希利尔讲世界史

　　1.如果世界上没有人类/ 1
　　2.会用石头的人 / 7
　　3.自然赐予的好礼物：火 / 12
　　4.真正的历史开场/ 17
　　5.巴比伦的泥巴/ 22
　　6.名字古怪的国王/ 27
　　7.疯国王的美丽花园/ 32
　　8.不快乐的宴会/ 37
　　9.真假“印度人”/ 43
　　10.埃及人的谜题/ 46
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　　     维吉尔莫里斯·希利尔（Virgil Mores Hillyer）美国杰出的教育家，出生于马萨诸塞州韦茅斯。哈佛大学毕业后，在纽约的布朗宁学校教了两年书，随后迁往巴尔的摩，成为卡尔沃特学校的任校长。希利尔毕生从事教育工作，创建了著名的卡尔沃特教育体系，是卡尔沃特学校的首任校长、美国家庭学校（HOMESCHOOL）课程体系的创建者。希利尔酷爱历史和艺术，喜欢旅行，同时他也了解学生，了解传统教科书的弊端，作为一位教育革新者，希利尔在美国国内和国际上拥有广泛声誉和影响力。他从事教育工作的同时，亲自为孩子们编写教材，受到学校和学生们的赞誉。他为孩子们编写的教材以故事对话的形式切入，循循善诱，趣味盎然，至今它们仍是每一个喜欢读书、渴望了解世界的孩子的经典读物。

　　杰出教育家希利尔对历史进行全新的讲述，语言生动活泼，富有幽默与智慧。作者按照时间的顺序来论述历史的演进，而不是按照各个国家的顺序。这样做和编撰本书的目的是一致的――就是让小学生们看到各个时代连续的全景图，从万物起源到次世界大战的历史故事，希利尔都采用了时间阶梯的讲解方法，既生动，又能帮助孩子对历史全貌有所了解，仿佛在孩子眼前展开了一幅迷人的历史画卷。同时，希利尔又以随文发问的方式，启发孩子，让孩子对历史能有基本的认知和思考。希利尔的讲述方式兼顾了历史事件和历史人物，行文中渗透历史年代的概念，让孩子们了解时代全貌、认识历史全景，有助于孩子对历史的有效认知和思考。希利尔的讲述新颖有趣，令人有身临其境之感。读过此书，孩子们心中便有了一幅历史地图，一架时间楼梯，站在此刻，回顾漫长岁月中曾经有过的人和故事，他们会对世界历史有一个切近明晰的了解。

