如何给孩子读绘本

　　目录
　　1为什么要给孩子读绘本………………………………01
　　2孩子的眼睛大人的眼睛………………………………015
　　3读图的要诀………………………………………………033
　　4在绘本中打开眼界………………………………………057
　　5文图合奏的力量…………………………………………075
　　6真正的绘本体验…………………………………………091
　　7创作绘本的理念…………………………………………107
　　8《儿童之友》创刊………………………………………121
　　9开启原创绘本之路………………………………………137
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　　     松居直1926年生于日本京都。1951年同志社大学法学部毕业，同年开始参与福音馆书店的策划和创建。历任福音馆书店编辑部主任、社长、会长等职，现为福音馆书店顾问。1956年，松居直创办绘本月刊杂志《儿童之友》，发掘出赤羽末吉、长新太等多位优秀的绘本作家。松居直被誉为“日本绘本之父”，是日本绘本的先驱人物，创作有《桃太郎》(获日本产经儿童出版文化奖)、《木匠与鬼六》《桃花源的故事》等绘本，并著有多部绘本理论著作，如《幸福的种子》《我的图画书论》等。

　　     大人给孩子读绘本，往往认为读一遍文字，让孩子看看图，就算读完了。这其实不能算是真正读过，孩子也难以有所收获。
　　     读绘本，不仅要读字，也要将图画部分纳入“讲述”中。孩子在用耳朵听的同时，也需要用眼睛仔细读图，在文图合奏中进入故事情境，获得丰富的情感体验。因此，大人是如何理解故事、图画的，又是如何运用声音语言、翻页动作等讲读要素引导孩子的，直接影响着阅读效果。
　　     松居直通过对《在森林里》《小黑鱼》《狼和七只小羊》《小房子》等名作的画面分析，让你真正掌握读图的要诀，学会同时运用孩子和成人两种眼光看绘本。你将找到与孩子共读的方法，让好绘本的价值得以真正体现。

　　目录
　　1为什么要给孩子读绘本………………………………01
　　2孩子的眼睛大人的眼睛………………………………015
　　3读图的要诀………………………………………………033
　　4在绘本中打开眼界………………………………………057
　　5文图合奏的力量…………………………………………075
　　6真正的绘本体验…………………………………………091
　　7创作绘本的理念…………………………………………107
　　8《儿童之友》创刊………………………………………121
　　9开启原创绘本之路………………………………………137
　　10民间故事绘本的宝藏…………………………………151
　　11绘本的未来………………………………………………161
　　后记…………………………………………………………185
^ 收 起　　

　　     松居直1926年生于日本京都。1951年同志社大学法学部毕业，同年开始参与福音馆书店的策划和创建。历任福音馆书店编辑部主任、社长、会长等职，现为福音馆书店顾问。1956年，松居直创办绘本月刊杂志《儿童之友》，发掘出赤羽末吉、长新太等多位优秀的绘本作家。松居直被誉为“日本绘本之父”，是日本绘本的先驱人物，创作有《桃太郎》(获日本产经儿童出版文化奖)、《木匠与鬼六》《桃花源的故事》等绘本，并著有多部绘本理论著作，如《幸福的种子》《我的图画书论》等。

　　     大人给孩子读绘本，往往认为读一遍文字，让孩子看看图，就算读完了。这其实不能算是真正读过，孩子也难以有所收获。
　　     读绘本，不仅要读字，也要将图画部分纳入“讲述”中。孩子在用耳朵听的同时，也需要用眼睛仔细读图，在文图合奏中进入故事情境，获得丰富的情感体验。因此，大人是如何理解故事、图画的，又是如何运用声音语言、翻页动作等讲读要素引导孩子的，直接影响着阅读效果。
　　     松居直通过对《在森林里》《小黑鱼》《狼和七只小羊》《小房子》等名作的画面分析，让你真正掌握读图的要诀，学会同时运用孩子和成人两种眼光看绘本。你将找到与孩子共读的方法，让好绘本的价值得以真正体现。