中国科举制度通史·宋代卷
绪论/1
第一节宋朝科举制度的主要特点/1
一、 变“恩归有司”为“恩由主上”：巩固和加强君主专制中央集权的统治/1
二、 公开、平等、择优：科举考试方法的完备/4
三、 经世致用：贡举科目与考试内容的演变/12
四、 取士与育才统一：科举与学校相结合/17
五、 共治天下：及第授官优待士人/19
第二节宋朝科举制度研究状况/23
一、 关于宋朝科举制度的文献及其整理与研究/23
(一) 关于宋朝科举制度的主要文献/23
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第一节宋朝科举制度的主要特点/1
一、 变“恩归有司”为“恩由主上”：巩固和加强君主专制中央集权的统治/1
二、 公开、平等、择优：科举考试方法的完备/4
三、 经世致用：贡举科目与考试内容的演变/12
四、 取士与育才统一：科举与学校相结合/17
五、 共治天下：及第授官优待士人/19
第二节宋朝科举制度研究状况/23
一、 关于宋朝科举制度的文献及其整理与研究/23
(一) 关于宋朝科举制度的主要文献/23
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张希清，现任北京大学中国古代史研究中心教授、博导，曾任北京大学中国古代史研究中心主任、中国宋史研究会副会长等，主要研究领域为宋辽西夏金史，中国科举史，中国古代政治制度史，中国古代政治文化史，主持多项国家重点项目，著有《中国科举考试制度》、《宋朝典制》、《中国考试通史》第二卷（宋代部分）、《中国考试史文献集成》（宋代卷）等，主编《中华文明史》（辽宋夏金卷）、《澶渊之盟新论》（主编）、《10～13世纪中国文化的碰撞与融合》等。
本书是《中国科举制度通史》的宋代卷，作者张希清为北京大学历史系教授，对宋代科举制度素有研究，发表过许多相关研究成果，本书可以说是他在结合自己以及学界研究之上进一步通考宋代科举制度的新成果。
宋代是中国古代科举制度的完备、成熟时期，历来受到学者的重视，相关学术论文蔚为大观，有关宋代科举的专著也已有多部，但各有侧重，都不如本书稿能通盘考察全部宋代科举制度的各个方面。本书稿对宋代贡举制度的应举资格、解试、省试、殿试、考场管理、考试内容、考校、特奏名、锁厅试、宗室应举、贡举后的各种活动与恩赏以及武举、制举、词科等进行了全面、深入而细致的梳理、考辨，使读者可以全面了解宋代科举制度的方方面面。而且，对宋代科举制度的很多细节，本书稿也力求精细，作出更为准确的判断。如殿试不黜落制度，以往皆泛泛言此，而作者则详加考订，指出并非全不黜落，而只是“不考式”以外不黜落。类似这种地方，大大丰富了我们对于…
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宋代是中国古代科举制度的完备、成熟时期，历来受到学者的重视，相关学术论文蔚为大观，有关宋代科举的专著也已有多部，但各有侧重，都不如本书稿能通盘考察全部宋代科举制度的各个方面。本书稿对宋代贡举制度的应举资格、解试、省试、殿试、考场管理、考试内容、考校、特奏名、锁厅试、宗室应举、贡举后的各种活动与恩赏以及武举、制举、词科等进行了全面、深入而细致的梳理、考辨，使读者可以全面了解宋代科举制度的方方面面。而且，对宋代科举制度的很多细节，本书稿也力求精细，作出更为准确的判断。如殿试不黜落制度，以往皆泛泛言此，而作者则详加考订，指出并非全不黜落，而只是“不考式”以外不黜落。类似这种地方，大大丰富了我们对于…
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绪论/1
第一节宋朝科举制度的主要特点/1
