为师之道(英国伊顿公学校长论教育修订版)

　　自序
　　走进伊顿公学
　　前言
　　第一章 导论
　　第二章 教师培训
　　第三章 纪律约束
　　第四章 教学活动
　　第五章 工作任务
　　第六章 智育
　　第七章 创造力
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　　亚瑟·克里斯托弗·本森（Arthur Christopher Benson，1862-1925），英国著名的散文家、诗人、作家，剑桥大学莫德林学院的第28届院长。他的父亲是19世纪末坎特伯雷大主教爱德华·怀特·本森，其舅舅是著名的哲学家亨利·西奇威克。因此，本森家族所富有的文化和著述的传统，也很自然地遗传到他身上。但不幸的是，同样遗传在他身上的还有家族性精神病。他本人患有狂躁抑郁性的精神病，虽然身患疾病，但本森仍是一位杰出的学者和多产作家。他曾就读于伊顿公学和剑桥大学的国王学院，并于1885-1903年期间，在伊顿公学和剑桥大学的莫德林学院讲授英国文学。1906年后，他出任格雷欣学校校长。1915-1925年，他担任莫德林学院院长。
　　他的诗歌和散文著述颇丰。令人惊叹的是，他在人生的后20年间，每天坚持写日记，写下了400万字的日记，给世人留下了一笔丰厚的思想遗产。代表作有：
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　　正如原作者和出版商所说，这本书不属于教育科学类的专著，只是从教多年的英国公学教师的经验汇集和实用建议，包括教育工作者应有的精神和素养以及对待学生的正确态度。很多人都对中国的教育现状感到忧虑，且很多教育问题也难以在短时内得到解决。转型期的社会给我们带来很多困惑，各种不同的教育观念和思想使很多家长甚至教育工作者感到茫然。近些年中国的海外移民迅猛增加，许多人移民的初衷就是要享受国外的优质教育资源……教育改革正当时，你我都应是参与者，我们每个人都要为下一代负责，无论是教师、家长，还是政府和立法者，都应该有一种危机意识，不能一味指责和发牢骚。
　　《为师之道：英国伊顿公学校长论教育》（修订版）是亚瑟·克里斯托弗·本森担任校长时期的作品，也是为师多年的教育理念、方法和经验的总结。正如他自己在开篇中提起：“这本书算不上教育科学专著，只是我任教期间的些许体验和感悟而已。若是为师多年却不思总结得失…
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　　自序
　　走进伊顿公学
　　前言
　　第一章 导论
　　第二章 教师培训
　　第三章 纪律约束
　　第四章 教学活动
　　第五章 工作任务
　　第六章 智育
　　第七章 创造力
　　第八章 赞扬
　　第九章 舍务管理
　　第十章 体育
　　第十一章 时间管理
　　第十二章 休假
　　第十三章 社交
　　第十四章 宗教活动
　　第十五章 品德修养
　　第十六章 奉献精神
　　译后记
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　　亚瑟·克里斯托弗·本森（Arthur Christopher Benson，1862-1925），英国著名的散文家、诗人、作家，剑桥大学莫德林学院的第28届院长。他的父亲是19世纪末坎特伯雷大主教爱德华·怀特·本森，其舅舅是著名的哲学家亨利·西奇威克。因此，本森家族所富有的文化和著述的传统，也很自然地遗传到他身上。但不幸的是，同样遗传在他身上的还有家族性精神病。他本人患有狂躁抑郁性的精神病，虽然身患疾病，但本森仍是一位杰出的学者和多产作家。他曾就读于伊顿公学和剑桥大学的国王学院，并于1885-1903年期间，在伊顿公学和剑桥大学的莫德林学院讲授英国文学。1906年后，他出任格雷欣学校校长。1915-1925年，他担任莫德林学院院长。
　　他的诗歌和散文著述颇丰。令人惊叹的是，他在人生的后20年间，每天坚持写日记，写下了400万字的日记，给世人留下了一笔丰厚的思想遗产。代表作有：
　　《仰望星空》（At Large）
　　《自由之旅》（Escape and Other Essays）
　　《大学之窗》（From a College Window）
　　《圣坛之火》（The Altar Fire）
　　《为师之道》（The Schoolmaster）
　　《剑桥论道》（Cambridge Essayson Education）
　　《阿城信札》（The Upton Letters）
　　《我心无惧》（Where No Fear Was）
　　《向死而生》（The Gate of Death）
　　《对话寂静》（The Silent Isle）
　　《无冕之王》（Men of Might）
　　《安静的家》（The House of Quiet）
　　《静水之旁》（Beside Still Waters）
　　《追随本心》（Along the Road）
　　《生命之泉》（Water Springs）
　　《雅致生活》（The Thread of Gold）
　　《黑夜炉火》（Thy Rod and Thy Staff）
　　《心灵乐园》（Joyous Gard）
　　《论罗斯金》（Ruskin，A Study in Personality）
　　《障山及其他故事》（The Hill of Trouble and Other Stories）
　　《曙光中的少年》（The Child of the Dawn）等。
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　　正如原作者和出版商所说，这本书不属于教育科学类的专著，只是从教多年的英国公学教师的经验汇集和实用建议，包括教育工作者应有的精神和素养以及对待学生的正确态度。很多人都对中国的教育现状感到忧虑，且很多教育问题也难以在短时内得到解决。转型期的社会给我们带来很多困惑，各种不同的教育观念和思想使很多家长甚至教育工作者感到茫然。近些年中国的海外移民迅猛增加，许多人移民的初衷就是要享受国外的优质教育资源……教育改革正当时，你我都应是参与者，我们每个人都要为下一代负责，无论是教师、家长，还是政府和立法者，都应该有一种危机意识，不能一味指责和发牢骚。
　　《为师之道：英国伊顿公学校长论教育》（修订版）是亚瑟·克里斯托弗·本森担任校长时期的作品，也是为师多年的教育理念、方法和经验的总结。正如他自己在开篇中提起：“这本书算不上教育科学专著，只是我任教期间的些许体验和感悟而已。若是为师多年却不思总结得失，实为憾事。对各种观感品评一番总归有所裨益。书中文字虽然都是个人私见，达不到科学或哲学经典的高度，但是有些教师或许能感兴趣，那些尚未从教却渴望为人之师的朋友们也会从中受益。”本森先生虽然成书的观点很谦虚，但论述的话题却是当时乃至今天为人师的一些经典论断，比如教师自我的修养、职业素养的培训、日常的教学活动的安排、纪律的养成等都做了详细论述，是值得推广的经典教育作品！
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