体验教学的策略与方法/新理念教学丛书

　　导论 彰显个性：体验教学概述
　　第一节 体验教学的内涵与演进
　　第二节 体验教学的特点与原则
　　第三节 体验教学的价值与意义
　　第一章 新奇之旅：体验教学的内容揭秘
　　第一节 认知深化的体验
　　第二节 能力培养的体验
　　第三节 情感触动的体验
　　第四节 生命存在的体验
　　第二章 寓教于乐：情境模拟式体验教学
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　　王林发，岭南师范学院教授。长期致力于教师教育、课程与教学论的研究。主持省部级科研项目多项。在《教育研究》等期刊发表学术论文50余篇，其中多篇被中国人民大学书报资料中心全文转载。出版著作有《学习动机的激发与培养》（教育科学出版社）等。
　　刘海涛，岭南师范学院教授，基础教育研究所所长，享受政府特殊津贴专家，广东省高校教学名师。长期从事基础教育研究，主持省部级科研项目多项，在《课程·教材·教法》等刊物发表学术论文200多篇。

　　《体验教学的策略与方法/新理念教学丛书》以新的理论对体验教学进行全面的探究和研讨，并总结了教师在教学实践中常用到的具体策略与方法，主要内容包括体验教学的内容揭秘，情境摸拟式体验教学、活动实践式体验教学、探究求知式体验教学、自我提升式体验教学、情感交流式体验教学、想象拓展式体验教学、审美追求式体验教学，以及体验教学的恰当定位等。书稿紧扣新课改的理念和精神，分析独到，有助于一线教师深化对体验教学的理解及在教学中的运用。

　　导论 彰显个性：体验教学概述
　　第一节 体验教学的内涵与演进
　　第二节 体验教学的特点与原则
　　第三节 体验教学的价值与意义
　　第一章 新奇之旅：体验教学的内容揭秘
　　第一节 认知深化的体验
　　第二节 能力培养的体验
　　第三节 情感触动的体验
　　第四节 生命存在的体验
　　第二章 寓教于乐：情境模拟式体验教学
　　第一节 情境模拟式体验教学的实施策略
　　第二节 情境模拟式体验教学的运用方法
　　第三节 情境模拟式体验教学的经典课例
　　第四节 情境模拟式体验教学的总结反思
　　第三章 激趣引智：活动实践式体验教学
　　第一节 活动实践式体验教学的实施策略
　　第二节 活动实践式体验教学的运用方法
　　第三节 活动实践式体验教学的经典课例
　　第四节 活动实践式体验教学的总结反思
　　第四章 开启思维：探究求知式体验教学
　　第一节 探究求知式体验教学的实施策略
　　第二节 探究求知式体验教学的运用方法
　　第三节 探究求知式体验教学的经典课例
　　第四节 探究求知式体验教学的总结反思
　　第五章 发掘潜能：自我提升式体验教学
　　第一节 自我提升式体验教学的实施策略
　　第二节 自我提升式体验教学的运用方法
　　第三节 自我提升式体验教学的经典课例
　　第四节 自我提升式体验教学的总结反思
　　第六章 升华感悟：情感交流式体验教学
　　第一节 情感交流式体验教学的实施策略
　　第二节 情感交流式体验教学的运用方法
　　第三节 情感交流式体验教学的经典课例
　　第四节 情感交流式体验教学的总结反思
　　第七章 丰富心灵：想象拓展式体验教学
　　第一节 想象拓展式体验教学的实施策略
　　第二节 想象拓展式体验教学的运用方法
　　第三节 想象拓展式体验教学的经典课例
　　第四节 想象拓展式体验教学的总结反思
　　第八章 陶冶情操：审美追求式体验教学
　　第一节 审美追求式体验教学的实施策略
　　第二节 审美追求式体验教学的运用方法
　　第三节 审美追求式体验教学的经典课例
　　第四节 审美追求式体验教学的总结反思
　　第九章 张扬活力：体验教学的恰当定位
　　第一节 理念：教育就是生活体验
　　第二节 目标：发展就是身心成长
　　第三节 角色：学生就是学习主人
　　参考文献
　　后记 让课堂演绎精彩
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　　王林发，岭南师范学院教授。长期致力于教师教育、课程与教学论的研究。主持省部级科研项目多项。在《教育研究》等期刊发表学术论文50余篇，其中多篇被中国人民大学书报资料中心全文转载。出版著作有《学习动机的激发与培养》（教育科学出版社）等。
　　刘海涛，岭南师范学院教授，基础教育研究所所长，享受政府特殊津贴专家，广东省高校教学名师。长期从事基础教育研究，主持省部级科研项目多项，在《课程·教材·教法》等刊物发表学术论文200多篇。

　　《体验教学的策略与方法/新理念教学丛书》以新的理论对体验教学进行全面的探究和研讨，并总结了教师在教学实践中常用到的具体策略与方法，主要内容包括体验教学的内容揭秘，情境摸拟式体验教学、活动实践式体验教学、探究求知式体验教学、自我提升式体验教学、情感交流式体验教学、想象拓展式体验教学、审美追求式体验教学，以及体验教学的恰当定位等。书稿紧扣新课改的理念和精神，分析独到，有助于一线教师深化对体验教学的理解及在教学中的运用。