一、 变“恩归有司”为“恩由主上”：巩固和加强君主专制中央集权的统治/1
二、 公开、平等、择优：科举考试方法的完备/4
三、 经世致用：贡举科目与考试内容的演变/12
四、 取士与育才统一：科举与学校相结合/17
五、 共治天下：及第授官优待士人/19
第二节宋朝科举制度研究状况/23
一、 关于宋朝科举制度的文献及其整理与研究/23
(一) 关于宋朝科举制度的主要文献/23
(二) 关于宋朝科举制度文献的整理与研究/29
二、 关于宋朝科举制度的研究/30
(一) 第一阶段(1900—1949年)/30
(二) 第二阶段(1950—1989年)/31
(三) 第三阶段(1990—1999年)/33
(四) 第四阶段(2000—2014年)/34
第三节本卷的研究思路与章节安排/37
一、 研究思路/37
二、 章节安排/39
第一章宋朝贡举科目设置/41
第一节进士科/42
第二节诸科/52
一、 九经科/52
二、 五经科/54
三、 三礼科/54
四、 三传科/55
五、 学究科/56
六、 开元礼与开宝通礼科/58
七、 三史科/60
八、 明法科与新科明法科/62
九、 经律科/66
第三节说书举与明经科的迭兴迭废/69
一、 说书举/69
二、 明经科/70
第四节经明行修与八行科昙花一现/74
一、 经明行修科/74
二、 八行科/78
第五节宋朝贡举科目沿革的特点及其原因/81
第二章宋朝贡举开科制度/85
第一节宋朝贡举周期的演变/85
一、 太祖建隆元年至仁宗嘉祐二年的贡举周期/85
二、 仁宗嘉祐二年至南宋末年的贡举周期/89
第二节宋朝贡举颁布科诏的演变/94
第三节宋朝贡举的应举资格/99
一、 品行端正，未曾犯刑责/99
二、 身份清白，非曾为僧道胥吏/101
三、 身无期周尊长丧服/104
四、 身体健康，未被废疾/105
五、 本贯取解，非为寄应/106
六、 在学听读一定日限/110
第三章宋朝贡举解试制度/113
第一节诸路州府军监解试/113
一、 诸路州府军监解试的请解制度/113
(一) 家状/114
(二) 结保与保状/117
(三) 试纸、公卷与乡饮酒礼/119
二、 诸路州府军监解试的考试机构与考官/120
(一) 监试官/121
(二) 考试官/124
(三) 点检官/131
(四) 封弥官、誊录官、对读官、巡铺官、监门官/133
(五) 举送官/134
三、 诸路州府军监解试的考试时间与场所/135
(一) 诸路州府军监解试的考试时间/135
(二) 诸路州府军监解试的考试场所/139
四、 得解、解额与免解/148
(一) 得解与解额/148
(二) 免解/165
第二节转运司解试/174
一、 转运司解试的创立与废罢/174
二、 转运司解试的考试对象/176
三、 转运司解试的解额/181
四、 转运司解试的利弊得失/184
第三节国子监解试/188
一、 国子监解试的考试机构与考官/188
二、 国子监解试的考试对象/190
三、 国子监解试的解额/195
第四节开封府解试/197
一、 开封府解试的考试机构与考官/197
二、 开封府解试的考试对象/198
三、 开封府解试的解额/200
第四章宋朝贡举省试制度/204
第一节得解免解举人赴省试/204
一、 到省日期/205
二、 荐送举人并给往来公券/206
三、 结保、召保与保状/208
四、 投状、纳卷与引保/212
五、 群见与谒先师/214
第二节省试考试机构与考官/216
一、 省试考试机构/216
二、 省试官员/218
(一) 帘内官/218
(二) 帘外官/223
第三节省试考试时间与场所/227
一、 省试考试时间/227
二、 省试考试场所/231
第四节省试省额、奏名与免省试/232
一、 省试省额与奏名/232
