大猫老师的绘本作文课·三年级 [null]

　　自序：我写作，是因为我写作
　　亲爱的孩子们收
　　第一章 踏上寻味之旅，叩响文字之门
　　——《味儿》《画了一匹蓝马的画家》《可爱的小雀斑》
　　第二章 万物生光辉，我为代言人
　　——《猜猜我是谁》《了不起的粪便》
　　第三章“认识”“情感”相携手，种桃种李种春风
　　——《小种子》《安的种子》
　　第四章 跃入荒诞之海，打捞细节之光
　　——《小真的长头发》《吹牛大王历险记》
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　　陈迅喆，青年女作家，著有《大猫老师的绘本作文课》系列，以及《国王爱上鹦鹉螺》《如果全世界我也可以放弃》。超高人气新锐教育实践者，创办拙原绘本工作室，亲身实践对儿童进行保质期一生的教育。
　　她是传奇——历经数次手术，却生活得热气腾腾，当策划、写小说、办工作室。她是励志——14岁看美剧过四级，17岁过重重面试，成为*年轻的地产策划人。后来，她爱上绘本与故事，shou创并独立开发针对小学生的“看绘本?学作文”课程完整体系，学员覆盖大江南北，成为孩子们心中亲切的“大猫老师”。她创办了拙原绘本工作室，希望通过绘本这座花园，让孩子不泯真人之情、真人之艺。
　　现居南京，有一群猫和很多美丽的花草。

　　《大猫老师的绘本作文课·三年级》是继广受读者口碑推荐的《大猫老师的绘本作文课·一年级》《大猫老师的绘本作文课·二年级》之后，大猫老师讲给三年级，又不局限于三年级的*新佳作。相比《一年级》《二年级》，《三年级》与校内作业要求的贴合度有所增加，课程的设计感较为突出，桥梁书或者儿童文学比重稍增。适合小学老师和家长，以及可独立阅读的小学生。
　　这是大猫老师的10堂绘本作文课。她爱孩子，懂绘本，精作文，三位一体，锻造出优质好课！在这10堂绘本作文课上，大猫老师继续以绘本为主，并针对三年级的特点加入适量桥梁书和儿童文学的素材，巧妙杂糅各种丰富养分，通过一堂堂花样迭出的课程互动：神秘的邀请函、天使娃娃导游、玩具公仔、神奇布袋、给动画片当编剧、给书动刀另做设计……
　　打造出一节节好玩有趣、营养均衡的作文课，引领孩子从此爱上表达和写作——
　　“我喜欢吃面条，喜欢一根一根的吃，吃着吃着，天黑了，吃着吃着，我的脸掉…
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　　自序：我写作，是因为我写作
　　亲爱的孩子们收
　　第一章 踏上寻味之旅，叩响文字之门
　　——《味儿》《画了一匹蓝马的画家》《可爱的小雀斑》
　　第二章 万物生光辉，我为代言人
　　——《猜猜我是谁》《了不起的粪便》
　　第三章“认识”“情感”相携手，种桃种李种春风
　　——《小种子》《安的种子》
　　第四章 跃入荒诞之海，打捞细节之光
　　——《小真的长头发》《吹牛大王历险记》
　　第五章 一桩日常，一处宝藏
　　——《君伟上小学》《小鱼散步》《我的牙掉了》
　　第六章 只有你想不到，没有我卖不了
　　——《神奇糖果店》《奶奶的帽子》
　　第七章 事例开步走，个性紧相随
　　——《怕浪费婆婆》《杰德爷爷的理发店》
　　第八章 玩转起承转合，让经典再飞一会儿
　　——《幸运的内德》《哆啦A梦》
　　第九章 环衬翩翩飞来，创想悠悠驾到
　　——《打瞌睡的房子》《隧道》《穿越魔镜》
　　第十章 声声不息，便生生不息
　　——《仅仅是个梦》《仲夏夜的萤火虫》
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　　陈迅喆，青年女作家，著有《大猫老师的绘本作文课》系列，以及《国王爱上鹦鹉螺》《如果全世界我也可以放弃》。超高人气新锐教育实践者，创办拙原绘本工作室，亲身实践对儿童进行保质期一生的教育。
　　她是传奇——历经数次手术，却生活得热气腾腾，当策划、写小说、办工作室。她是励志——14岁看美剧过四级，17岁过重重面试，成为*年轻的地产策划人。后来，她爱上绘本与故事，shou创并独立开发针对小学生的“看绘本?学作文”课程完整体系，学员覆盖大江南北，成为孩子们心中亲切的“大猫老师”。她创办了拙原绘本工作室，希望通过绘本这座花园，让孩子不泯真人之情、真人之艺。
　　现居南京，有一群猫和很多美丽的花草。

　　《大猫老师的绘本作文课·三年级》是继广受读者口碑推荐的《大猫老师的绘本作文课·一年级》《大猫老师的绘本作文课·二年级》之后，大猫老师讲给三年级，又不局限于三年级的*新佳作。相比《一年级》《二年级》，《三年级》与校内作业要求的贴合度有所增加，课程的设计感较为突出，桥梁书或者儿童文学比重稍增。适合小学老师和家长，以及可独立阅读的小学生。
　　这是大猫老师的10堂绘本作文课。她爱孩子，懂绘本，精作文，三位一体，锻造出优质好课！在这10堂绘本作文课上，大猫老师继续以绘本为主，并针对三年级的特点加入适量桥梁书和儿童文学的素材，巧妙杂糅各种丰富养分，通过一堂堂花样迭出的课程互动：神秘的邀请函、天使娃娃导游、玩具公仔、神奇布袋、给动画片当编剧、给书动刀另做设计……
　　打造出一节节好玩有趣、营养均衡的作文课，引领孩子从此爱上表达和写作——
　　“我喜欢吃面条，喜欢一根一根的吃，吃着吃着，天黑了，吃着吃着，我的脸掉进碗里，睡着了。”
　　“妈妈，我想对你说：请让儿子慢慢来！等到儿子可以发芽的日子，再给充足的‘阳光’，足够的‘氧气’，够大的‘空间’，儿子自己会长成健壮的‘植物’。”
　　大猫老师用丰盛的世界以及世界的丰盛包裹孩子们，带他们找到那个表达的欲望喷涌而出的泉口。而孩子们饱满灵动的创意，令人仿若“哗啦！洒一身痛快的清凉。啧啧！舔一嘴生津的滋味。”
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