哈佛的6堂独立思考课

　　序
　　Lesson 1建立“自我意见”——为什么我们不擅长应对“突发状况”
　　Lesson 2深入理解——思考不要停留在“可能是事实”之前
　　Lesson 3从多种角度看待问题，深入思考
　　Lesson 4预测将会发生的事，决定现在应采取的行动
　　Lesson 5欧美人“交换意见”的规则
　　Last Lesson发现“问题”是“思考”的开始
　　后记……171
　　出版后记……175

　　狩野未希，庆应义塾大学法律系毕业、庆应义塾大学研究所博士课程（英国文学）。
　　目前为庆应义塾大学、圣心女子大学、商业突破大学讲师，并担任指导国际水平思考力、表达力、作文力的学校WonderfulKids校长、儿童思考力教育推动委员会代表，在大学教授思考力与英语长达20年。

　　开会讨论时，无法顺利地表达自己的意见、提出好问题？小组报告时，无法充满自信地说出具有建设性的意见？想要让自己的意见更具体、更有说服力？这都必须依靠缜密的“独立思考”才能做到。没有经过仔细思考的意见，既不会受到其他人的信赖，也不会有影响力，更无法达到任何效果。
　　本书根据哈佛大学提倡的自我意见建立法则和批判性思考，提出了“为意见找根据”“区分事实和意见”“推敲自己的想法”等建立属于自己意见的6个步骤，更有诸多的实践方法让你学会真正的“独立思考”。在这个瞬息万变的社会，只有锻炼“独立思考力”才能让你脱颖而出。

　　序
　　Lesson 1建立“自我意见”——为什么我们不擅长应对“突发状况”
　　Lesson 2深入理解——思考不要停留在“可能是事实”之前
　　Lesson 3从多种角度看待问题，深入思考
　　Lesson 4预测将会发生的事，决定现在应采取的行动
　　Lesson 5欧美人“交换意见”的规则
　　Last Lesson发现“问题”是“思考”的开始
　　后记……171
　　出版后记……175

　　狩野未希，庆应义塾大学法律系毕业、庆应义塾大学研究所博士课程（英国文学）。
　　目前为庆应义塾大学、圣心女子大学、商业突破大学讲师，并担任指导国际水平思考力、表达力、作文力的学校WonderfulKids校长、儿童思考力教育推动委员会代表，在大学教授思考力与英语长达20年。

　　开会讨论时，无法顺利地表达自己的意见、提出好问题？小组报告时，无法充满自信地说出具有建设性的意见？想要让自己的意见更具体、更有说服力？这都必须依靠缜密的“独立思考”才能做到。没有经过仔细思考的意见，既不会受到其他人的信赖，也不会有影响力，更无法达到任何效果。
　　本书根据哈佛大学提倡的自我意见建立法则和批判性思考，提出了“为意见找根据”“区分事实和意见”“推敲自己的想法”等建立属于自己意见的6个步骤，更有诸多的实践方法让你学会真正的“独立思考”。在这个瞬息万变的社会，只有锻炼“独立思考力”才能让你脱颖而出。