二、 免省试/237
第五章南宋贡举类省试制度/239
第一节南宋类省试的渊源/239
第二节南宋诸路类省试的行废/241
第三节南宋四川类省试/244
一、 四川类省试的行废议论反复/244
二、 四川类省试制度/247
(一) 四川类省试的时间与场所/248
(二) 四川类省试的考官/249
(三) 四川类省试的录取名额/252
(四) 四川类省试的即家赐第与赴殿试/252
三、 四川类省试施行的原因与意义/256
第六章宋朝贡举殿试制度/260
第一节殿试制度的创建与确立/260
第二节殿试的考试机构与考官/267
一、 殿试的考试机构/267
二、 殿试的考官/269
第三节殿试的考试时间与场所/274
一、 殿试的考试时间/274
二、 殿试的考试场所/277
第四节唱名赐第/280
一、 唱名/280
二、 赐第/287
第五节殿试不黜落制度/300
一、 北宋前期的殿试黜落制度/301
二、 殿试不黜落制度的形成/305
三、 殿试不黜落制度形成的原因/309
第六节谅阴不殿试及特恩免殿试/315
一、 谅阴不殿试/315
二、 特恩免殿试/317
第七节宋朝殿试制度的作用与影响/318
第七章宋朝贡举考场管理制度/321
第一节锁院与别头试制度/321
一、 锁院制度/321
二、 别头试制度/327
第二节按榜就座、上请与禁止继烛制度/333
一、 按榜就座/333
二、 上请制度/335
三、 禁止继烛制度/339
第三节挟书、传义、代笔之禁/343
一、 挟书之禁/343
二、 传义之禁/350
三、 代笔之禁/353
第八章宋朝贡举考试内容/360
第一节进士科考试内容/360
一、 进士科解试、省试考试内容/360
(一) 北宋前期(建隆元年至熙宁四年)/361
(二) 北宋后期(熙宁四年至靖康二年)/365
(三) 南宋时期(建炎元年至咸淳十年)/377
二、 进士科殿试考试内容/380
第二节明经、诸科考试内容/384
一、 明经、诸科解试、省试考试内容/384
(一) 九经科/385
(二) 五经科/387
(三) 三礼科/388
(四) 三传科/389
(五) 学究科/391
(六) 开元礼与开宝通礼科/393
(七) 三史科/395
(八) 明法科与新科明法科/396
(九) 经律科/399
(十) 明经科/400
二、 明经、诸科殿试考试内容/401
第三节命题与答卷制度/402
一、 经义的命题与答卷制度/402
二、 诗赋的命题与答卷制度/412
三、 论策的命题与答卷制度/422
第九章宋朝贡举试卷考校制度/443
第一节废“公荐”、罢“公卷”，“一切以程文为去留”/443
一、 “公荐”与“行卷”的行禁/443
(一) 太祖、太宗朝“公荐”与“行卷”的行禁/444
(二) 真宗朝“公荐”与“行卷”的行禁/459
二、 “公卷”(“省卷”)的行罢/468
三、 “一切以程文为去留”的评说/473
第二节封弥、誊录制度/481
一、 封弥、誊录制度的创立和推行/481
(一) 封弥、誊录制度的渊源/481
(二) 宋朝封弥、誊录制度的创立和推行/482
二、 封弥、誊录制度的主要内容/487
(一) 封弥、誊录的机构与官员/487
(二) 封弥、誊录的程序/488
(三) 封弥字号/489
三、 封弥、誊录制度的论争与废复/491
四、 封弥、誊录制度下的作弊与防弊/496
(一) 密约暗号/497
(二) 预买题目/498
(三) 拆换试卷/499
(四) 誊录灭裂/501
第三节分等考第、多级评定制度/505
一、 分等考第制度/505
二、 三级评定制度/509
第十章宋朝贡举特奏名制度/516
第一节特奏名制度的创立/517
第二节特奏名制度概况/522
