大学学科组织的学术创业力研究

　　第一章 绪论
　　第一节 研究背景
　　第二节 研究意义
　　第三节 问题的提出
　　第四节 研究方法
　　第五节 课题技术路线与结构
　　第六节 预期创新点
　　第二章 文献综述与理论基础
　　第一节 学科组织研究述评
　　第二节 学术创业研究述评
　　第三节 知识管理理论述评
　　第四节 组织理论及组织能力述评
　　第五节 三螺旋理论述评
　　第三章 学科组织学术创业力解析及构成要素识别
　　第一节 学科组织学术创业力解析
　　第二节 大学学科组织学术创业力的构成要素识别
　　第四章 国外一流大学打造学科组织学术创业力案例研究
　　第一节 研究目的和方法
　　第二节 美国ASU打造学科组织的学术创业力实践
　　第三节 美国斯坦福大学打造学科组织的学术创业力实践
　　第四节 英国帝国理工学院打造学科组织学术创业力实践
　　第五节 德国TUM打造学科组织学术创业力实践
　　第六节 小结
　　第五章 学科组织学术创业力作用于绩效模型实证研究
　　第一节 变量的定义和测量
　　第二节 初始概念模型及研究假设
　　第三节 研究设计与研究方法
　　第四节 描述性统计
　　第五节 量表的信度检验
　　第六节 量表的效度检验和探索性因子分析
　　第七节 模型构建的多元回归分析
　　第八节 不同变量下学科组织学术创业力的差异分析
　　第九节 小结
　　第六章 打造学科组织学术创业力，促进绩效提升
　　第一节 更新理念，明确定位，系统打造RAOS
　　第二节 紧接产业，基于问题，加速学科整合
　　第三节 人才为本，树立楷模，凝聚团队合力
　　第四节 政策引导，把握差异，分层分类推进
　　第五节 搭建平台，注重参与，激发创业激情
　　第七章 主要结论与展望
　　第一节 主要结论
　　第二节 研究局限和展望
　　参考文献
　　附录一 访谈提纲
　　附录二 访谈对象
　　附录三 问卷
　　后记

　　黄扬杰，2005年毕业于浙江工业大学工商管理专业，获管理学学士学位；2008年毕业于浙江工业大学企业管理专业，师从宣勇教授，获管理学硕士学位；2014年毕业于浙江大学教育经济与管理专业，师从邹晓东教授，获管理学博士学位。现任温州医科大学创新创业教育学院副教授，入选温州市“551人才工程”第二层次，从事创业教育、创业型大学等领域研究，主持国家社科基金1项，省厅级课题多项，参与国家课题多项；近五年在《教育研究》《高等教育研究》等一级期刊发表论文十余篇。

　　“双创”背景下，科技、教育和产业间需要越来越多更深层次和更有效率的互动。《大学学科组织的学术创业力研究》基于学科组织构建学术创业力模型，借鉴知识管理、组织能力和三螺旋理论，结合知识图谱、访谈研究、案例比较、问卷调查、因子分析、多元回归等方法，解析学术创业力的内涵和构成维度，并实证探究学科学术创业力作用于绩效的模型，得出学科组织要提升学术创业绩效，资源整合能力*关键，依次是学术支撑能力、机会探索能力和管理支持能力，并基于实证分析提出了五点对策。为协同创新、学术创业兴起、新知识生产模式背景下的学科建设提供一种新思路。