　　1.如果世界上没有人类/ 1
　　2.会用石头的人 / 7
　　3.自然赐予的好礼物：火 / 12
　　4.真正的历史开场/ 17
　　5.巴比伦的泥巴/ 22
　　6.名字古怪的国王/ 27
　　7.疯国王的美丽花园/ 32
　　8.不快乐的宴会/ 37
　　9.真假“印度人”/ 43
　　10.埃及人的谜题/ 46
　　11.爱建坟墓的人/ 53
　　12.希腊众神的家谱/ 58
　　13.都是苹果惹的祸/ 67
　　14.斯巴达人的“军事夏令营”/ 73
　　15.办奥运会是重要的事/ 78
　　16.犹太国王的诗篇/ 82
　　17.耶路撒冷是个火药桶/ 87
　　18.“靴子”是怎样诞生的/ 91
　　19.谁能当希腊人的裁判/ 96
　　20.敢把国王赶走的国家/ 101
　　21.当希腊人遇上波斯人/ 106
　　22.“宙斯变成了波斯人！”/ 114
　　23.三个国王历险记/ 119
　　24.希腊的“黄金”/ 125
　　25.两个相互嫉妒的城市/ 131
　　26.谁是希腊聪明的人/ 136
　　27.世界的主人——亚历山大/ 140
　　28.轮流做皇帝/ 145
　　29.罗马人的防守反击/ 149
　　30.罗马不是一天建成的/ 152
　　31.谁是贵的罗马人/ 158
　　32. 8月皇帝——奥古斯都/ 165
　　33.充满智慧的耶稣/ 171
　　34.没人喜欢的皇帝/ 176
　　35.哲学皇帝与他的坏儿子/ 183
　　36.修道士的善行/ 187
　　37.野蛮的邻居/ 192
　　38.罗马碎了/ 197
　　39.三个国王站一排/ 202
　　40.不会写字的皇帝/ 206
　　41.苏醒的英国人/ 213
　　42.满是城堡的地方/ 219
　　43.骑士修炼闯关记/ 227
　　44.海盗国王——威廉/ 233
　　45.波罗兄弟游中国/ 239
　　46.中国人的魔法/ 243
　　47.哥伦布的探险/ 247
　　48.勇敢的水手与危险的大海/ 256
　　49.黄金之城/ 262
　　50.伊本·白图泰的东非日记/ 266
　　51.不是哥特人的“哥特式”教堂/ 271
　　52.恶棍约翰/ 277
　　53.长的战争/ 281
　　54.不去探险的艺术家/ 286
　　55.由一座教堂引发的革命/ 293
　　56.女人也能管理国家/ 298
　　57.你一定认识的名人/ 303
　　58.斯图亚特家的故事/ 308
　　59.国王被砍了脑袋/ 313
　　60.法国路易国王的统治/ 318
　　61.爱当学徒的王子/ 324
　　62.“不务正业”的国王/ 331
　　63.新大陆的暴风雨/ 337
　　64.不再沉默的拉丁美洲/ 346
　　65.革命会传染/ 356
　　66.小个子皇帝/ 363
　　67.欧洲家庭的新成员/ 371
　　68.旧新闻里的历史/ 376
　　69.把神话变成现实/ 381
　　70.蒸汽机轰隆隆地来了/ 389
　　71.打仗要找些合理的理由/ 394
　　72.不太平的和平年代/ 400
　　73.新时代在倒退/ 409
　　74.全世界都点燃了战争的烟花/ 415
　　75.过去的战争与未来的创造/ 422
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　　     维吉尔莫里斯·希利尔（Virgil Mores Hillyer）美国杰出的教育家，出生于马萨诸塞州韦茅斯。哈佛大学毕业后，在纽约的布朗宁学校教了两年书，随后迁往巴尔的摩，成为卡尔沃特学校的任校长。希利尔毕生从事教育工作，创建了著名的卡尔沃特教育体系，是卡尔沃特学校的首任校长、美国家庭学校（HOMESCHOOL）课程体系的创建者。希利尔酷爱历史和艺术，喜欢旅行，同时他也了解学生，了解传统教科书的弊端，作为一位教育革新者，希利尔在美国国内和国际上拥有广泛声誉和影响力。他从事教育工作的同时，亲自为孩子们编写教材，受到学校和学生们的赞誉。他为孩子们编写的教材以故事对话的形式切入，循循善诱，趣味盎然，至今它们仍是每一个喜欢读书、渴望了解世界的孩子的经典读物。

　　杰出教育家希利尔对历史进行全新的讲述，语言生动活泼，富有幽默与智慧。作者按照时间的顺序来论述历史的演进，而不是按照各个国家的顺序。这样做和编撰本书的目的是一致的――就是让小学生们看到各个时代连续的全景图，从万物起源到次世界大战的历史故事，希利尔都采用了时间阶梯的讲解方法，既生动，又能帮助孩子对历史全貌有所了解，仿佛在孩子眼前展开了一幅迷人的历史画卷。同时，希利尔又以随文发问的方式，启发孩子，让孩子对历史能有基本的认知和思考。希利尔的讲述方式兼顾了历史事件和历史人物，行文中渗透历史年代的概念，让孩子们了解时代全貌、认识历史全景，有助于孩子对历史的有效认知和思考。希利尔的讲述新颖有趣，令人有身临其境之感。读过此书，孩子们心中便有了一幅历史地图，一架时间楼梯，站在此刻，回顾漫长岁月中曾经有过的人和故事，他们会对世界历史有一个切近明晰的了解。