知育书：孩子与时间

　　1时间领域
　　衡量不可觉察的时间 2
　　逻辑与时间 15
　　2主观时间，客观时间
　　我，“小编年史” 26
　　生活笔记 37
　　生活笔记中涉及的内容 48
　　历史长河中我的故事 68
　　将来—现在—过去，谜一般的三部曲 80
　　时间段 95
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　　贝尔纳黛特·盖里泰-埃斯（Bernadette Guéritte-Hess），法国精神运动科与正音科医生、数学逻辑思维教育学专家。她与弗朗辛?若兰?曼诺尼（Francine Jaulin Mannoni）一起，于1973年创立了数学逻辑活动精神病理学研究协会（GEPALM）。她还组织、提供思维结构发展学的研究与培训，更对逻辑、数学以及认知领域的教育问题有着丰富经验。

　　帮助孩子驯服神奇的时间，形成数学逻辑思维能力，建立时间感
　　《孩子与时间》通过大量案例，讲述了如何驯服神奇的时间。所有孩子的变化都是随着时间而发生的，这种变化的前提是我们作为父母，了解并且帮助孩子意识到什么是时间以及如何管理时间。孩子通过直觉、游戏、逻辑思考获得时间感，当他们将目光转向自身，转向自己的生活，就在主观时间中找到了自我，体会到时间与自己紧不可分，并将客观时间“占为己有”，能合理利用时间，从而扩大视野，且得到身心的和谐发展。
　　《孩子与时间》提供了各种活动、情境和练习场所，帮助父母通过游戏来进行时间练习，这种练习有助于孩子认识时间，提高思维能力，学校学习中有关时间在运算、题目和数学中的应用也更能容易得到解决，提高孩子的数学逻辑能力，最终使孩子获得时间管理能力和更复杂高级的心智能力。

　　1时间领域
　　衡量不可觉察的时间 2
　　逻辑与时间 15
　　2主观时间，客观时间
　　我，“小编年史” 26
　　生活笔记 37
　　生活笔记中涉及的内容 48
　　历史长河中我的故事 68
　　将来—现在—过去，谜一般的三部曲 80
　　时间段 95
　　游戏中安排时间：组织思维 110
　　词典时间 121
　　动词变位 137
　　你年龄几何？ 148
　　3 时钟与日历，衡量时间的工具
　　如何衡量时间？ 161
　　太阳日的8 个时钟 174
　　无法遗忘的小时I 183
　　无法遗忘的小时II 209
　　无法遗忘的一天 229
　　“小时”之前的词汇 242
　　今天星期几？ 249
　　五本日历簿 255
　　“时间角落” 272
　　时间载体词汇 279
　　时间“战争游戏” 288
　　4 时间与数学
　　关于时间段的操作 300
　　数学已知条件中的时间性（克洛迪娜?德库尔- 沙莱） 305
　　数学运算中的时间 320
　　结束语 时间的光学仪器 355
　　附   录 让我们狂欢吧！ 360
^ 收 起　　

　　贝尔纳黛特·盖里泰-埃斯（Bernadette Guéritte-Hess），法国精神运动科与正音科医生、数学逻辑思维教育学专家。她与弗朗辛?若兰?曼诺尼（Francine Jaulin Mannoni）一起，于1973年创立了数学逻辑活动精神病理学研究协会（GEPALM）。她还组织、提供思维结构发展学的研究与培训，更对逻辑、数学以及认知领域的教育问题有着丰富经验。

　　帮助孩子驯服神奇的时间，形成数学逻辑思维能力，建立时间感
　　《孩子与时间》通过大量案例，讲述了如何驯服神奇的时间。所有孩子的变化都是随着时间而发生的，这种变化的前提是我们作为父母，了解并且帮助孩子意识到什么是时间以及如何管理时间。孩子通过直觉、游戏、逻辑思考获得时间感，当他们将目光转向自身，转向自己的生活，就在主观时间中找到了自我，体会到时间与自己紧不可分，并将客观时间“占为己有”，能合理利用时间，从而扩大视野，且得到身心的和谐发展。
　　《孩子与时间》提供了各种活动、情境和练习场所，帮助父母通过游戏来进行时间练习，这种练习有助于孩子认识时间，提高思维能力，学校学习中有关时间在运算、题目和数学中的应用也更能容易得到解决，提高孩子的数学逻辑能力，最终使孩子获得时间管理能力和更复杂高级的心智能力。