第1章 绪论 001
1.1 构成的概念及构成教育的发展 001
1.2 平面构成的概念及学习目的 001
第2章 平面构成中的形式 003
2.1 设计形式概述 003
2.2 平面构成的形式规律 004
第3章 平面构成中的形态 013
3.1 平面构成中的抽象形态 013
3.2 平面构成中的具象形态 019
3.3彩陶图案中的几何化形态 023
本章设计课题 027
课题1：点的构成 027
课题训练1：点的网格构成 027
课题训练2：点的动感构成 030
课题训练3：点的形态构成 033
课题2：线的构成 036
课题训练1：几何形线的自由构成 036
课题训练2：线的装饰表现构成 039
课题3：点、线、面的综合构成 050
课题4：以彩陶纹样为母题的点、线、面装饰构成 054
课题5：来自生活的创意构成 057
第4章 平面构成中的构成方式 065
4.1 构成概述 065
4.2 构成方式 067
本章设计课题 074
课题1：骨骼构成 074
课题训练1：变化骨骼构成 074
课题训练2：重复构成 076
课题训练3：近似构成 080
课题训练4：渐变构成 084
课题训练5：特异构成 088
课题训练6：发射构成 091
课题2：自由构成 094
课题训练1：对比构成094
课题训练2：形变构成097
课题训练3：结集构成106
第5章 平面构成中的空间109
5.1 传统的平面构成空间109
5.2 正负空间110
5.3 不可能空间112
本章设计课题114
课题1：抽象空间构成114
课题训练1：几何形的增值空间构成 114
课题训练2：几何形的二等形空间分割构成 118
课题训练3：几何形的多等形空间分割构成 122
课题训练4：几何形的不等形空间分割构成 129
课题2：具象空间构成 135
课题训练：具象形态分割构成135
第6章 平面构成中的肌理 139
6.1 肌理概述 139
6.2 肌理的表现技法 139
本章设计课题 146
课题训练：肌理构成 146
参考文献 152
^ 收 起 