一、 特奏名的资格/522
二、 特奏名的考试方法与考试内容/526
三、 特奏名的赐第与出官/529
(一) 特奏名赐第/530
(二) 特奏名出官/536
第三节特奏名制度的作用与意义/538
第十一章宋朝贡举锁厅试制度/545
第一节锁厅试的设立与应举资格/545
第二节锁厅试的考试方法/549
第三节锁厅试的赐第与授官/553
一、 锁厅试赐第/553
二、 锁厅试授官/555
第四节锁厅试的特点及意义/557
第十二章宋朝贡举宗室应举制度/562
第一节宋朝宗室应举制度的创立/562
第二节宋朝宗室应举制度概况/565
一、 袒免亲有官锁应、非袒免亲无官应举/566
二、 袒免亲无官取应/572
三、 无官宗子量试补官与得解推恩/576
第三节宋朝宗室应举制度的作用/579
一、 宗室应举及量试推恩补官之多/579
二、 宗室应举制度的作用与意义/582
第十三章宋朝贡举的期集与恩荣/586
第一节贡举期集的组织安排/586
一、 期集的时间与场所/586
(一) 期集时间/586
(二) 期集场所/589
二、 期集的组织机构——状元局/590
三、 期集的经费/592
第二节贡举期集期间的各种活动/594
一、 朝谢/595
二、 拜黄甲、叙同年/597
三、 谒谢先圣、先师/599
四、 赐闻喜宴/600
(一) 闻喜宴的设立/600
(二) 闻喜宴的时间与场所/600
(三) 闻喜宴的参加人员/603
(四) 闻喜宴的仪式/605
(五) 赐御制诗、御书箴及赐花/607
五、 编刊同年小录/612
六、 立题名碑/615
第三节释褐授官/616
一、 释褐：赐绿袍、靴、笏/617
二、 进士及第授官的变迁/618
三、 谅阴罢殿试授官恩典减杀/625
四、 龙飞榜授官优渥/628
五、 守选：待授官/632
第十四章宋朝武举制度/635
第一节宋朝武举制度的废置沿革/635
一、 宋朝武举的初置与废罢/635
二、 宋朝武举的复置/640
第二节宋朝武举制度概况/644
一、 武举科目：平等与绝伦/644
二、 武举考试方法/647
(一) 奏举考试/647
(二) 分级考试/651
三、 武举考试内容/667
(一) 武艺：步射、马射/668
(二) 程文：策问、兵书大义/669
四、 武举释褐授官与差遣注授/676
(一) 武举释褐授官/676
(二) 武举差遣注授/680
第三节宋朝武举制度的成效与意义/686
第十五章宋朝制举与词科制度/693
第一节宋朝制举制度/693
一、 宋朝制举考试科目及其沿革/693
二、 宋朝制举的应举资格/702
三、 宋朝制举的考试方法与考试内容/707
(一) 阁试/708
(二) 御试/716
四、 宋朝制举的授官与差遣/729
五、 宋朝制举的衰微/732
第二节宋朝词科制度/738
一、 宏词科/738
二、 词学兼茂科/742
三、 博学宏词科/745
四、 词学科/749
第十六章宋朝科举的社会作用与影响/753
第一节宋朝的科举取士与学校选士/753
一、 北宋学校选士的三个阶段/754
(一) 州县皆立学，士须在学听读一定时日方许应举阶段/754
(二) 立太学三舍法，科举取士与学校选士并行阶段/756
(三) 以三舍法遍行天下，废州郡解试及省试，取士并由学校升贡阶段/758
二、 学校选士之法——三舍法/759
(一) 三舍法的设立/759
(二) 三舍法的完备/761
(三) 三舍法的发展与遍行天下/764
三、 北宋施行学校选士的作用及其屡遭废罢的原因/770
(一) 北宋施行学校选士的作用/771
(二) 学校选士屡遭废罢的原因/773
第二节宋朝科举取士之多与冗官问题/776
一、 宋朝科举取士之多/776
二、 宋代科举取士之多的原因/780
