直达高中名校:解惑108题——中考基础过关必做 化学 浙大优学
第一章 走进化学世界
第1题 如何快速判断性质与变化？
第2题 物质的用途是由什么性质决定的？
第3题 怎样设计实验进行科学探究？
第4题 怎样正确处理实验室意外？
第5题 仪器、药品的使用过程中有哪些易错点？
第6题 量筒与天平在称量过程中易出现的错误有哪些？
第7题 怎样检查装置的气密性？
第8题 如何走出判断基本反应类型的误区？
第9题 如何解简单的实验探究题？
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第1题 如何快速判断性质与变化？
第2题 物质的用途是由什么性质决定的？
第3题 怎样设计实验进行科学探究？
第4题 怎样正确处理实验室意外？
第5题 仪器、药品的使用过程中有哪些易错点？
第6题 量筒与天平在称量过程中易出现的错误有哪些？
第7题 怎样检查装置的气密性？
第8题 如何走出判断基本反应类型的误区？
第9题 如何解简单的实验探究题？
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邱隆斌，中学高级教师，江西省骨干教师，教学艺术精湛，课堂风趣高效，曾获江西省优质课大赛*一名，辅导学生参加化学竞赛连续多年荣获园丁奖，2011年被评为金牌教练；教研成果斐然，在江西教育等杂志发表以《让智慧之花在课堂绽放》为代表的论文数篇，出版了以《初中化学是怎样学好的》、《轻松搞定初中化学》《中考突破》等专著多部，主持和参与了多个重要课题的研究。
根据作者近二十年的教学经验，挑选中考化学必考的108个知识点，全书紧密结合*新课程标准的要求，从基本知识、基本方法、基本技能三方面培养学生能力。在“点将台”中以经典中考例题为例，讲解解题思路，示范解答，技巧点拨；在“粮草库”中对知识点和解题流程进行系统的总结归纳，达到举一反三的目的；在“练兵场”中对知识点进行针对训练，适当拓展以形成学生自己的能力。达到考试时易题不错，会题不失误的目的。
第一章 走进化学世界
第1题 如何快速判断性质与变化？
第2题 物质的用途是由什么性质决定的？
第3题 怎样设计实验进行科学探究？
第4题 怎样正确处理实验室意外？
第5题 仪器、药品的使用过程中有哪些易错点？
第6题 量筒与天平在称量过程中易出现的错误有哪些？
第7题 怎样检查装置的气密性？
第8题 如何走出判断基本反应类型的误区？
第9题 如何解简单的实验探究题？
第二章 空气
第10题 空气成分有哪些重要用途？
第11题 污染空气的主要物质与保护空气的措施有哪些？
第12题 空气中氧气含量的测定有哪些考查角度？
第13题 如何描述常见物质与氧气反应时的现象？
第14题 氧气的实验室制法有哪些必考点？
第15题 如何突破与“催化剂”有关的实验探究题？
第三章 物质构成的奥秘
第16题 微粒是如何构成物质的？
第17题 怎样用微观粒子的性质解释宏观现象？
第18题 在微观世界里，物理变化与化学变化有何区别？
第19题 原子是最小的粒子吗？
第20题 怎样求原子的相对原子质量？
第21题 最外层电子数是怎样决定元素化学性质与化合价的？
第22题 元素符号表达的意义有哪些？
第23题 如何正确解读元素周期表？
第四章 水 化学式
第24题 爱护水资源应从哪些方面入手？
第25题 净化水的方法有哪些？怎样应用这些方法净水效率最高？
第26题 如何走出探究水的组成实验的误区？
第27题 化学式能表达的宏观和微观意义有哪些？
第28题 化学符号周围的数字有何不同的意义？
第29题 怎样正确书写化学式？
第30题 化学式中化合价为零的原则有何重要应用？
第31题 根据化学式的计算中有哪些易错点？
第五章 化学方程式
第 32题 怎样才能成功探究质量守恒定律？
第 33题 如何突破质量守恒定律的重要应用？
第34 题 怎样利用质量守恒定律探究物质的元素组成？
第 35题 化学方程式能表达的意义有哪些？
