我最想听的双语亲子课 [3-5岁]

　　想
　　小美国人 / 3
　　语言是说出来的 / 7
　　现在还是将来 / 12
　　泛语言意识 / 19
　　多样化的双语模式 / 23
　　羚羊挂角，无迹可寻 / 28
　　工具时代 / 33
　　一点点民族志 / 39
　　听
　查看完整　　

　　刘莉，2005年毕业于北京大学国际传媒专业，获硕士学位；同年赴美在西雅图华盛顿大学攻读跨文化传播专业并获博士学位，博士论文题目为“跨文化视角下中英双语语言符号的运用以及影响”（Do you speak English? Speech code and organizational culture ），学术论文在全美传播学年会（NCA）及管理学年会（WAM）上均获收录。

　　按照学习语言的顺序——想、听、说、读——来介绍语言的习得，试图从多种视角介绍学习中英双语的方法。学习语言没有既定的时间框架，也就是说，家长不需要对照一个既定的时间表来看自己宝宝学习的进度是“快”还是“慢”，开始的时间是“早”还是“晚”，只要按照“想、听、说、读”的顺序，尊重每个宝宝自己的速度和方式，必定能在学习中收效显著。

　　想
　　小美国人 / 3
　　语言是说出来的 / 7
　　现在还是将来 / 12
　　泛语言意识 / 19
　　多样化的双语模式 / 23
　　羚羊挂角，无迹可寻 / 28
　　工具时代 / 33
　　一点点民族志 / 39
　　听
　　We Talk about It！ / 45
　　听说的人生 / 53
　　XIV 我最想学的双语亲子课
　　谁是小柯柯？ / 63
　　宝宝的双语耳朵 / 72
　　情境之美 / 93
　　板块小结 / 103
　　说
　　“做自己的发言人” / 109
　　Baby Language / 127
　　第一个句子 / 137
　　Ways of Speaking / 158
　　板块小结 / 177
　　读
　　Ten Little Fingers / 181
　　宝宝请说不 / 203
　　唐诗是用来读的 / 211
　　从故事里走出来的公主 / 222
　　板块小结 / 239
　　女儿和女儿写的书（代跋） / 241
^ 收 起　　

　　刘莉，2005年毕业于北京大学国际传媒专业，获硕士学位；同年赴美在西雅图华盛顿大学攻读跨文化传播专业并获博士学位，博士论文题目为“跨文化视角下中英双语语言符号的运用以及影响”（Do you speak English? Speech code and organizational culture ），学术论文在全美传播学年会（NCA）及管理学年会（WAM）上均获收录。

　　按照学习语言的顺序——想、听、说、读——来介绍语言的习得，试图从多种视角介绍学习中英双语的方法。学习语言没有既定的时间框架，也就是说，家长不需要对照一个既定的时间表来看自己宝宝学习的进度是“快”还是“慢”，开始的时间是“早”还是“晚”，只要按照“想、听、说、读”的顺序，尊重每个宝宝自己的速度和方式，必定能在学习中收效显著。