(一) 宋代科举取士之多，是与社会阶层的变化相适应的/781
(二) 宋朝科举取士之多，也是赵宋王朝统治者的需要/782
(三) 宋朝科举取士之多，其基础则是经济、文化的发展/786
三、 宋朝科举取士之多与冗官的关系/788
第三节宋朝科举与边防/797
一、 特免取解/798
二、 别场考试/799
三、 特奏名递减一举/803
四、 特赐及第/805
五、 特赐授官/806
附
^ 收 起
第一节宋朝科举制度的主要特点/1
一、 变“恩归有司”为“恩由主上”：巩固和加强君主专制中央集权的统治/1
二、 公开、平等、择优：科举考试方法的完备/4
三、 经世致用：贡举科目与考试内容的演变/12
四、 取士与育才统一：科举与学校相结合/17
五、 共治天下：及第授官优待士人/19
第二节宋朝科举制度研究状况/23
一、 关于宋朝科举制度的文献及其整理与研究/23
(一) 关于宋朝科举制度的主要文献/23
(二) 关于宋朝科举制度文献的整理与研究/29
二、 关于宋朝科举制度的研究/30
(一) 第一阶段(1900—1949年)/30
(二) 第二阶段(1950—1989年)/31
(三) 第三阶段(1990—1999年)/33
(四) 第四阶段(2000—2014年)/34
第三节本卷的研究思路与章节安排/37
一、 研究思路/37
二、 章节安排/39
第一章宋朝贡举科目设置/41
第一节进士科/42
第二节诸科/52
一、 九经科/52
二、 五经科/54
三、 三礼科/54
四、 三传科/55
五、 学究科/56
六、 开元礼与开宝通礼科/58
七、 三史科/60
八、 明法科与新科明法科/62
九、 经律科/66
第三节说书举与明经科的迭兴迭废/69
一、 说书举/69
二、 明经科/70
第四节经明行修与八行科昙花一现/74
一、 经明行修科/74
二、 八行科/78
第五节宋朝贡举科目沿革的特点及其原因/81
第二章宋朝贡举开科制度/85
第一节宋朝贡举周期的演变/85
一、 太祖建隆元年至仁宗嘉祐二年的贡举周期/85
二、 仁宗嘉祐二年至南宋末年的贡举周期/89
第二节宋朝贡举颁布科诏的演变/94
第三节宋朝贡举的应举资格/99
一、 品行端正，未曾犯刑责/99
二、 身份清白，非曾为僧道胥吏/101
三、 身无期周尊长丧服/104
四、 身体健康，未被废疾/105
五、 本贯取解，非为寄应/106
六、 在学听读一定日限/110
第三章宋朝贡举解试制度/113
第一节诸路州府军监解试/113
一、 诸路州府军监解试的请解制度/113
(一) 家状/114
(二) 结保与保状/117
(三) 试纸、公卷与乡饮酒礼/119
二、 诸路州府军监解试的考试机构与考官/120
(一) 监试官/121
(二) 考试官/124
(三) 点检官/131
(四) 封弥官、誊录官、对读官、巡铺官、监门官/133
(五) 举送官/134
三、 诸路州府军监解试的考试时间与场所/135
(一) 诸路州府军监解试的考试时间/135
(二) 诸路州府军监解试的考试场所/139
四、 得解、解额与免解/148
(一) 得解与解额/148
(二) 免解/165
第二节转运司解试/174
一、 转运司解试的创立与废罢/174
二、 转运司解试的考试对象/176
三、 转运司解试的解额/181
四、 转运司解试的利弊得失/184
第三节国子监解试/188
一、 国子监解试的考试机构与考官/188
二、 国子监解试的考试对象/190
三、 国子监解试的解额/195
第四节开封府解试/197
一、 开封府解试的考试机构与考官/197
二、 开封府解试的考试对象/198
三、 开封府解试的解额/200
第四章宋朝贡举省试制度/204
