中文版序 致中国家长及教育工作者的一封信
引言 放眼全球，建设世界一流的教育体系
第一章 全球化与教育/ 001
在21 世纪，最好的职业资质并不是你做什
么工作，而是你懂得什么。教育不再仅仅
是通向成功的一条途径，而是成功的先决
条件
世界改变了
全球人才库在不断扩大
亚洲教育的崛起
美国在卓越性和公平性上皆输于世界级标准
我们能从国际对比中学到什么
低质量教育所付出的高昂代价
成为“世界级”的必要性
第二章 世界各地的成功范例 / 027
教育是社会的缩影，透过各地形形色色的
学校，能窥见未来的无限希望。
新加坡：以教育为撑杆的跃升
加拿大：不断进步的城乡学校教育
芬兰：将专业路线走到极致
中国：20 世纪80 年代开始崛起的教育大国
澳大利亚：联邦制教育体系迎来国家课程
第三章 成功教育体系间的共同要素/ 079
解决教育问题没有速效的对策，从成
功范例中汲取营养，才是最佳捷径。
远见卓识的领导能力
雄心勃勃的课程标准
致力于实现教育公平
高素质的教师和领导队伍
各级教育体系协调一致
学校管理与责任制度
激发学生的学习动力
全球取向及未来取向
第四章 培养高绩效的教师和学校领导人才/ 103
新时代的教师应能帮助每个孩子在未来取
得成功。如果没有优秀的师资队伍，再好
的政策也是空谈。
教师招聘：积极吸引而非降低标准
培养面向21 世纪的教师
专业发展：保证教师职业的持续改善
有效评价是教师工作改进的强化剂
采取补偿措施解决教师资源分布不均问题
发展路径规划：为优秀教师搭建职业阶梯
如何培养高绩效的学校领导
总结和启示
第五章 以美国为例开拓世界级教育之道/ 133
21世纪的学生最需要什么样的知识和技能，
是包括美国在内的各国的教育界都在热切
关注的问题。
“世界级”标准在美国的发展
全球创新型社会所需要的新技能
要素整合：培养学生应对全新的未来社会
第六章 创造未来/ 173
让学生有能力应对未来无法预测的世界，
是当今教育工作者的责任之所在。
技术及创新是未来教育发展的主推力
新型世界观——学会学习
附录 深度解析2015 年国际学生评估项目 191
致谢 197
译者后记 201
^ 收 起 