第 36题 怎样正确书写化学方程式？
第 37题 如何用“分数法”灵活配平化学方程式？
第 38题 如何巧妙突破相对原子质量与物质实际质量混存的计算题？
第 39题 如何破解用分子或原子模型图表示的化学反应？
第40 题 利用化学方程式进行计算的步骤及易错点都有哪些？
第41 题 怎样解坐标图像类化学计算题？
第42 题 怎样解表格数据类化学计算题？
第六章 碳与碳的化合物
第 43题 物质的微观结构与性质、用途之间有何关系？
第 44题 碳的化学性质有哪些考查角度？
第45 题 二氧化碳有哪些重要的性质？
第46题 一氧化碳有哪些重要的化学性质？
第47题 怎样突破二氧化碳的实验室制法？
第 48 题 如何解答二氧化碳与一氧化碳的鉴别与除杂问题？
第 49题 如何利用物质间的“三角”关系巧解推断题？
第50题 温室效应对地球有何重要的影响？怎样治理？
第七章 燃烧与燃料
第51题 怎样探究燃烧的条件？
第52题 怎样选择灭火的方法？
第53题 火灾现场怎样应急？
第54题 怎样应对与燃料有关的安全问题？
第 55题 化石燃料带来的环境问题都有哪些？
第 56题 使燃料充分燃烧有哪两大措施？
第57题 如何突破与新能源有关的考点？
第八章 金属
第58题 怎样准确判断化学材料的类别？
第59题 合金与纯金属的性质与组成有什么不同？
第60题 如何利用金属的化学性质比较金属的活动性强弱？
第61题 如何设计实验方案验证三种金属的活动性顺序？
第62题 如何破解金属与酸反应的图像题？
第63题 如何解答有竞争关系的置换反应？
第64题 怎样突破实验室炼铁的实验步骤与注意事项？
第65题 如何突破与铁的冶炼有关的化学计算？
第66题 如何探究铁生锈的条件和防止铁生锈？
第九章 溶液
第67题 怎样走出溶液的认识误区？
第68题 怎样突破与溶解热、反应热有关的化学现象？
第69题 影响溶液质量变化的因素有哪些？
第70题 怎样实现饱和溶液与不饱和溶液的互相转化？
第71题 怎样巧妙求解表格数据式溶解度试题？
第72题 如何破译变化多端的溶解度曲线？
第73题 如何巧用结晶法从溶液中提取出溶质？
第74题 溶液配制过程中错误操作产生的误差有哪些？
第75题 溶液的稀释过程有哪些误区？
第76题 运用质量守恒定律巧算溶液中溶质的质量分数？
第十章 酸与碱
第77题 酸碱指示剂在实验探究中有何重要应用？
第78题 浓盐酸与浓硫酸的有哪些重要特性？
第 79题 常见的酸具有哪些相似的化学性质？
第80题 常见的碱具有哪些相似的化学性质？
第81题 怎样证明氢氧化钠与二氧化碳确实能发生反应？
第82题 二氧化碳与常见的碱反应有何不同的应用？
第83题 如何让“沉默”的中和反应变得“活跃”？
第84题 怎样检验中和反应后溶液中溶质的成分？
第85题 如何轻松掌握有颜色变化的典型化学反应？
第86题 pH的错误测定会导致怎样的误差？
第十一章 盐和化肥
第87题 怎样突破常见盐的俗称和用途？
第88题 粗盐提纯实验怎样进行误差分析？
第89题 怎样除去粗盐的可溶性杂质？
第90题 怎样理解复分解反应的实质？
第91题 如何从离子角度判断不同物质在溶液中能否共存？
第92题 怎样探究生石灰与熟石灰变质后的成分？
第93题 怎样探究氢氧化钠变质后的成分？
第94题 怎样探究发生复分解反应后溶液中溶质的成分？
第95题 怎样巧记常见化肥的用途？
第96题 鉴别化肥的简易方法有哪些？
第十二章 化学与生活
第97题 怎样鉴别常见的有机材料？
第98题 如何巧记常量元素与微量元素？
第99题 人体疾病与化学元素有何对应关系？
第100题 怎样快速记忆富含各种营养素的食物？
第101题 怎样判断饮食营养是否均衡？
第十三章 解题技巧
第102题 怎样判断物质间能否一步转化？
第103题 怎样检验物质中含有的常见离子？
第104题 怎样除去物质中的少量杂质？
第105题 如何用概念图突破物质的分类?
