文有《实施教学模式研究落实‘科研兴校’战略》（2012年《基础教育参考》第10期）、《分课型构建教学模式的意义与关键》（2010《中国教育学刊》第9期）、《农村教学点的形成、现状与危机》（2009年《中国教育学刊》第6期）等。
　　先后获得“河南省优秀教师”、“河南省教育系统先进工作者”、“郑州市十大杰出青年”、“郑州市学术技术带头人”、“郑州市教育管理先进个人”、“郑州市市领导直接联系高端人才”、“2013中国校园媒体建设创新管理奖（十佳创新校长）”、“全国十佳现代校长”等荣誉称号。
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　　郑州九中的教育教学实践近年来受到中学教育界的关注，许多教学经验得到了教育部校长中心、河南省教育厅等**机构的认可，并被推广到其他中学。本书把代表了规律性、适当性的“中”作为一个符号，通过对当代中学教育存在的各种问题的探索，分析其出现问题的原因，进而积极找到解决问题的方法，是作者多年理论和实践探索的成果总结。