第一节得解免解举人赴省试/204
一、 到省日期/205
二、 荐送举人并给往来公券/206
三、 结保、召保与保状/208
四、 投状、纳卷与引保/212
五、 群见与谒先师/214
第二节省试考试机构与考官/216
一、 省试考试机构/216
二、 省试官员/218
(一) 帘内官/218
(二) 帘外官/223
第三节省试考试时间与场所/227
一、 省试考试时间/227
二、 省试考试场所/231
第四节省试省额、奏名与免省试/232
一、 省试省额与奏名/232
二、 免省试/237
第五章南宋贡举类省试制度/239
第一节南宋类省试的渊源/239
第二节南宋诸路类省试的行废/241
第三节南宋四川类省试/244
一、 四川类省试的行废议论反复/244
二、 四川类省试制度/247
(一) 四川类省试的时间与场所/248
(二) 四川类省试的考官/249
(三) 四川类省试的录取名额/252
(四) 四川类省试的即家赐第与赴殿试/252
三、 四川类省试施行的原因与意义/256
第六章宋朝贡举殿试制度/260
第一节殿试制度的创建与确立/260
第二节殿试的考试机构与考官/267
一、 殿试的考试机构/267
二、 殿试的考官/269
第三节殿试的考试时间与场所/274
一、 殿试的考试时间/274
二、 殿试的考试场所/277
第四节唱名赐第/280
一、 唱名/280
二、 赐第/287
第五节殿试不黜落制度/300
一、 北宋前期的殿试黜落制度/301
二、 殿试不黜落制度的形成/305
三、 殿试不黜落制度形成的原因/309
第六节谅阴不殿试及特恩免殿试/315
一、 谅阴不殿试/315
二、 特恩免殿试/317
第七节宋朝殿试制度的作用与影响/318
第七章宋朝贡举考场管理制度/321
第一节锁院与别头试制度/321
一、 锁院制度/321
二、 别头试制度/327
第二节按榜就座、上请与禁止继烛制度/333
一、 按榜就座/333
二、 上请制度/335
三、 禁止继烛制度/339
第三节挟书、传义、代笔之禁/343
一、 挟书之禁/343
二、 传义之禁/350
三、 代笔之禁/353
第八章宋朝贡举考试内容/360
第一节进士科考试内容/360
一、 进士科解试、省试考试内容/360
(一) 北宋前期(建隆元年至熙宁四年)/361
(二) 北宋后期(熙宁四年至靖康二年)/365
(三) 南宋时期(建炎元年至咸淳十年)/377
二、 进士科殿试考试内容/380
第二节明经、诸科考试内容/384
一、 明经、诸科解试、省试考试内容/384
(一) 九经科/385
(二) 五经科/387
(三) 三礼科/388
(四) 三传科/389
(五) 学究科/391
(六) 开元礼与开宝通礼科/393
(七) 三史科/395
(八) 明法科与新科明法科/396
(九) 经律科/399
(十) 明经科/400
二、 明经、诸科殿试考试内容/401
第三节命题与答卷制度/402
一、 经义的命题与答卷制度/402
二、 诗赋的命题与答卷制度/412
三、 论策的命题与答卷制度/422
第九章宋朝贡举试卷考校制度/443
第一节废“公荐”、罢“公卷”，“一切以程文为去留”/443
一、 “公荐”与“行卷”的行禁/443
(一) 太祖、太宗朝“公荐”与“行卷”的行禁/444
(二) 真宗朝“公荐”与“行卷”的行禁/459
二、 “公卷”(“省卷”)的行罢/468
三、 “一切以程文为去留”的评说/473
第二节封弥、誊录制度/481
一、 封弥、誊录制度的创立和推行/481
(一) 封弥、誊录制度的渊源/481
(二) 宋朝封弥、誊录制度的创立和推行/482
二、 封弥、誊录制度的主要内容/487
(一) 封弥、誊录的机构与官员/487
