教育正悄悄发生一场怎样的革命

　　前言：技术的力量在于改变世界1
　　第一章 教育的生命原义
　　如何再造一个赫伯特·西蒙
　　杨振宁的闹与李政道的道
　　假妮儿们的春天
　　隔壁班的女生，怎么还没经过我的窗前
　　人生就像巧克力,你永远不知道下一颗的味道
　　上帝派来的天使
　　千里马常有，而罗素不常有
　　什么专业一般没有本科？
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　　魏忠，学者、行者、旁观者，博士，未来教育学者，上海海事大学电子商务专业教师，庚商智能教育（苏州、上海、珠海、西安、大连）董事长。魏忠曾经在上海财经大学博士后工作站和美国卡内基梅隆大学交流访问与工作，且具有主流IT企业20多年高管经验。2007年开始，魏忠创办庚商智能教育科技公司，在上海海事大学电子商务专业开始了独特的教学实验，根据每年的实验成果不断思考、提升并开发出产品推广到100多所学校，出版了5本教育专著，撰写了500多篇教育文章。其中《看不见计算机的信息化》，《信息教育技术到信息教育思维》，《教育之真、趣、美》，《教育数据革命，思维革命，场景革命》等文章具有广泛影响。

　　在《教育正悄悄发生一场怎样的革命》中，作者回答了比姊妹篇《教育正悄悄发生一场革命》更深层次的以下问题：
　　为什么说信息化支撑下的教育是一场革命，教育又是怎样变成一种实证科学的？为什么说教育将死、学习永生？在信息充分的情况下，未来的教育应该顺从哪些天性、宽容什么偏执，缺陷怎么会成了完美、创意者为什么到处惹祸？大数据时代什么是教育的原始变量、什么又是隐含变量，什么是默会知识、什么是深度学习？为什么明明在理性角度显而易见的结果，人们在学习过程中却又一再犯错？为什么会迎来辍学创业热潮？
　　当今社会有哪些前沿问题，这些前沿问题会带来怎样的未来产业、未来城市和未来人种？数据革命带来了怎样的云与互联网思维、物联网与跨界思维、大数据与用户思维、生命科学与生态思维？ 信息技术为教育变革带来哪些哲学思维？知识走向云端后，教育如何维持秩序，为什…
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　　前言：技术的力量在于改变世界1
　　第一章 教育的生命原义
　　如何再造一个赫伯特·西蒙
　　杨振宁的闹与李政道的道
　　假妮儿们的春天
　　隔壁班的女生，怎么还没经过我的窗前
　　人生就像巧克力,你永远不知道下一颗的味道
　　上帝派来的天使
　　千里马常有，而罗素不常有
　　什么专业一般没有本科？
　　数一数当年那些你曾高攀不起的女学霸
　　爱情的缓释胶囊
　　令狐冲的多股真气
　　知识地图，心中宇宙
　　碎片化与浅学习
　　建构、意向与深度学习
　　第二章 创造时代的教育
　　未来产业、未来城市、未来人种
　　云与互联网思维
　　物联网与跨界思维
　　大数据与用户思维
　　生命信息与生态思维
　　云时代的课堂与师生关系
　　创客时代的教育
　　新硬件时代与创客思维教育
　　工业4.0与创客教育
　　数学教育如何支持“围绕创新的学习”
　　洋葱里的图层世界
　　第三章 云梯
　　你一会儿看我，一会儿看云
　　有云心，即真经
　　云逻辑，云技术
　　云无核，教有形
　　真实、真情、真理，虚拟教学与教育之真
　　改造世界的信息模板
　　平行世界与全息教育
　　越简单的前台，越复杂的后台
　　从首席信息官（CIO）到首席数据官（CDO）
　　一再被误读的教育信息化
　　大数据给教育带来了怎样的可能
　　从大数据到数据科学
　　第四章 未来校园、信息空间
　　教育与信息之美
　　从移动学习到移动性学习
　　未来教育，被技术改变的知识、技能、体验
　　大数据时代，我们如何做教师
　　从教育设计到设计教育
　　知识地图课程实践探索
　　物联网+教育，从虚拟实验到影子系统
　　一体化，三段式
　　教育之真：知识
　　教育之趣：技能
　　教育之美：体验
　　未来校园，四全系统
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　　魏忠，学者、行者、旁观者，博士，未来教育学者，上海海事大学电子商务专业教师，庚商智能教育（苏州、上海、珠海、西安、大连）董事长。魏忠曾经在上海财经大学博士后工作站和美国卡内基梅隆大学交流访问与工作，且具有主流IT企业20多年高管经验。2007年开始，魏忠创办庚商智能教育科技公司，在上海海事大学电子商务专业开始了独特的教学实验，根据每年的实验成果不断思考、提升并开发出产品推广到100多所学校，出版了5本教育专著，撰写了500多篇教育文章。其中《看不见计算机的信息化》，《信息教育技术到信息教育思维》，《教育之真、趣、美》，《教育数据革命，思维革命，场景革命》等文章具有广泛影响。

　　在《教育正悄悄发生一场怎样的革命》中，作者回答了比姊妹篇《教育正悄悄发生一场革命》更深层次的以下问题：
　　为什么说信息化支撑下的教育是一场革命，教育又是怎样变成一种实证科学的？为什么说教育将死、学习永生？在信息充分的情况下，未来的教育应该顺从哪些天性、宽容什么偏执，缺陷怎么会成了完美、创意者为什么到处惹祸？大数据时代什么是教育的原始变量、什么又是隐含变量，什么是默会知识、什么是深度学习？为什么明明在理性角度显而易见的结果，人们在学习过程中却又一再犯错？为什么会迎来辍学创业热潮？
　　当今社会有哪些前沿问题，这些前沿问题会带来怎样的未来产业、未来城市和未来人种？数据革命带来了怎样的云与互联网思维、物联网与跨界思维、大数据与用户思维、生命科学与生态思维？ 信息技术为教育变革带来哪些哲学思维？知识走向云端后，教育如何维持秩序，为什么说教育即将迎来一个地图时代？虚拟教学需要的是更真还是更假，越简单的前台背后又有怎样越来越复杂的技术支撑？教育大数据又怎样走向教育科学？
　　大数据如何改变未来校园、未来学习、未来管理？知识、技能、体验又怎样在教育地图中三足鼎立？教育之真、教育之趣、教育之美又如何主导未来的学习空间？为什么未来的教育将变成一个全地域、全信息、全自动、全智能的四全空间？
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