用故事的万花筒，累积厚实的英语力（作者序）
亲子共赏英语世界的乐趣（推荐序） .
PART 1观念篇
1. 奠定英语实力的三个关键
掌握ＭＭ法则，孩子天生就是语言家
关键一：重复句，让孩子从陌生到熟悉再到完全掌握
关键二：图文合一，插画当线索
关键三：聆听有声书，纳入规律的家庭生活
2. 请问，关于有声书（入门篇）
Q1：请问，要如何替孩子选英文有声书？
Q2：可以让孩子选择自己喜爱的有声书吗？
Q3：直接听英文有声书，没有中文翻译，孩子怎么听得懂？
Q4：能否选择中英对照的故事书？
Q5：小孩好奇心强，如果一直要问中文解释，该怎么办？
Q6：听有声书的时候，孩子不必一面看书一面聆听吗？那孩子的阅读能力该怎么提高？
Q7：直接听有声书，真的不必先了解语法或认识单词及音标，孩子就能听得懂并念得出来？
Q8：既然要把英语当母语来学，那一天 3次，每次约 30分钟，这样够吗？
Q9：我每天这么忙，回到家又累得半死，哪有时间每天挪出 30分钟听故事？
Q10：如何让孩子愿意坐下来，专心安静地听故事呢？
Q11：只是听英文有声书，如何确定孩子已经吸收并且可以换下一本？
Q12：只要听有声书就好吗？还有其他配套措施吗？
Q13：需不需要找外教，让孩子有实际演练英语的机会呢？
Q14：现在电子书很流行，用电子装置播放有声书不是更方便吗？还有必要买纸本童书吗？
Q15：您的孩子仍在持续听有声书吗？
3. 请问，关于有声书（进阶篇）
Q16：我曾使用过An I Can Read系列的有声书，但孩子不爱听，该怎么办？
Q17：有声书的价格好像都不便宜。可以使用市面上附有 CD的英文杂志，或是学校附有 CD的教科书吗？
Q18：语言学习有关键期吗？您的孩子五岁开始听有声书，但我的孩子早已经超过五岁了，该怎么办？
Q19：孩子学了好几年英文，却不愿意开口，怎么办？
Q20：为什么推荐书单里面的图书都没标示适读年龄？
Q21：开始播放有声书大约半年了，孩子还是被动地学习，很少主动拿起绘本随着有声 CD跟念，该怎么办？
4. 家长来函：阅读苏斯博士作品的惑与获
PART 2行动篇
1．欢迎光临，“鹅妈妈”的世界！
历久弥新的鹅妈妈
现代鹅妈妈：创意十足、内容奔放的苏斯博士系列
2．跟着重复句，大声朗读吧！
重复句＋重叠句，诱发朗读热情
朗读，才能听到文字背后的余音！
3．韵文与歌谣，建立快乐记忆
押韵让孩子朗朗上口
歌谣齐欢唱
艺术风经典儿歌绘本
4．让26个字母鲜活起来！
字母书的初衷
聆听纯正的英式发音
用活泼的声音吸引孩子
来参加新鲜的字母蔬果派对！
好奇的乔治来带路
5．三位绘本大师，点燃孩子的阅读热情
世界闻名的儿童图画书大师艾瑞?卡尔
制造欢乐的儿童图画书大师奥德丽?伍德
循环故事原创大师劳拉?努梅罗夫
6．贴近孩子的经典主题与故事主角
母爱源远流长
晚安曲进入甜甜梦乡
孩子的英语好朋友：Maisy、Kipper、Madeline和Miss Nelson
7．进入浩瀚的科学
启蒙科学书I AM系列
一起到太阳系吧！
不是有声书，也可以这样玩！
8．多元绘本开拓孩子视野
“开怀大笑”的幽默故事
“文情并茂”的经典故事
“历久不衰”的恐龙故事
“炫目耀眼”的漂亮故事
附录
“Dragon Song & Talk”歌词
130本精彩有声书，列队等待您与孩子共同聆赏！
52周130本有声书播放记录表（夹页）
^ 收 起 