(二) 封弥、誊录的程序/488
(三) 封弥字号/489
三、 封弥、誊录制度的论争与废复/491
四、 封弥、誊录制度下的作弊与防弊/496
(一) 密约暗号/497
(二) 预买题目/498
(三) 拆换试卷/499
(四) 誊录灭裂/501
第三节分等考第、多级评定制度/505
一、 分等考第制度/505
二、 三级评定制度/509
第十章宋朝贡举特奏名制度/516
第一节特奏名制度的创立/517
第二节特奏名制度概况/522
一、 特奏名的资格/522
二、 特奏名的考试方法与考试内容/526
三、 特奏名的赐第与出官/529
(一) 特奏名赐第/530
(二) 特奏名出官/536
第三节特奏名制度的作用与意义/538
第十一章宋朝贡举锁厅试制度/545
第一节锁厅试的设立与应举资格/545
第二节锁厅试的考试方法/549
第三节锁厅试的赐第与授官/553
一、 锁厅试赐第/553
二、 锁厅试授官/555
第四节锁厅试的特点及意义/557
第十二章宋朝贡举宗室应举制度/562
第一节宋朝宗室应举制度的创立/562
第二节宋朝宗室应举制度概况/565
一、 袒免亲有官锁应、非袒免亲无官应举/566
二、 袒免亲无官取应/572
三、 无官宗子量试补官与得解推恩/576
第三节宋朝宗室应举制度的作用/579
一、 宗室应举及量试推恩补官之多/579
二、 宗室应举制度的作用与意义/582
第十三章宋朝贡举的期集与恩荣/586
第一节贡举期集的组织安排/586
一、 期集的时间与场所/586
(一) 期集时间/586
(二) 期集场所/589
二、 期集的组织机构——状元局/590
三、 期集的经费/592
第二节贡举期集期间的各种活动/594
一、 朝谢/595
二、 拜黄甲、叙同年/597
三、 谒谢先圣、先师/599
四、 赐闻喜宴/600
(一) 闻喜宴的设立/600
(二) 闻喜宴的时间与场所/600
(三) 闻喜宴的参加人员/603
(四) 闻喜宴的仪式/605
(五) 赐御制诗、御书箴及赐花/607
五、 编刊同年小录/612
六、 立题名碑/615
第三节释褐授官/616
一、 释褐：赐绿袍、靴、笏/617
二、 进士及第授官的变迁/618
三、 谅阴罢殿试授官恩典减杀/625
四、 龙飞榜授官优渥/628
五、 守选：待授官/632
第十四章宋朝武举制度/635
第一节宋朝武举制度的废置沿革/635
一、 宋朝武举的初置与废罢/635
二、 宋朝武举的复置/640
第二节宋朝武举制度概况/644
一、 武举科目：平等与绝伦/644
二、 武举考试方法/647
(一) 奏举考试/647
(二) 分级考试/651
三、 武举考试内容/667
(一) 武艺：步射、马射/668
(二) 程文：策问、兵书大义/669
四、 武举释褐授官与差遣注授/676
(一) 武举释褐授官/676
(二) 武举差遣注授/680
第三节宋朝武举制度的成效与意义/686
第十五章宋朝制举与词科制度/693
第一节宋朝制举制度/693
一、 宋朝制举考试科目及其沿革/693
二、 宋朝制举的应举资格/702
三、 宋朝制举的考试方法与考试内容/707
(一) 阁试/708
(二) 御试/716
四、 宋朝制举的授官与差遣/729
五、 宋朝制举的衰微/732
第二节宋朝词科制度/738
一、 宏词科/738
二、 词学兼茂科/742
三、 博学宏词科/745
四、 词学科/749
第十六章宋朝科举的社会作用与影响/753
第一节宋朝的科举取士与学校选士/753
一、 北宋学校选士的三个阶段/754
(一) 州县皆立学，士须在学听读一定时日方许应举阶段/754
(二) 立太学三舍法，科举取士与学校选士并行阶段/756