第106题 怎样突破一次性鉴别几种物质的题型？
第107题 影响化学反应速率的因素有哪些？
第108题 如何巧用“共存”思想解酸碱盐竞争反应题？
^ 收 起
第1题 如何快速判断性质与变化？
第2题 物质的用途是由什么性质决定的？
第3题 怎样设计实验进行科学探究？
第4题 怎样正确处理实验室意外？
第5题 仪器、药品的使用过程中有哪些易错点？
第6题 量筒与天平在称量过程中易出现的错误有哪些？
第7题 怎样检查装置的气密性？
第8题 如何走出判断基本反应类型的误区？
第9题 如何解简单的实验探究题？
第二章 空气
第10题 空气成分有哪些重要用途？
第11题 污染空气的主要物质与保护空气的措施有哪些？
第12题 空气中氧气含量的测定有哪些考查角度？
第13题 如何描述常见物质与氧气反应时的现象？
第14题 氧气的实验室制法有哪些必考点？
第15题 如何突破与“催化剂”有关的实验探究题？
第三章 物质构成的奥秘
第16题 微粒是如何构成物质的？
第17题 怎样用微观粒子的性质解释宏观现象？
第18题 在微观世界里，物理变化与化学变化有何区别？
第19题 原子是最小的粒子吗？
第20题 怎样求原子的相对原子质量？
第21题 最外层电子数是怎样决定元素化学性质与化合价的？
第22题 元素符号表达的意义有哪些？
第23题 如何正确解读元素周期表？
第四章 水 化学式
第24题 爱护水资源应从哪些方面入手？
第25题 净化水的方法有哪些？怎样应用这些方法净水效率最高？
第26题 如何走出探究水的组成实验的误区？
第27题 化学式能表达的宏观和微观意义有哪些？
第28题 化学符号周围的数字有何不同的意义？
第29题 怎样正确书写化学式？
第30题 化学式中化合价为零的原则有何重要应用？
第31题 根据化学式的计算中有哪些易错点？
第五章 化学方程式
第 32题 怎样才能成功探究质量守恒定律？
第 33题 如何突破质量守恒定律的重要应用？
第34 题 怎样利用质量守恒定律探究物质的元素组成？
第 35题 化学方程式能表达的意义有哪些？
第 36题 怎样正确书写化学方程式？
第 37题 如何用“分数法”灵活配平化学方程式？
第 38题 如何巧妙突破相对原子质量与物质实际质量混存的计算题？
第 39题 如何破解用分子或原子模型图表示的化学反应？
第40 题 利用化学方程式进行计算的步骤及易错点都有哪些？
第41 题 怎样解坐标图像类化学计算题？
第42 题 怎样解表格数据类化学计算题？
第六章 碳与碳的化合物
第 43题 物质的微观结构与性质、用途之间有何关系？
第 44题 碳的化学性质有哪些考查角度？
第45 题 二氧化碳有哪些重要的性质？
第46题 一氧化碳有哪些重要的化学性质？
第47题 怎样突破二氧化碳的实验室制法？
第 48 题 如何解答二氧化碳与一氧化碳的鉴别与除杂问题？
第 49题 如何利用物质间的“三角”关系巧解推断题？
第50题 温室效应对地球有何重要的影响？怎样治理？
第七章 燃烧与燃料
第51题 怎样探究燃烧的条件？
第52题 怎样选择灭火的方法？
第53题 火灾现场怎样应急？
第54题 怎样应对与燃料有关的安全问题？
第 55题 化石燃料带来的环境问题都有哪些？
第 56题 使燃料充分燃烧有哪两大措施？
第57题 如何突破与新能源有关的考点？
第八章 金属
第58题 怎样准确判断化学材料的类别？
第59题 合金与纯金属的性质与组成有什么不同？
第60题 如何利用金属的化学性质比较金属的活动性强弱？
第61题 如何设计实验方案验证三种金属的活动性顺序？
第62题 如何破解金属与酸反应的图像题？
第63题 如何解答有竞争关系的置换反应？
