引言（1）
一 发现“身体”：由身体史到身体教育的历史（1）
二 聚焦“身体”：身体教育史的问题意识（3）
三 思考“身体”：身体教育史的思考维度（5）
四 相关学术史回顾（9）
五 概念界定与研究设想（13）
章 尊卑之间：身体与礼仪教育（22）
节 尊卑中的秩序：传统礼教主导下的身体礼仪教育（22）
第二节 僭越与批判：近世身体对尊卑观念的挑战及
身体礼仪教育的嬗变（58）
第三节 由身体礼仪教育看近世身体秩序的延续与变迁（70）
第二章 动静之间：身体与体卫教育（74）
节 以“静”为主：近代以前身体教育中的“动静观” （75）
第二节 由“静”向“动”：近代以来中国教育中的身体异化（89）
第三节 动静之间：由动静之变看中国近世身体教育变迁（99）
第四节 由养生到卫生：身体卫生观的近代形成（102）
第三章 男女之间：身体与性别教育（兼论性教育） （118）
节 关于男女之别的身体教育（118）
第二节 关于两性关系的身体教育（129）
第三节 关于情爱与性的身体教育（144）
第四章 身心之间：理念弥漫与技术承载的身体教育（160）
节 “道德身体”的教育理念（161）
第二节 苦乐与奖惩：身体教育的技术与手段（166）
第三节 近代理念与技术的变化（173）
第四节 历史与未来：作为哲学与技术的身心之思（185）
第五章 新旧之间：变迁时代的身体与国民形象教育（187）
节 ?发政策与明清易代的身体礼仪之争（188）
第二节 剪辫与清末民初的国民形象改造（196）
第三节 新旧之间———由发式变迁看身体形象的改造与重塑（210）
第四节 清末民初对“女国民”身体的塑造（215）
结语（231）
参考文献（238）
后记（246）
^ 收 起 