(三) 以三舍法遍行天下，废州郡解试及省试，取士并由学校升贡阶段/758
二、 学校选士之法——三舍法/759
(一) 三舍法的设立/759
(二) 三舍法的完备/761
(三) 三舍法的发展与遍行天下/764
三、 北宋施行学校选士的作用及其屡遭废罢的原因/770
(一) 北宋施行学校选士的作用/771
(二) 学校选士屡遭废罢的原因/773
第二节宋朝科举取士之多与冗官问题/776
一、 宋朝科举取士之多/776
二、 宋代科举取士之多的原因/780
(一) 宋代科举取士之多，是与社会阶层的变化相适应的/781
(二) 宋朝科举取士之多，也是赵宋王朝统治者的需要/782
(三) 宋朝科举取士之多，其基础则是经济、文化的发展/786
三、 宋朝科举取士之多与冗官的关系/788
第三节宋朝科举与边防/797
一、 特免取解/798
二、 别场考试/799
三、 特奏名递减一举/803
四、 特赐及第/805
五、 特赐授官/806
附
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张希清，现任北京大学中国古代史研究中心教授、博导，曾任北京大学中国古代史研究中心主任、中国宋史研究会副会长等，主要研究领域为宋辽西夏金史，中国科举史，中国古代政治制度史，中国古代政治文化史，主持多项国家重点项目，著有《中国科举考试制度》、《宋朝典制》、《中国考试通史》第二卷（宋代部分）、《中国考试史文献集成》（宋代卷）等，主编《中华文明史》（辽宋夏金卷）、《澶渊之盟新论》（主编）、《10～13世纪中国文化的碰撞与融合》等。
本书是《中国科举制度通史》的宋代卷，作者张希清为北京大学历史系教授，对宋代科举制度素有研究，发表过许多相关研究成果，本书可以说是他在结合自己以及学界研究之上进一步通考宋代科举制度的新成果。
宋代是中国古代科举制度的完备、成熟时期，历来受到学者的重视，相关学术论文蔚为大观，有关宋代科举的专著也已有多部，但各有侧重，都不如本书稿能通盘考察全部宋代科举制度的各个方面。本书稿对宋代贡举制度的应举资格、解试、省试、殿试、考场管理、考试内容、考校、特奏名、锁厅试、宗室应举、贡举后的各种活动与恩赏以及武举、制举、词科等进行了全面、深入而细致的梳理、考辨，使读者可以全面了解宋代科举制度的方方面面。而且，对宋代科举制度的很多细节，本书稿也力求精细，作出更为准确的判断。如殿试不黜落制度，以往皆泛泛言此，而作者则详加考订，指出并非全不黜落，而只是“不考式”以外不黜落。类似这种地方，大大丰富了我们对于宋代科举制度的认识，代表了相关领域的新成果。可以说，本书稿是有关宋代科举制度较全面、较深入的研究。
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宋代是中国古代科举制度的完备、成熟时期，历来受到学者的重视，相关学术论文蔚为大观，有关宋代科举的专著也已有多部，但各有侧重，都不如本书稿能通盘考察全部宋代科举制度的各个方面。本书稿对宋代贡举制度的应举资格、解试、省试、殿试、考场管理、考试内容、考校、特奏名、锁厅试、宗室应举、贡举后的各种活动与恩赏以及武举、制举、词科等进行了全面、深入而细致的梳理、考辨，使读者可以全面了解宋代科举制度的方方面面。而且，对宋代科举制度的很多细节，本书稿也力求精细，作出更为准确的判断。如殿试不黜落制度，以往皆泛泛言此，而作者则详加考订，指出并非全不黜落，而只是“不考式”以外不黜落。类似这种地方，大大丰富了我们对于宋代科举制度的认识，代表了相关领域的新成果。可以说，本书稿是有关宋代科举制度较全面、较深入的研究。
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