第64题 怎样突破实验室炼铁的实验步骤与注意事项？
第65题 如何突破与铁的冶炼有关的化学计算？
第66题 如何探究铁生锈的条件和防止铁生锈？
第九章 溶液
第67题 怎样走出溶液的认识误区？
第68题 怎样突破与溶解热、反应热有关的化学现象？
第69题 影响溶液质量变化的因素有哪些？
第70题 怎样实现饱和溶液与不饱和溶液的互相转化？
第71题 怎样巧妙求解表格数据式溶解度试题？
第72题 如何破译变化多端的溶解度曲线？
第73题 如何巧用结晶法从溶液中提取出溶质？
第74题 溶液配制过程中错误操作产生的误差有哪些？
第75题 溶液的稀释过程有哪些误区？
第76题 运用质量守恒定律巧算溶液中溶质的质量分数？
第十章 酸与碱
第77题 酸碱指示剂在实验探究中有何重要应用？
第78题 浓盐酸与浓硫酸的有哪些重要特性？
第 79题 常见的酸具有哪些相似的化学性质？
第80题 常见的碱具有哪些相似的化学性质？
第81题 怎样证明氢氧化钠与二氧化碳确实能发生反应？
第82题 二氧化碳与常见的碱反应有何不同的应用？
第83题 如何让“沉默”的中和反应变得“活跃”？
第84题 怎样检验中和反应后溶液中溶质的成分？
第85题 如何轻松掌握有颜色变化的典型化学反应？
第86题 pH的错误测定会导致怎样的误差？
第十一章 盐和化肥
第87题 怎样突破常见盐的俗称和用途？
第88题 粗盐提纯实验怎样进行误差分析？
第89题 怎样除去粗盐的可溶性杂质？
第90题 怎样理解复分解反应的实质？
第91题 如何从离子角度判断不同物质在溶液中能否共存？
第92题 怎样探究生石灰与熟石灰变质后的成分？
第93题 怎样探究氢氧化钠变质后的成分？
第94题 怎样探究发生复分解反应后溶液中溶质的成分？
第95题 怎样巧记常见化肥的用途？
第96题 鉴别化肥的简易方法有哪些？
第十二章 化学与生活
第97题 怎样鉴别常见的有机材料？
第98题 如何巧记常量元素与微量元素？
第99题 人体疾病与化学元素有何对应关系？
第100题 怎样快速记忆富含各种营养素的食物？
第101题 怎样判断饮食营养是否均衡？
第十三章 解题技巧
第102题 怎样判断物质间能否一步转化？
第103题 怎样检验物质中含有的常见离子？
第104题 怎样除去物质中的少量杂质？
第105题 如何用概念图突破物质的分类?
第106题 怎样突破一次性鉴别几种物质的题型？
第107题 影响化学反应速率的因素有哪些？
第108题 如何巧用“共存”思想解酸碱盐竞争反应题？
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邱隆斌，中学高级教师，江西省骨干教师，教学艺术精湛，课堂风趣高效，曾获江西省优质课大赛*一名，辅导学生参加化学竞赛连续多年荣获园丁奖，2011年被评为金牌教练；教研成果斐然，在江西教育等杂志发表以《让智慧之花在课堂绽放》为代表的论文数篇，出版了以《初中化学是怎样学好的》、《轻松搞定初中化学》《中考突破》等专著多部，主持和参与了多个重要课题的研究。
根据作者近二十年的教学经验，挑选中考化学必考的108个知识点，全书紧密结合*新课程标准的要求，从基本知识、基本方法、基本技能三方面培养学生能力。在“点将台”中以经典中考例题为例，讲解解题思路，示范解答，技巧点拨；在“粮草库”中对知识点和解题流程进行系统的总结归纳，达到举一反三的目的；在“练兵场”中对知识点进行针对训练，适当拓展以形成学生自己的能力。达到考试时易题不错，会题不失误的目的。
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