张伯苓与南开--天津历史名校个案研究

　　导言：教育史研究的人学探索
　　研究现状
　　一、天津历史名校
　　二、张伯苓和南开
　　第一章 天津历史名校溯源
　　一 时代背景
　　二 地域文化背景
　　第二章 天津历史名校个性化特色
　　一 强烈的社会责任感
　　二 兼容并包的务实教育
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　　王彦力，副研究员，教育学博士，博士后。任职于天津教育科学研究院教育基本理论研究所，主要从事中外教育史研究。2008年由教育科学出版社出版专著《走向对话——杜威与中国教育》，参与多项国家课题并主持“天津历史名校”的相关省部级课题研究两项。

　　《张伯苓与南开 天津历史名校个案研究》是一本以南开学校及其开创者张伯苓为研究对象，通过心理学、教育学、历史学、社会学等多学科的考察，对中国式名校的发展与演进进行研究的*作，其中涉及南开创校历史、南开学校的教育理念以及张伯苓在南开发展中所起到的作用、南开学校与同时代名校间的比较等等。

　　导言：教育史研究的人学探索
　　研究现状
　　一、天津历史名校
　　二、张伯苓和南开
　　第一章 天津历史名校溯源
　　一 时代背景
　　二 地域文化背景
　　第二章 天津历史名校个性化特色
　　一 强烈的社会责任感
　　二 兼容并包的务实教育
　　三 草根特质的平民教育
　　第三章 “南开校父”严修
　　一 严修：平凡的圣人
　　二 严修与张伯苓
　　第四章 南开缔造者张伯苓
　　一 救国图存
　　二 坚定信念
　　三 践行信念
　　第五章 创建南开允公允能
　　一 学生时代
　　二 创办南开
　　三 引入西学
　　四 土化南开
　　第六章 趣味教学、立人为本
　　一 趣味教学
　　二 梁启超“趣味教学”
　　三 梁启超与南开
　　四 立人为本
　　第七章 重视体育，健全人格
　　一 自立人格，首倡体育
　　二 强国先强种强种先强身
　　第八章 南开历史名校研究启示
　　一 加强地域特色责任感教育
　　二 加强价值观导向情感教育
　　三 面向民众的“平民教育”
　　四 提高国民素质的诚信教育
　　五 以人为本教育
　　结语：谁是教育家
　　一 时代的人格精神典范
　　二 坚定的教育信念
　　三 笃实的教育行动
　　附录 张伯苓演讲两篇
　　中国不亡吾辈在
　　学行合一
　　知道有中国的就知道有南开
　　张伯苓先生追悼词
　　教育家张伯苓
　　参考文献
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　　王彦力，副研究员，教育学博士，博士后。任职于天津教育科学研究院教育基本理论研究所，主要从事中外教育史研究。2008年由教育科学出版社出版专著《走向对话——杜威与中国教育》，参与多项国家课题并主持“天津历史名校”的相关省部级课题研究两项。

　　《张伯苓与南开 天津历史名校个案研究》是一本以南开学校及其开创者张伯苓为研究对象，通过心理学、教育学、历史学、社会学等多学科的考察，对中国式名校的发展与演进进行研究的*作，其中涉及南开创校历史、南开学校的教育理念以及张伯苓在南开发展中所起到的作用、南开学校与同时代名校间的比较等等。