养成习惯，就是教育

　　序
　　倾听民国先生的趣话　朱永新
　　第一章
　　教育与习惯
　　003　　读教科书不是最后目的
　　007　　给与学生阅读的自由
　　011　　读些什么书
　　015　　自学成功的夏丏尊先生
　　018　　高等教育所要养成的好习惯
　　022　　“学习”不只是“记诵”（节选）
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　　总主编朱永新，新教育实验发起人。中国教育学会副会长，苏州大学教授、博士生导师。中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，中国叶圣陶研究会副会长兼秘书长，主编有《新世纪教育文库》等30余种。
　　叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，著名作家、教育家、出版家和社会活动家。著有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。叶圣陶从事教育工作近80年，对教育充满挚爱。他编撰了大量国文教科书，并长期主持教科书编审，提出“教是为了不教”“教育就是要养成良好习惯”等观点影响深远，在今天仍有重要的现实意义。

　　叶圣陶是著名的文学家、编辑家、出版家，也是著名的教育家。教育家叶圣陶从事教育工作有近80年，他的关于教育、文学等方面的著述影响深远，他对青少年的寄语也如师长如朋友，《中学生》上的短文，《稻草人》里的童话，在今天仍能激励和打动我们的心灵。由于本丛书着重于民国教育、民国学养的追溯，因此我们主要选取了叶圣陶先生在民国期间的著述，根据其内容分为四大部分：“教育与习惯”“青年与环境”“家庭与学校”“文艺与生活”。
　　“教育与习惯”一章，侧重于启发学生高效学习，养成良好的学习习惯，并在一定程度上给学生读者指明了学习的目标，有助于其端正学习心态；“青年与环境”一章，主要选取叶圣陶先生在抗战期间针对青少年所写的文章，可以看出先生对青少年的期许，和他所提倡的人生观、价值观、使命感；“家庭与学校”一章，主要与家长、教师探讨如何教育孩子，如何为孩子创造好的学习成长环境等；“文艺与生活”一章里，叶老言辞恳切，不仅是旨在解决学生的写作问题，还意在…
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　　序
　　倾听民国先生的趣话　朱永新
　　第一章
　　教育与习惯
　　003　　读教科书不是最后目的
　　007　　给与学生阅读的自由
　　011　　读些什么书
　　015　　自学成功的夏丏尊先生
　　018　　高等教育所要养成的好习惯
　　022　　“学习”不只是“记诵”（节选）
　　028　　改善生活方式（节选）
　　031　　珍惜自己和锻炼自己
　　035　　习惯成自然
　　第二章
　　青年与环境
　　041　　受 言
　　044　　少年们的责任
　　048　　四个“有所”
　　052　　说话与听话
　　054　　暴 露
　　058　　人生观
　　062　　生命和小皮箱
　　065　　血和花
　　070　　五足年了
　　074　　冲破那寂静
　　081　　新年致辞
　　第三章
　　家庭与学校
　　089　　教育改造的目标
　　093　　做了父亲
　　099　　受教育的与改革教育
　　102　　教师问题（节选）
　　107　　枯坐听讲
　　112　　受教育跟处理生活
　　115　　德目与实践
　　120　　供献给父母的
　　126　　新精神
　　第四章
　　文艺与生活
　　133　　思想—语言—文字
　　134　　诚实的自己的话（《作文论》之二）
　　140　　源头（《作文论》之三）
　　149　　答复朋友们
　　152　　写那的确属于自己的东西
　　155　　慰念贫病作家
　　157　　爱好和修养（节选）
　　164　　关于谈文学修养
　　169　　文艺随谈
　　174　　略谈音乐与生活
　　178　　我们的话
　　181　　编后记
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　　总主编朱永新，新教育实验发起人。中国教育学会副会长，苏州大学教授、博士生导师。中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，中国叶圣陶研究会副会长兼秘书长，主编有《新世纪教育文库》等30余种。
　　叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，著名作家、教育家、出版家和社会活动家。著有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。叶圣陶从事教育工作近80年，对教育充满挚爱。他编撰了大量国文教科书，并长期主持教科书编审，提出“教是为了不教”“教育就是要养成良好习惯”等观点影响深远，在今天仍有重要的现实意义。

　　叶圣陶是著名的文学家、编辑家、出版家，也是著名的教育家。教育家叶圣陶从事教育工作有近80年，他的关于教育、文学等方面的著述影响深远，他对青少年的寄语也如师长如朋友，《中学生》上的短文，《稻草人》里的童话，在今天仍能激励和打动我们的心灵。由于本丛书着重于民国教育、民国学养的追溯，因此我们主要选取了叶圣陶先生在民国期间的著述，根据其内容分为四大部分：“教育与习惯”“青年与环境”“家庭与学校”“文艺与生活”。
　　“教育与习惯”一章，侧重于启发学生高效学习，养成良好的学习习惯，并在一定程度上给学生读者指明了学习的目标，有助于其端正学习心态；“青年与环境”一章，主要选取叶圣陶先生在抗战期间针对青少年所写的文章，可以看出先生对青少年的期许，和他所提倡的人生观、价值观、使命感；“家庭与学校”一章，主要与家长、教师探讨如何教育孩子，如何为孩子创造好的学习成长环境等；“文艺与生活”一章里，叶老言辞恳切，不仅是旨在解决学生的写作问题，还意在指导学生培养文艺修养以充实人生，以人生阅历来丰富文艺。
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